Ontwikkeling
PWB H2: Ontwikkelingsaspecten
Inleiding
Per leeftijdsfase ontwikkelt een mens zich op verschillende gebieden. Dit zijn de zogenoemde
ontwikkelingsaspecten.
De ontwikkelgebieden zijn:
- Cognitieve ontwikkeling
- Sensomotorische ontwikkeling
- Sociaal- emotionele ontwikkeling
- Creatief- expressieve ontwikkeling
- Taalontwikkeling
Cognitieve ontwikkeling
Verstandelijke ontwikkeling
BELANGRIJK!
Fases volgens Piaget:
Fase 1 sensomotorische fase (0-2 jaar)
- Mentale representaties (ergens een voorstelling van maken)
- Objectpermanentie (kind gelooft alleen wat die ziet, is de bal ineens weg dan denkt het kind
die komt nooit meer terug)
Fase 2 Pre-operationele fase (2-7 jaar)
- Ik-besef (ik heb ook een stem en mening)
- Egocentrisme (alles draait om het kind, kan niet verplaatsen in een kind
- Magisch denken (kinderen halen werkelijkheid en fantasie door elkaar)
Fase 3 concreet-operationele fase (7-12 jaar)
- Abstract denken (denken in oorzaak en gevolg)
Fase 4 formeel-operationele fase (vanaf 12 jaar)
- Lange termijn geheugen
Baby's
Cognitieve ontwikkeling van een baby:
- Grijpen is begrijpen (alles pakken en in de mond doen)
- Begin ontluikend vermogen om te vergelijken (verschil in smaken snappen bijv. zout en zuur)
- Leren doormiddel van motoriek en zintuigen (armen, benen)
Baby's leren vooral door te doen
, Peuters
Cognitieve ontwikkeling van een peuter (2-4 jaar)
De cognitieve ontwikkeling gaat in deze leeftijdsfase heel snel, vooral omdat peuters heel leergierig
en nieuwsgierig zijn.
Kenmerken van de cognitieve ontwikkeling voor deze leeftijdsfase zijn:
- Begrijpen is benoemen (ze benoemen alles (heet koud ect.)
- Denken in symbolen (vader moedertje spelen, met poppen 'doen alsof spel’)
- Egocentrisch denken (alles draait om hun, ze kunnen niet inleven)
- Magisch denken (tv en real life niet goed uit elkaar houden)
- Kan nog geen logische verbanden leggen (bijv. Niet goed nadenken oorzaak en gevolg)
- Geen geweten van innerlijke sturing (geen idee van goed en fout)
Kleuters
Cognitieve ontwikkeling van een kleuter (4-6 jaar)
Kleuters zijn steeds meer in staat om hun gedachten om te zetten in woorden. Deze taalvaardigheid
speelt een belangrijke rol in de cognitieve ontwikkeling.
Kenmerkend voor deze fase:
- Prelogisch denken, denken door te zien
- Egocentrisch, ikke ikke ikke alles draait om hun, wel minder als peuter
- Eerste aanzet gewetensontwikkeling, weet je mag kids niet slaan
- Van imitatie naar identificatie, ze willen niet nadoen maar diegene zijn
- Classificeren van voorwerpen van verschillende vorm, grootte en kleur (kleuren, puzzelen,
weten welke vorm in welk vakje kan bijv.)
Schoolkind
Cognitieve ontwikkeling van een schoolkind (6-12 jaar)
Kinderen maken in deze periode een grote sprong in hun cognitieve ontwikkeling. Ze leren lezen
schrijven en rekenen.
Kenmerkend voor deze fase:
- Denkhandelingen, ze doen minder snel iets impulsief denken na voor ze iets doen
- Concentratievermogen neemt toe, ze kunnen langer focussen en stilzitten
- Proces overzien, ze snappen dat iets bij begin begint en eindigt bij het eind
- Interesse in feiten, oorzaken interessant waarom vraag jeugdjournaal
Puber
Cognitieve ontwikkeling van een puber (12-16 jaar)
Kenmerkend van deze fase:
PWB H2: Ontwikkelingsaspecten
Inleiding
Per leeftijdsfase ontwikkelt een mens zich op verschillende gebieden. Dit zijn de zogenoemde
ontwikkelingsaspecten.
De ontwikkelgebieden zijn:
- Cognitieve ontwikkeling
- Sensomotorische ontwikkeling
- Sociaal- emotionele ontwikkeling
- Creatief- expressieve ontwikkeling
- Taalontwikkeling
Cognitieve ontwikkeling
Verstandelijke ontwikkeling
BELANGRIJK!
Fases volgens Piaget:
Fase 1 sensomotorische fase (0-2 jaar)
- Mentale representaties (ergens een voorstelling van maken)
- Objectpermanentie (kind gelooft alleen wat die ziet, is de bal ineens weg dan denkt het kind
die komt nooit meer terug)
Fase 2 Pre-operationele fase (2-7 jaar)
- Ik-besef (ik heb ook een stem en mening)
- Egocentrisme (alles draait om het kind, kan niet verplaatsen in een kind
- Magisch denken (kinderen halen werkelijkheid en fantasie door elkaar)
Fase 3 concreet-operationele fase (7-12 jaar)
- Abstract denken (denken in oorzaak en gevolg)
Fase 4 formeel-operationele fase (vanaf 12 jaar)
- Lange termijn geheugen
Baby's
Cognitieve ontwikkeling van een baby:
- Grijpen is begrijpen (alles pakken en in de mond doen)
- Begin ontluikend vermogen om te vergelijken (verschil in smaken snappen bijv. zout en zuur)
- Leren doormiddel van motoriek en zintuigen (armen, benen)
Baby's leren vooral door te doen
, Peuters
Cognitieve ontwikkeling van een peuter (2-4 jaar)
De cognitieve ontwikkeling gaat in deze leeftijdsfase heel snel, vooral omdat peuters heel leergierig
en nieuwsgierig zijn.
Kenmerken van de cognitieve ontwikkeling voor deze leeftijdsfase zijn:
- Begrijpen is benoemen (ze benoemen alles (heet koud ect.)
- Denken in symbolen (vader moedertje spelen, met poppen 'doen alsof spel’)
- Egocentrisch denken (alles draait om hun, ze kunnen niet inleven)
- Magisch denken (tv en real life niet goed uit elkaar houden)
- Kan nog geen logische verbanden leggen (bijv. Niet goed nadenken oorzaak en gevolg)
- Geen geweten van innerlijke sturing (geen idee van goed en fout)
Kleuters
Cognitieve ontwikkeling van een kleuter (4-6 jaar)
Kleuters zijn steeds meer in staat om hun gedachten om te zetten in woorden. Deze taalvaardigheid
speelt een belangrijke rol in de cognitieve ontwikkeling.
Kenmerkend voor deze fase:
- Prelogisch denken, denken door te zien
- Egocentrisch, ikke ikke ikke alles draait om hun, wel minder als peuter
- Eerste aanzet gewetensontwikkeling, weet je mag kids niet slaan
- Van imitatie naar identificatie, ze willen niet nadoen maar diegene zijn
- Classificeren van voorwerpen van verschillende vorm, grootte en kleur (kleuren, puzzelen,
weten welke vorm in welk vakje kan bijv.)
Schoolkind
Cognitieve ontwikkeling van een schoolkind (6-12 jaar)
Kinderen maken in deze periode een grote sprong in hun cognitieve ontwikkeling. Ze leren lezen
schrijven en rekenen.
Kenmerkend voor deze fase:
- Denkhandelingen, ze doen minder snel iets impulsief denken na voor ze iets doen
- Concentratievermogen neemt toe, ze kunnen langer focussen en stilzitten
- Proces overzien, ze snappen dat iets bij begin begint en eindigt bij het eind
- Interesse in feiten, oorzaken interessant waarom vraag jeugdjournaal
Puber
Cognitieve ontwikkeling van een puber (12-16 jaar)
Kenmerkend van deze fase:
