Onderzoeksmethodologie
Inhoud
Hoofdstuk 1. Introductie........................................................................................................................3
Hoodstuk 2. Onderzoeksoriëntatie en -design.......................................................................................4
Onderzoeksstrategieën.......................................................................................................................4
Onderzoeksontwerp...........................................................................................................................4
Schildpad Sjabloon.............................................................................................................................4
Hoofdstuk 3. Turtle head........................................................................................................................4
Onderzoeksstrategie...........................................................................................................................4
Invloeden op onderzoek.....................................................................................................................4
Ontologie........................................................................................................................................4
Epistemologie.................................................................................................................................4
Realisme.........................................................................................................................................5
Praktische overwegingen................................................................................................................5
Theorie...........................................................................................................................................5
In praktijk: inductieve studie met gebruik van kwantitatieve gegevens.........................................6
Waarden.........................................................................................................................................6
Hoofdstuk 4. Body of knowledge............................................................................................................6
Waarom literatuuronderzoek?...........................................................................................................6
Het gebruik van literatuur..............................................................................................................7
Doelstellingen van een literatuuronderzoek..................................................................................7
Startpunten....................................................................................................................................7
Het proces......................................................................................................................................7
Verschillende rollen aannemen......................................................................................................7
Epistemologische en ontologische keuze.......................................................................................8
Literatuur identificeren.......................................................................................................................8
Wat is academische literatuur?......................................................................................................8
Het identificeren van de juiste literatuur........................................................................................8
Doel van Academisch Artikel..........................................................................................................8
Het lezen van een academisch artikel.............................................................................................9
Aan de slag: opties, paden & snelkoppelingen...................................................................................9
Valkuilen.........................................................................................................................................9
Selecteren van kwaliteitsliteratuur.....................................................................................................9
Evalueren van kwaliteitsliteratuur..................................................................................................9
, Het selecteren..............................................................................................................................10
Hoofdstuk 5. LEG1 Probleemstelling & onderzoeksvraag.....................................................................10
Van een probleemstelling PS naar een onderzoeksvraag RQ.......................................................10
Hoofdstuk 6. LEG2 conceptueel model.................................................................................................11
Relaties.............................................................................................................................................11
Variabelen........................................................................................................................................11
Hypotheses.......................................................................................................................................11
Causaliteit.........................................................................................................................................12
Hoofdstuk 7. LEG3 operationalisatie....................................................................................................12
In turtle template voor kwantitatieve gegevens:..............................................................................12
In turtle template voor kwalitatieve gegevens:................................................................................13
Hoofdstuk 8. LEG4 onderzoeksdesign en onderzoeksmethodes..........................................................13
Kwaliteitsindicatoren in kwantitatief bedrijfsonderzoek..................................................................13
Kwaliteitsindicatoren in kwalitatief bedrijfsonderzoek....................................................................13
Onderzoeksontwerpen.....................................................................................................................13
Experimenteel ontwerp................................................................................................................13
Cross-sectioneel ontwerp.............................................................................................................14
Longitudinaal ontwerp..................................................................................................................14
Case studie ontwerp.....................................................................................................................14
Vergelijkend ontwerp...................................................................................................................14
Ontwerpwetenschap....................................................................................................................14
Analyse & waarneming.....................................................................................................................17
Gegevens en steekproeven..............................................................................................................17
Koppeling van kwalitatief en kwantitatief onderzoek.......................................................................18
Hoofdstuk 9. Tail: ethiek en uitdagingen..............................................................................................18
Ethische problemen..........................................................................................................................18
Hoofdstuk 10. Gegevensverzameling...................................................................................................18
Kwantitatief onderzoek....................................................................................................................18
Koppeling aan de onderzoeksdesign (aka de Turtle)....................................................................18
Dataverzameling...........................................................................................................................20
Steekproef nemen........................................................................................................................20
Kwalitatieve gegevens......................................................................................................................21
Dataverzameling...........................................................................................................................22
Data-analyse.................................................................................................................................24
Rapporteren.................................................................................................................................24
HS 5: Importance of Ethics (tabjes ‘Ethics principles’ + ‘Defining ethics terms’)..................................25
,HS 2: Project Management Techniques (volledig)................................................................................26
Intro..................................................................................................................................................26
Module bestanden...........................................................................................................................26
Aan de slag met het managen van je onderzoeksproject.............................................................26
De levenscyclus plannen...............................................................................................................26
Tools voor projectbeheer.............................................................................................................26
Doelen en doelstellingen stellen...................................................................................................27
Belanghebbenden identificeren en beheren................................................................................27
Technieken voor stakeholdermanagement..................................................................................27
Identificeren en beheren van projectrisico's................................................................................27
Technieken voor het beheersen van projectrisico's.....................................................................27
Toepassing........................................................................................................................................28
HS 3: Time Management (enkel tabje ‘Tools for Managing your time’)...............................................28
HS 9: Structuring the Arguments & Chapters.......................................................................................28
Analyse en discussie.........................................................................................................................28
Een doeltreffend argument opbouwen............................................................................................28
De structuur van een argument........................................................................................................29
De hoofstukken structureren...........................................................................................................29
Belangrijkste onderdelen van het proefschrift.................................................................................29
Gastles academisch schrijven...............................................................................................................30
Inhoud..............................................................................................................................................30
Structuur...........................................................................................................................................30
Stijl....................................................................................................................................................30
Correcte taal.....................................................................................................................................31
Hoofdstuk 1. Introductie
Methodologisch denken = de studie van de wetenschappelijke methoden, de procedures en
werkwijzen, die moeten worden gebruikt om kennis te verwerven en om de wetenschap vooruit te
helpen
Grootte van je steekproef is bepalend voor de kwaliteit van je resultaten, je kan dit nooit als
populatie bekijken want niet iedereen vult die enquête
BIAS = foutenbronnen, deze moet je proberen te vermijden
Je kan nooit een foutloos onderzoek maken, proberen deze zo laag mogelijk houden
DESIGN
Wat? Waarom?
Wat intrigeert mij? Waar wil ik meer over Waarom zal dit voor anderen interessant
weten/beter begrijpen? Wat zijn mijn genoeg zijn om gepubliceerd te worden voor
belangrijkste onderzoeksvragen? praktijkmensen of beleidsmakers? Is het
onderzoek te verantwoorden als 'bijdrage aan
kennis'?
Hoe – conceptueel? Hoe – praktisch?
, Welke modellen, concepten en theorieën kan ik Welke onderzoeksstijlen en technieken zal ik
gebruiken/ontwikkelen om mijn gebruiken om mijn conceptueel kader toe te
onderzoeksvragen te beantwoorden? Hoe passen (zowel om materiaal te verzamelen als
kunnen deze worden samengebracht in een te analyseren)? Hoe krijg en behoud ik toegang
conceptueel basiskader om mijn onderzoek te tot informatiebronnen?
sturen?
Hoodstuk 2. Onderzoeksoriëntatie en -design
LEERRESULTAAT
- In staat zijn de toepasbaarheid en effecten van een onderzoeksstrategie te evalueren
- Het verschil begrijpen tussen correlatie en causaliteit
- Een onderzoeksonderwerp vanuit verschillende perspectieven kunnen bekijken
- Kunnen starten met het ontwerpen van een eigen onderzoeksproject
Onderzoeksstrategieën
Onderzoeksontwerp
Schildpad Sjabloon
Hoofdstuk 3. Turtle head
Onderzoeksstrategie
Het gebied van managementonderzoek
Invloeden op onderzoek
Algemeen:
Paradigma’s in onderzoek 2 kanten:
Ontologie: Wat is de werkelijkhied? Objectief constructief
Epistemologie: Hoe kunnen we werkelijkheid kennen? Positivisme interpretivisme
Theorie in relatie met het onderzoek? Deductief inductief
Methodologie: Hoe kunnen we erachter komen? Kwantitatief kwalitatief
Ontologie
Objectivisme = een objectief iets dat we kunnen meten, vb. hoe gaat het nu met jou tijdens de
coronacrisis, sociale fenomenen en hun betekenissen hebben een bestaan dat onafhankelijk is van
sociale actoren
Constructionisme = realiteit wordt geconstrueerd door individuen, nieuwe werkelijkheid gecreëerd,
onderzoeker presenteert altijd een specifieke versie van de sociale realiteit, kennis is onbepaald
Epistemologie
Positivisme: met statistiek werken, toepassen van methoden van de natuurwetenschappen
, Fenomenalisme: alleen verschijnselen en dus kennis die door de zintuigen wordt bevestigd,
kunnen echt als kennis worden gerechtvaardigd
Deductivisme: het doel van de theorie is om hypothesen te genereren die getest kunnen
worden
Objectivisme: wetenschap moet worden uitgevoerd op een manier die waardevrij is
Wetenschappers houden zich bezig met wetenschappelijke uitspraken, niet met normatieve
uitspraken
Interpretivisme: interpreteren wat zij nu degelijk menen, volledig begrijpen van de andere mensen,
niet zomaar een statistische vragenlijst maken, een groot degelijk onderzoek met ondervragingen
Verschillen tussen mensen en de objecten van de natuurwetenschappen
Sociale wetenschappers moeten de subjectieve betekenis van sociale actie begrijpen
Webers notie van ‘Verstehen’
Inductivisme: kennis wordt verkregen door het verzamelen van feiten
Realisme
Natuur- en sociale wetenschappen zouden dezelfde benadering moeten volgen (~ positivisme)
- Empirisch realisme: de werkelijkheid kan worden begrepen door het gebruik van geschikte
methoden
- Kritisch realisme: identificeer structuren die gebeurtenissen en discours genereren,
Structuren die niet spontaan zichtbaar zijn in de waarnemingen, kunnen alleen worden
geïdentificeerd door middel van praktisch en theoretisch werk
Praktische overwegingen
Tijd, budget, ethiek, wet, financiën
Wat? Waarom?
