Samenvatting
Samenvatting pedagogiek
- Vak
- Pedagogiek
- Instelling
- Hogeschool Gent (HoGent)
Volledige samenvatting pedagogiek
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 40 pagina's
Voorbeeld 4 van de 40 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Inhoud1. Hfd 1: Wat is pedagogiek?..................................................................................................................4
a. 3 niveaus van pedagogisch handelen..............................................................................................4
b. Ontstaan pedagogiek......................................................................................................................4
c. Situering pedagogiek in de wetenschap..........................................................................................5
d. Hulwetenschappen pedagogiek......................................................................................................5
e. De pedagogische relatie = unieke relatie -> niet gelijk aan andere relaties....................................6
f. Verschillende denkkaders binnen de pedagogiek...........................................................................7
2. Theoretische orthopedagogiek...........................................................................................................8
a. In de westerse samenleving: ‘driestromenland’.............................................................................8
i. De personalistische of geesteswetenschappelijke pedagogiek....................................................8
ii. Empirisch-analytische pedagogiek..............................................................................................9
iii. Kritisch-emancipatorische pedagogiek......................................................................................9
b. Cultuur-historische school............................................................................................................10
c. Postmodernisme...........................................................................................................................13
1. Opvoeden doorheen de tijden..........................................................................................................15
2. Definiëring van opvoeden.................................................................................................................16
3. Opvoedingsdoelen............................................................................................................................18
4. Opvoedingsinhouden........................................................................................................................18
5. Opvoedingsmiddelen........................................................................................................................19
6. Opvoedingsmilieus...........................................................................................................................19
7. Opvoedingsstijlen.............................................................................................................................20
7.1. De permissieve opvoedingsstijl..................................................................................................21
7.2. De verwaarlozende opvoedingsstijl...........................................................................................21
7.3. De autoritaire opvoedingsstijl....................................................................................................22
7.4. De overbeschermende opvoedingsstijl......................................................................................22
7.5. Democratische opvoedingsstijl..................................................................................................22
8. Valkuilen in opvoeden......................................................................................................................24
1. Systeemtheorie (het gezin als systeem)...........................................................................................25
1.1. Kenmerken gezinssysteem........................................................................................................25
1.1.1. Grenzen..............................................................................................................................25
1.1.2. Harmonie............................................................................................................................26
2. Rolpatronen binnen het gezin (rol vader en moeder)...................................................................26
2.1. Vader.........................................................................................................................................26
2.2. Rol van de moeder.....................................................................................................................27
,3. Differentiële opvoeding....................................................................................................................27
3.1. Definitie.....................................................................................................................................27
3.2. Opvoedingsverschillen...............................................................................................................27
3.2.1. Ouderfactoren....................................................................................................................27
3.2.2. Kindfactoren.......................................................................................................................28
3.2.3. Samen opgroeien................................................................................................................29
1. Inleiding............................................................................................................................................30
2. Ecologische visie...............................................................................................................................30
2.1. Model van Bronfenbrenner.......................................................................................................30
2.1.1. Microsysteem.....................................................................................................................30
2.1.2. Mesosysteem......................................................................................................................30
2.1.3. Exosysteem.........................................................................................................................30
2.1.4. Macrosysteem....................................................................................................................31
2.1.5. Chronossysteem.................................................................................................................31
3. Maatschappelijke functies van de kinderopvang..........................................................................31
3.1. Kinderopvang.............................................................................................................................31
3.1.1. Organisatie kinderopvang...................................................................................................31
3.2. Functies van het onderwijs........................................................................................................32
3.2.1. Kwalificatie..........................................................................................................................32
3.2.2. Socialisatie..........................................................................................................................32
3.2.3. Subjectivering.....................................................................................................................33
3.3. Reflecties...................................................................................................................................34
3.3.1. School als veilige leeromgeving..........................................................................................34
3.3.2. Verschil tussen jongens en meisjes.....................................................................................34
3.4. Ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie............................................................................34
1. Hedendaagse tijd..............................................................................................................................35
2. Opvoedingsonzekerheid...................................................................................................................35
2.1. Oorzaken van opvoedingsonzekerheid......................................................................................35
2.1.1. Prestatiegerichte maatschappij..........................................................................................36
2.1.2. Medicalisering.....................................................................................................................36
2.1.3. Pedagogisering....................................................................................................................37
3. Generaties en opvoeden..................................................................................................................37
4. Veranderde communicatie...............................................................................................................38
5. Digitale vaardigheden.......................................................................................................................38
6. Mediawijsheid..................................................................................................................................39
7. Mediaopvoeding...............................................................................................................................39
, 7.1. Kinderen over mediaopvoeding.................................................................................................39
8. Begeleiding door ouders...................................................................................................................40
9. I-connected parents..........................................................................................................................40
, Pedagogiek
1.Hfd 1: Wat is pedagogiek?
Pedagogie = pais (=kind); agogein (leer) studie van de opvoeding van kinderen en jongeren (0-18)
Pedagogiek = handelingswetenschap
- Wil komen tot inzichten die bruikbaar zijn in de praktijk van de opvoeding
- Handelen van opvoeders staat centraal
a. 3 niveaus van pedagogisch handelen
b. Ontstaan pedagogiek
Ontstaan van pedagogie als wetenschap:
- Pedagogiek bestaat al lang
- We spreken al lang van opvoeden (onbewust)
- Voorbeeld : Griekse oudheid – De Spartaanse opvoeding
Grootbrengen buiten het gezin zodat ze zelfstandig hun weg vinden
Doelen: lichamelijke ontwikkeling en discipline
Opvoedingsthema was vroeger thema voor de filosofen:
- Rechtvaardige opvoeding – Aristoteles
- Kritische vragen leren stellen – Socrates
- Nature opvoeding is overbodig en schuldig aan verderf
Pedagogiek als wetenschap = jong
- Eerste leerstoel aan de universiteit van Halle (Duitsland) – 1979
- Als wetenschap dus pas laat invloed op het werkveld
Decroly in België (belang leefwereld kind)
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper amelintje. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 51292 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen