Samenvatting colleges inclusief artikelen van het vak Het Jonge Kind: Visies en beleid
32 keer bekeken 4 keer verkocht
Vak
Het jonge kind: visies en beleid (PABA2104)
Instelling
Rijksuniversiteit Groningen (RuG)
Uitgebreide collegeaantekeningen en per week samengevatte literatuur van het vak Het Jonge Kind: visies en beleid uit het tweede jaar Pedagogische Wetenschappen richting Onderwijswetenschappen. De aantekeningen zijn gemaakt in collegejaar 2022/2023.
Artikelen ....................................................................................................................................................... 19
SCP-rapport: Kijk op kinderopvang. hieruit alleen hoofdstuk 2: Recente ontwikkelingen in het beleid
rondom kinderopvang (p.41 - 58). ................................................................................................................ 19
Vandenbroeck, M. (2020). Early Childhood Care and Education Policies that Make a Difference. In:
Nieuwenhuis, R., Van Lancker, W. (eds.) The Palgrave Handbook of Family Policy. Palgrave Macmillan,
Cham............................................................................................................................................................. 20
FukkinK, R., Jillink, L. & Oostdam, R. (2017). A meta-analysis of the impact of early childhood interventions
on the development of children in the Netherlands: an inconvenient truth? European Early Childhood
Education Research Journal, 25 (5), 656-666 ............................................................................................... 20
Haslip, M.J. & Gullo, D.F. (2018). The Changing Landscape of Early Childhood Education: Implications for
Policy and Practice. Early Childhood Education Journal, 46, 249-264. ......................................................... 21
Hawkins, K. (2014). Teaching for social justice, social responsibility and social inclusion: a respectful
pedagogy for twenty-first century early childhood education. European Early Childhood Education
Research Journal, 22 (5), 723-738 ................................................................................................................ 21
Nolan, A. (2021). Addressing inequality: Educators responding to the contexts of young childrens' lives?
Children & Society, 35 (4), 519-533 .............................................................................................................. 22
Redman, T., Harrison, L.J. & Djonov, E. (2022). Education versus care for infants and toddlers: the
Australan early childhood challenge. Early Child Development and Care, 192 (13), 2118-2127 ................. 22
Torr, J. (2019). Infants' Experiences of Shared Reading with their Educators in Early Childhood Education
and Care Centres: An Observational Study. Early Childhood Education Journal, 47, 519-529 ..................... 23
Vandenbroeck, M., De Visscher, S., Van Nuffel, K. & Ferla, J. (2008). Mothers' search for infant child care:
the dynamic relationship between availability and desirability in a continental European welfare state.
Early Childhood Research Quarterly, 23, 245-258. ....................................................................................... 23
Wyslowska, O. & Slot, P.L. (2020). Structural and Process Quality in Early Childhood Education and Care
Provisions in Poland and the Netherlands: A Cross-National Study Using Cluster Analysis. Early Education
and Development, 31 (4), 524-540. .............................................................................................................. 24
2
, WEEK 1
Kinderopvang onder de loep!
Vanaf 2e helft 20e eeuw meer aandacht voor het jonge kind -> leidt tot een aantal spanningsvelden
- Professionaliteit, kwaliteitszorg en (onbereflecteerde) vanzelfsprekendheid
- Moderne opvattingen en tradities (of: continuïteit en discontinuïteit)
Drie functies van kinderopvang
1. Economische functie: ouders kunnen deelnemen aan arbeidsmarkt
2. Pedagogische (of: educatieve) functie: kinderen worden verzorgd, begeleid en ondersteund in
hun (brede) ontwikkeling
3. Sociale functie: samenleving wordt minder ongelijk/oneerlijk: voorziening voor iedereen, meer
kansen voor achterstandskinderen
Michel Foucault (1926-1984)
- Macht/machtsrelaties bepalen “wat telt” als relevante of belangrijke vraagstukken
- Kennis is macht -> maar niet alle macht is gebaseerd op (wetenschappelijke) kennis
- Macht: niet alleen repressief/onderdrukkend, maar ook producerend, sturend, controlerend,
“disciplinerend”
- (Dominant) discours: = gangbare, geaccepteerde manier van kijken, categoriseren, benoemen,
denken, kiezen en oordelen. Voorbeeld: over pedagogische kwaliteit & professionaliteit
1. Praktijk
o Wat is ‘goed’ voor kinderen van bepaalde leeftijd?
o Wat moet er dus gebeuren door (professionele) opvoeders?
o Hoe bewaken (‘borgen’) we dat dat ook echt gebeurt?
2. Wetenschappelijk onderzoek
o Methodologie: hoe onderzoeken we pedagogische kwaliteit en
professionaliteit?
o Welke consequenties heeft een bepaalde manier van onderzoek doen? Wat
zien we daardoor wel/niet?
‘Power produces practices in many fields, including education (..); determining how problems are
constituted, how people are classified and what are considered appropriate ways to shape behaviour’.
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper malvaibrahim. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.