Wat houdt me bezig / intrigeert me! Waar wil ik Waarom zal dit van voldoende belang zijn voor
meer over weten/ beter van begrijpen? Wat zijn anderen om te worden gepubliceerd als een
mijn belangrijkste onderzoeksvragen? proefschrift, boek, paper, gids voor
praktijkmensen of beleidsmakers? Kan het
onderzoek worden gerechtvaardigd als een
"bijdrage tot de kennis"?
Hoe – conceptueel? Hoe – praktisch?
Uit welke modellen, concepten en theorieën Welke onderzoeksstijlen en -technieken zal ik
kan ik putten/ontwikkelen om mijn gebruiken om mijn conceptueel kader toe te
onderzoeksvragen te beantwoorden! Hoe passen (zowel om materiaal te verzamelen als
kunnen deze worden samengebracht in een om het te analyseren)? Hoe krijg en houd ik
conceptueel basiskader om mijn onderzoek te toegang tot informatiebronnen?
sturen?
Theorie
Deductief = theorie komt eerst, conclusie is gegarandeerd juist, dit is de dominante manier
1. Theorie
2. Hypothese
3. Dataverzameling
4. Bevindingen
5. Hypothese bevestigd of afgewezen
6. Herziening van de theorie
Logica: B alleen afleiden uit a waar b formeel logisch gevolg is van a
Inductief = conclusie is waarschijnlijk juist
1. Informatie verzamelen
2. Vragen stellen
3. Formuliercategorieën
4. Zoek naar patronen
5. theorie ontwikkelen
Inhoud
Hoofdstuk 1. Introductie........................................................................................................................3
Hoodstuk 2. Onderzoeksoriëntatie en -design.......................................................................................4
Onderzoeksstrategieën.......................................................................................................................4
Onderzoeksontwerp...........................................................................................................................4
Schildpad Sjabloon.............................................................................................................................4
Hoofdstuk 3. Turtle head........................................................................................................................4
Onderzoeksstrategie...........................................................................................................................4
Invloeden op onderzoek.....................................................................................................................4
Ontologie........................................................................................................................................4
Epistemologie.................................................................................................................................4
Realisme.........................................................................................................................................5
Praktische overwegingen................................................................................................................5
Theorie...........................................................................................................................................5
In praktijk: inductieve studie met gebruik van kwantitatieve gegevens.........................................6
Waarden.........................................................................................................................................6
Hoofdstuk 4. Body of knowledge............................................................................................................6
Waarom literatuuronderzoek?...........................................................................................................6
Het gebruik van literatuur..............................................................................................................7
Doelstellingen van een literatuuronderzoek..................................................................................7
Startpunten....................................................................................................................................7
Het proces......................................................................................................................................7
Verschillende rollen aannemen......................................................................................................7
Epistemologische en ontologische keuze.......................................................................................8
Literatuur identificeren.......................................................................................................................8
Wat is academische literatuur?......................................................................................................8
Het identificeren van de juiste literatuur........................................................................................8
Doel van Academisch Artikel..........................................................................................................8
Het lezen van een academisch artikel.............................................................................................9
Aan de slag: opties, paden & snelkoppelingen...................................................................................9
Valkuilen.........................................................................................................................................9
Selecteren van kwaliteitsliteratuur.....................................................................................................9
Evalueren van kwaliteitsliteratuur..................................................................................................9
, Het selecteren..............................................................................................................................10
Hoofdstuk 5. LEG1 Probleemstelling & onderzoeksvraag.....................................................................10
Van een probleemstelling PS naar een onderzoeksvraag RQ.......................................................10
Hoofdstuk 6. LEG2 conceptueel model.................................................................................................11
Relaties.............................................................................................................................................11
Variabelen........................................................................................................................................11
Hypotheses.......................................................................................................................................11
Causaliteit.........................................................................................................................................12
Hoofdstuk 7. LEG3 operationalisatie....................................................................................................12
In turtle template voor kwantitatieve gegevens:..............................................................................12
In turtle template voor kwalitatieve gegevens:................................................................................13
Hoofdstuk 8. LEG4 onderzoeksdesign en onderzoeksmethodes..........................................................13
Kwaliteitsindicatoren in kwantitatief bedrijfsonderzoek..................................................................13
Kwaliteitsindicatoren in kwalitatief bedrijfsonderzoek....................................................................13
