Samenvatting
Samenvatting inhouden PPT's ID
- Instelling
- Universiteit Antwerpen (UA)
Samenvatting inhouden PPT's ID
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 16 pagina's
Voorbeeld 3 van de 16 pagina's
In winkelwagen
Voorbeeld van de inhoud
,InhoudInstructional design – samenvatting.................................................................................3
1 Instructional design.....................................................................................................3
1.1 Designproces vs. leer-en instructieproces..................................................................3
1.2 Taxonomie ID-modellen..........................................................................................3
1.3 Designprocesmodellen............................................................................................3
1.4 Drie A’s van design................................................................................................3
1.5 Componenten leeromgeving....................................................................................5
2 Multimodale leeromgeving............................................................................................5
3 Negatieve gevoelens....................................................................................................5
3.1 Lijst negatieve gevoelens........................................................................................5
4 Personal Goals............................................................................................................5
5 Personal Goal Theory...................................................................................................5
5.1 Specificatie (maakt conceptualisatie concreet)...........................................................7
5.1.1 Inhoudelijk......................................................................................................8
5.1.2 Technologie.....................................................................................................8
6 Distributed Design.......................................................................................................9
6.1 Analyse – 4 CONTEXTEN.........................................................................................9
6.1.1 Doel van ANALYSE..........................................................................................10
7 Educational engineering..............................................................................................11
7.1 Engineering.........................................................................................................11
7.2 Educational engineering........................................................................................11
7.3 Designprocesmodellen..........................................................................................12
7.4 Persoonlijke hypotheses........................................................................................12
8 Validering.................................................................................................................13
EXAMEN......................................................................................................................14
Distributed designmodel................................................................................................16
, Instructional design – samenvatting
1 Instructional design
1.1 Designproces vs. leer-en instructieproces
Leer- en instructiemodellen
Stappen die doorlopen moeten worden
in het leerproces
o Leercyclus Kolb
o Negen events of instruction
(Gagné)
o …
Designprocesmodellen
Alles voor het ontwerpen
Nadenken over hoe er geleerd kan
worden
Denkwerk = blauwdruk maken
1.2 Taxonomie ID-modellen
- Designprocesmodellen
- Designproductmodellen
- Leer-en instructiemodellen
- Inhoudelijke modellen
- Technologie-modellen
- Ontwikkelingsmodellen
- Implementatiemodellen
- Evaluatiemodellen
1.3 Designprocesmodellen
Systematisch Iteratief (herhalend) Educational Engineering
= watervalmodel = proces belangrijker dan
product
ADDIE Rapid – Agile - Lean Jozef Colpaert
1.4 Drie A’s van design
APPLICATION
Rekening houden met en/of toepassen van relevante, gefundeerde en aanvaarde
theorieën, modellen en ervaringen
ADAPTATION
Aanpassing aan de concrete context van leerder en leraar
APPROXIMATION
Het formuleren en valideren van designhypotheses als tussenstap op weg naar een
optimale leeromgeving
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jentevanbeylen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67866 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen