100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
De Bruyn - De Diagnostische Cyclus - samenvatting boek €3,99
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Universiteit Utrecht (UU)
  4.  
  5. Diagnostiek (200300087)

Samenvatting

De Bruyn - De Diagnostische Cyclus - samenvatting boek

1 beoordeling
 6 keer verkocht
  • Vak
  • Diagnostiek (200300087)
  • Instelling
  • Universiteit Utrecht (UU)
  • Boek
  • De diagnostische cyclus

Dit document is een samenvatting van het gehele boek van de Bruyn 'De Diagnostische Cyclus - een praktijkleer'. Hoofdstuk 1 t/m 11 zijn samengevat, met belangrijke begrippen gemarkeerd in het geel. Dit boek is tentamenmateriaal van de cursus Diagnostiek van Opvoedings- en Ontwikkelingsproblemen die...

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 31  pagina's

Document informatie

  • Ja
  • 14 januari 2023
  • 31
  • 2022/2023
  • Samenvatting

Onderwerpen

  • de bruyn
  • diagnostische cyclus
  • diagnostiek
  • samenvatting
  • diagnostiek van opvoedings en ontwikkelingsproblemen

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Meer samenvattingen voor studieboek

  • Samenvatting ‘de diagnostische cyclus’
  • samenvatting individueel tentamen dbklop
  • Samenvatting methodiek van de diagnostiek
Alles voor dit studieboek (111)

Geschreven voor

  • Universiteit Utrecht (UU)
  • Pedagogische Wetenschappen
  • Diagnostiek (200300087)
Alle documenten voor dit vak (61)

1  beoordeling

review-writer-avatar

Door: mariamuller • 1 jaar geleden

Ik vind hem niet al om vattend. De informatie die ik nodig heb staat er niet in en begrippen waar ik een uitleg bij wil staan kort genoemd zonder bijvoorbeeld bijbehorende stappen of ze worden slechts genoemd in de uitleg van een ander begrip.

reply-writer-avatar

Door: gabriellakuiper • 1 jaar geleden

I'm sorry to hear that. However, if certain terms are not explained or certain information is not included in the summary, it means that these terms and/ or information weren't explained in the book. Important terms that were explained in the book are present in the summary - they're marked in yellow.

Verkoper

avatar-seller
gabriellakuiper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

De Bruyn Deel 1 Referentiekader

De Bruyn Hoofdstuk 1 – Inleiding

In de klinische psychodiagnostiek wordt informatie verzameld over de cliënt en diens omgeving met
het oog op het ontwerpen van de meest adequate aanpak van de problemen die zelf of door diens
omgeving zijn gesignaleerd

= ook wel diagnostiek

Diagnostiek is een zoek- en beslissingsproces dat in dialoog met de cliënt en diens omgeving wordt
uitgevoerd

Traditionele definitie diagnostiek = het onderscheiden van personen naar hun individuele psychische
kenmerken, zoals die zich manifesteren in hun typische gedrags- en uitingsvormen, en wel met
behulp van tests

Klinisch oordeel = het beslissen op basis van eigen ervaring en intuïtie

Is eigenlijk ongewapend oordeel = dat de diagnosticus oordelen uitspreekt zonder expliciet een
beroep te doen op methodologische principes of systematische procedures die kunnen voorkomen
dat er fouten en onterechte vertekeningen in het oordeel optreden



De noodzaak van opleiding in de diagnostische besluitvorming dringt zich op vanuit de resultaten van
ten minste drie ontwikkelingen in het gedragsonderzoek die uitermate belangrijk zijn voor de
diagnostiek:

1. het onderzoek naar de kwaliteit van het ongewapende oordeel – blijkbaar tekorten en
vertekeningen door dit oordeel

2. de ontwikkelingen in de besliskunde – stellen de gebruiker in staat op rationeel verantwoorde
wijze beslissingen te nemen

3. het ontwikkelen van prescriptieve kaders ten behoeve van de professionele diagnostiek

Zo’n model laat toe heuristische procedures te ontwerpen die aan het diagnostisch proces in de
praktijk sturing geven. Kennis en vaardigheden op het gebied van diagnostische instrumenten
moeten in dit raamwerk worden ingepast



Diagnostische besluitvorming hulpmiddelen:

-inhoudelijke theorieën over het ontstaan en in stand blijven van probleemgedrag

-kennis over normale en afwijkende ontwikkelingspatronen

-instrumenten en technieken om gedragsverschijnselen in kaart te brengen

-statistische en psychometrische technieken om gegevens te verwerken

,De Bruyn hoofdstuk 2 – Uitgangspunten

2.1 Wetenschappelijke diagnostiek

Wetenschappelijke diagnostiek = het algemene menselijke grondstructuur van het
probleemoplossend omgaan met persoonlijkheids- en gedragsproblemen ondersteunen met
wetenschappelijke-empirische kennis.

Het specifieke van de empirische benadering is dat de veronderstellingen over de werkelijkheid aan
de feiten (resultaten van onderzoek) worden getoetst op een wijze die in principe ook door andere
onderzoekers herhaalbaar is.



De Groot – Psychodiagnostische cyclus:

-hierin past de diagnosticus de algemene denkschema’s van inductie, deductie en toetsing toe

-> fasen in de empirische cyclus, vooraf aan de observatie en afgesloten met evaluatie



Transparantie!!