Onderzoeksontwerpen.....................................................................................................................13
Experimenteel ontwerp................................................................................................................13
Cross-sectioneel ontwerp.............................................................................................................14
Longitudinaal ontwerp..................................................................................................................14
Case studie ontwerp.....................................................................................................................14
Vergelijkend ontwerp...................................................................................................................14
Ontwerpwetenschap....................................................................................................................14
Analyse & waarneming.....................................................................................................................17
Gegevens en steekproeven..............................................................................................................17
Koppeling van kwalitatief en kwantitatief onderzoek.......................................................................18
Hoofdstuk 9. Tail: ethiek en uitdagingen..............................................................................................18
Ethische problemen..........................................................................................................................18
Hoofdstuk 10. Gegevensverzameling...................................................................................................18
Kwantitatief onderzoek....................................................................................................................18
Koppeling aan de onderzoeksdesign (aka de Turtle)....................................................................18
Dataverzameling...........................................................................................................................20
Steekproef nemen........................................................................................................................20
Kwalitatieve gegevens......................................................................................................................21
Dataverzameling...........................................................................................................................22
Data-analyse.................................................................................................................................24
Rapporteren.................................................................................................................................24
HS 5: Importance of Ethics (tabjes ‘Ethics principles’ + ‘Defining ethics terms’)..................................25
,HS 2: Project Management Techniques (volledig)................................................................................26
Intro..................................................................................................................................................26
Module bestanden...........................................................................................................................26
Aan de slag met het managen van je onderzoeksproject.............................................................26
De levenscyclus plannen...............................................................................................................26
Tools voor projectbeheer.............................................................................................................26
Doelen en doelstellingen stellen...................................................................................................27
Belanghebbenden identificeren en beheren................................................................................27
Technieken voor stakeholdermanagement..................................................................................27
Identificeren en beheren van projectrisico's................................................................................27
Technieken voor het beheersen van projectrisico's.....................................................................27
Toepassing........................................................................................................................................28
HS 3: Time Management (enkel tabje ‘Tools for Managing your time’)...............................................28
HS 9: Structuring the Arguments & Chapters.......................................................................................28
Analyse en discussie.........................................................................................................................28
Een doeltreffend argument opbouwen............................................................................................28
De structuur van een argument........................................................................................................29
De hoofstukken structureren...........................................................................................................29
Belangrijkste onderdelen van het proefschrift.................................................................................29
Gastles academisch schrijven...............................................................................................................30
Inhoud..............................................................................................................................................30
Structuur...........................................................................................................................................30
Stijl....................................................................................................................................................30
Correcte taal.....................................................................................................................................31
Hoofdstuk 1. Introductie
Methodologisch denken = de studie van de wetenschappelijke methoden, de procedures en
werkwijzen, die moeten worden gebruikt om kennis te verwerven en om de wetenschap vooruit te
helpen
Grootte van je steekproef is bepalend voor de kwaliteit van je resultaten, je kan dit nooit als
populatie bekijken want niet iedereen vult die enquête
BIAS = foutenbronnen, deze moet je proberen te vermijden
Je kan nooit een foutloos onderzoek maken, proberen deze zo laag mogelijk houden
DESIGN
Wat? Waarom?
Wat intrigeert mij? Waar wil ik meer over Waarom zal dit voor anderen interessant
weten/beter begrijpen? Wat zijn mijn genoeg zijn om gepubliceerd te worden voor
belangrijkste onderzoeksvragen? praktijkmensen of beleidsmakers? Is het
onderzoek te verantwoorden als 'bijdrage aan
kennis'?
Hoe – conceptueel? Hoe – praktisch?
, Welke modellen, concepten en theorieën kan ik Welke onderzoeksstijlen en technieken zal ik
gebruiken/ontwikkelen om mijn gebruiken om mijn conceptueel kader toe te
onderzoeksvragen te beantwoorden? Hoe passen (zowel om materiaal te verzamelen als
kunnen deze worden samengebracht in een te analyseren)? Hoe krijg en behoud ik toegang
conceptueel basiskader om mijn onderzoek te tot informatiebronnen?
sturen?
Hoodstuk 2. Onderzoeksoriëntatie en -design
LEERRESULTAAT
- In staat zijn de toepasbaarheid en effecten van een onderzoeksstrategie te evalueren
- Het verschil begrijpen tussen correlatie en causaliteit
- Een onderzoeksonderwerp vanuit verschillende perspectieven kunnen bekijken
- Kunnen starten met het ontwerpen van een eigen onderzoeksproject
Onderzoeksstrategieën
Onderzoeksontwerp
Schildpad Sjabloon
Hoofdstuk 3. Turtle head
Onderzoeksstrategie
Het gebied van managementonderzoek
Invloeden op onderzoek
Algemeen:
Paradigma’s in onderzoek 2 kanten:
Ontologie: Wat is de werkelijkhied? Objectief constructief
Epistemologie: Hoe kunnen we werkelijkheid kennen? Positivisme interpretivisme
Theorie in relatie met het onderzoek? Deductief inductief
Methodologie: Hoe kunnen we erachter komen? Kwantitatief kwalitatief
Ontologie
Objectivisme = een objectief iets dat we kunnen meten, vb. hoe gaat het nu met jou tijdens de
coronacrisis, sociale fenomenen en hun betekenissen hebben een bestaan dat onafhankelijk is van
sociale actoren
Constructionisme = realiteit wordt geconstrueerd door individuen, nieuwe werkelijkheid gecreëerd,
onderzoeker presenteert altijd een specifieke versie van de sociale realiteit, kennis is onbepaald
Epistemologie
Positivisme: met statistiek werken, toepassen van methoden van de natuurwetenschappen
, Fenomenalisme: alleen verschijnselen en dus kennis die door de zintuigen wordt bevestigd,
kunnen echt als kennis worden gerechtvaardigd
Deductivisme: het doel van de theorie is om hypothesen te genereren die getest kunnen
worden
Objectivisme: wetenschap moet worden uitgevoerd op een manier die waardevrij is
Wetenschappers houden zich bezig met wetenschappelijke uitspraken, niet met normatieve
uitspraken
Interpretivisme: interpreteren wat zij nu degelijk menen, volledig begrijpen van de andere mensen,
niet zomaar een statistische vragenlijst maken, een groot degelijk onderzoek met ondervragingen
Verschillen tussen mensen en de objecten van de natuurwetenschappen
Sociale wetenschappers moeten de subjectieve betekenis van sociale actie begrijpen
Webers notie van ‘Verstehen’
Inductivisme: kennis wordt verkregen door het verzamelen van feiten
Realisme
Natuur- en sociale wetenschappen zouden dezelfde benadering moeten volgen (~ positivisme)
- Empirisch realisme: de werkelijkheid kan worden begrepen door het gebruik van geschikte
methoden
- Kritisch realisme: identificeer structuren die gebeurtenissen en discours genereren,
Structuren die niet spontaan zichtbaar zijn in de waarnemingen, kunnen alleen worden
geïdentificeerd door middel van praktisch en theoretisch werk
Praktische overwegingen
Tijd, budget, ethiek, wet, financiën
Wat? Waarom?
Wat houdt me bezig / intrigeert me! Waar wil ik Waarom zal dit van voldoende belang zijn voor
meer over weten/ beter van begrijpen? Wat zijn anderen om te worden gepubliceerd als een
mijn belangrijkste onderzoeksvragen? proefschrift, boek, paper, gids voor
praktijkmensen of beleidsmakers? Kan het
onderzoek worden gerechtvaardigd als een
"bijdrage tot de kennis"?
Hoe – conceptueel? Hoe – praktisch?
Uit welke modellen, concepten en theorieën Welke onderzoeksstijlen en -technieken zal ik
kan ik putten/ontwikkelen om mijn gebruiken om mijn conceptueel kader toe te
onderzoeksvragen te beantwoorden! Hoe passen (zowel om materiaal te verzamelen als
kunnen deze worden samengebracht in een om het te analyseren)? Hoe krijg en houd ik
conceptueel basiskader om mijn onderzoek te toegang tot informatiebronnen?
sturen?
Theorie
Deductief = theorie komt eerst, conclusie is gegarandeerd juist, dit is de dominante manier
1. Theorie
2. Hypothese
3. Dataverzameling
4. Bevindingen
5. Hypothese bevestigd of afgewezen
6. Herziening van de theorie
Logica: B alleen afleiden uit a waar b formeel logisch gevolg is van a
Inductief = conclusie is waarschijnlijk juist
1. Informatie verzamelen
2. Vragen stellen
3. Formuliercategorieën
4. Zoek naar patronen
5. theorie ontwikkelen