Strien – Wetenschappelijking:

-> de diagnosticus is wetenschappelijker naarmate hij:

-explicieter werken met theorieën en de verschillende theorieniveaus duidelijker met elkaar in
verband brengen

-er zich bewust rekenschap van geeft in welke gevallen hij wel en in welke gevallen niet voor een
bepaalde theorie kiest

-duidelijker de denkstappen vastlegt die geleid hebben tot het advies;

-onderzoek doet naar de waarde van theorieën voor de problemen waar ze betrekking op hebben en
naar het effect van ingrepen

-de resultaten van het eigen werk uitwisselt met collega’s



2.2 Verschillende foutenbronnen

Vanaf de eerste ontmoeting met de cliënt begint voor de diagnosticus een complex proces van
verzamelen, interpreteren en afwegen van informatie met het oog op het nemen van een beslissing
of er iets – en zo ja wat – gedaan kan worden ten aanzien van de klacht van de cliënt.

Oordelen en beslissen is een belangrijk onderdeel van het werk van een diagnosticus

Het onderzoek naar de kwaliteit van en de foutenbronnen in oordelen en beslissen:

-> Drietal bronnen die het belang van dit onderzoek voor de diagnostische praktijk illustreren:

,  Onderzoek naar de wijze waarop mensen met kansen en waarschijnlijkheden omgaan
 Onderzoek naar de vuistregels en heuristieken die mensen doorgaans geneigd zijn te volgen
 Onderzoek naar de kwaliteit van professionele diagnostiek

-> Een substantieel deel van het werk van de diagnosticus bestaat uit het schatten, afwegen en
herzien van kansen



Cognitieve vuistregels en heuristieken = zoekstrategieën die tot oplossingen kunnen leiden

1. Mensen hebben de neiging de kans op het optreden van een verschijnsel hoger in te schatten
naarmate zij met minder moeite voorbeelden van het verschijnsel voor de geest kunnen halen

= beschikbaarheidsheuristiek

2. Mensen hebben bovendien de neiging vooral informatie op te zoeken die de eigen opvatting
ondersteunt

-> de kwaliteit van het professionele oordeel in klinische beslissingssituaties laat dikwijls te wensen
over

-> fouten en vertekeningen blijken bij de professionele diagnosticus in elke fase van diagnostische
besluitvorming voor te komen



2.3 Besliskundige ondersteuning



Beslissingsprobleem = een keuzeprobleem waarbij de verschillende opties verschillende
consequenties kunnen hebben met betrekking tot het doel

Diagnostisch beslissingsproces = een proces waarin opties en consequenties geformuleerd en
geëvalueerd worden

-> de technieken en procedures uit de besliskunde kunnen hier ter ondersteuning worden ingezet

-> besliskunde = een verzameling van modellen en procedures die aangeven hoe de beslisser in de
verschillende stappen van het beslissingsproces het best kan handelen met het oog op het bereiken
doel



2.4 Prescriptieve Diagnostiek



Prescriptieve diagnostiek = diagnostiek waarbij wordt aangenomen dat het volgen van de
voorschriften op termijn de kans op het leveren van een bijdrage aan de oplossing verhoogt

Normatieve diagnostiek = de tak van de methodologie die zich bezighoudt met het funderen,
formuleren en onderzoeken van diagnostische regels en procedures

, Activiteiten die gericht zijn op het funderen, ontwikkelen en evalueren van regels, voorschriften en
procedures van diagnostisch onderzoek = definitie die het boek aan houdt

-> de schrijvers kiezen voor de term prescriptief ipv normatief omdat:

1. De term normatief een algoritmische betekenis en niet een heuristische betekenis heeft

2. Ook in de besliskunde wordt de term normatief in algoritmische zin gebruikt

3. In het domein van de besliskunde gaan de stemmen op om de term prescriptief te gebruiken voor
beslissingsondersteuning in complexe, naturalistische situaties



Prescriptieve diagnostiek = leer van de diagnostiek (in het Nederlands)

Het specifieke van de prescriptieve diagnostiek is dat de fundering van de spelregels gezocht wordt in
het analyseren en blootleggen van de grondkenmerken van het professionele diagnostisch proces.

In Nederland heeft de empirische cyclus van De Groot de grondtoon gezet voor ontwikkelingen in het
prescriptieve diagnostiek.

-in deze cyclus staat de activiteit van het generen en toetsen van hypothesen centraal



Professioneel diagnostiek heeft veel meer het karakter van methodologisch gedisciplineerd wikken
en wegen en het creatief inzetten van kennis en methoden in confrontatie met de cliënt dan van het
toepassen van een kant-en-klaar beslissingsmodel. Diagnostiek is een ‘open systeem’.



De Bruyn Hoofdstuk 3 – De diagnostische cyclus
3.1 Van hulpvraag tot cyclus

In de klinische praktijk start het diagnostisch proces nadat de cliënt zich rechtstreeks of via een
verwijzer heeft aangemeld met een of meer hulpvragen

-de formulering van de hulpvraag is op dat moment in veel gevallen nog niet duidelijk/compleet

-niet elke hulpvraag is ook een diagnostische hulpvraag -> niet elke hulpvraag hoeft tot verder
diagnostisch handelen te leiden

-> de diagnosticus zal daarom samen met de cliënt na moeten gaan aan welk soort informatie
behoefte is



Een diagnostische hulpvraag van de cliënt wordt gezamenlijk geherformuleerd tot een vraagstelling –
een onderzoeksvraag

C = cliënt

D = diagnosticus

Hulpvraag C -> type diagnostische hulpvraag D -> type vraagstelling C & D -> type onderzoek D

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper gabriellakuiper. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€3,99  6x  verkocht
  • (1)
In winkelwagen
Toegevoegd