Samenvatting
Samenvatting Psychologie
- Vak
- Psychologie
- Instelling
- Arteveldehogeschool (Artevelde)
Samenvatting van 29 pagina's voor het vak Psychologie aan de Artevelde (Psychologie)
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 29 pagina's
Voorbeeld 3 van de 29 pagina's
In winkelwagen
Voorbeeld van de inhoud
Hoofdstuk 4: de babytijdAdolf Portmann -> theorie van de fysiologische vroeggeboorte. = kind bereikt pas na eerste
levensjaar het ontwikkelingsniveau dat analoog is met wat vergelijkbare dieren onmiddellijk na de
geboorte kunnen.
Onderscheid tussen:
- Nestblijvers = krijgen meerdere jongen tegelijk , komen hulpeloos ter wereld, duurt lang voor
ze zich naar zelfstandig nest begeven
- Nestvlieders = 1 jong per dracht , zelfredzaam vanaf geboorte, zintuigen werken goed en
jong kan op eigen kracht voortbewegen.
- Mens = aparte positie, globaal nestvlieders maar tegelijkertijd ook kenmerken van
nestblijvers (hulpeloos, lang voor eigen nest,…)
Kind komt na 9 maand in de fysiologische baarmoeder in de psychologische baarmoeder terecht ->
contact met medemens is nodig om ten volle mens te worden -> basis wordt gelegd voor typische
menselijke eigenschappen, rechtop lopen, de taal en zelfbewustzijn.
Einde van 2e dracht (na een jaar) = psychologische geboorte.
Uitrusti ng van pasgeborene
Syn = neonatus
Kind beschikt over aantal aanpassingsmechanismen waarmee het prikkels enigszins weet te ordenen
en doeltreffend te reageren.
Het beschikt over functionerende zintuigen en een reeks motorische reactiewijzen maar beperkt
controlemechanisme.
Motorische reacti es
Kind slaapt gemiddeld 2/3 van de tijd. -> wakker = doezelige toestand van waarin alertheid erg
beperkt is.
5 verschillende arousal states:
1) Diepe rust slaap
2) Actieve REM- of droomslaap
3) Passieve waaktoestand
4) Alerte waaktoestand
5) Huilen
Gebasseerd op 4 criteria:
- Open of gesloten ogen
- Regelmatige of niet regelmatige ademhaling
- Mate waarin kind beweegt
- Huilen of niet
1
,Kind wakker = aangeboren reflectiewijzen
- Belangrijkste is huilen -> aandacht en zorg volwassenen opeisen
Vooreerst een reeks blijvende reflexen:
- Niezen, hoesten, braken en slikken. = vitale functie
- Pupil- en buigreflex = uiteenlopende taken in kader van waarneming of motoriek.
Voorbijgaande reflexen:
- Zuigreflex= vitale betekenis
- Grijp- en loopreflex = functieloos = archaïsche reflexen -> voorbijgaande reflexen.
Meer archaïsche reflexen:
- Grijpreflex
- Loopreflex
- Zoekreflex
- Zuigreflex
- Babinski-effect
- Asymmetrische tonische nekreflex
- Moro-reflex
- Kruipreflex
- Zwemreflex
Waarneming en cogniti e
Kinderen nemen dingen niet op dezelfde manier waar als volwassenen -> adualisme (volgens piaget)
= ontbreken van dubbelheid
Kind kan geen onderscheid maken tussen eigen subjectieve gewaarwording en dingen in de
buitenwereld die daar aan de basis liggen. = geen subject- objectsplitsing.
Kind ervaart stoom van wisselende impressies en geen besef van eigen lichaam.
Kind heeft knagend gevoel maar definieert het niet als honger.
Verschillende zintuigen:
- Tastzin
- Temperatuurzin
- Pijn
- Smaak
- Reuk
- Gehoor
Goed ontwikkeld
Gezichtszin ligt ingewikkelder
- Oog nog niet klaar om te functioneren (anatomisch gezien)
- Mylinisering van gezichtszenuwen laat wensen over.
- Kind reageert op licht en op beperkte kleurperceptie
- Vlugge houterige beweging
2
, - Convergeren (met 2 ogen op 1 punt focussen) gaat moeilijk
- Geen flexibele accommodatie van lens = gezichtsveld max 30cm in omgeving
- Aanwezigheid contrast , meer beweging , matige complexiteit en driedimensionaliteit ->
prikkels die visuele aandacht snelst trekken
Twee verschillende mechanismen.
- Kind krijgt erfelijke gevoeligheid mee voor rudimentair patroon van menselijk gelaat
- Automatisch richten bij iedere prikkel waarin dit patroon te vinden is = mechanisme
gereguleerd door reflexcentrum in de hersenstam
- Gezicht bewust herkennen = wanneer cortex wordt ingeschakeld
Elementaire leerprocessen
Beschikken over bepaald leervermogen
- Habituatie= geleidelijk wennen aan herhaaldelijk terugkerende prikkels
- Klassieke conditionering = prikkels of gebeurtenissen die herhaaldelijk samen voorkomen
worden met elkaar geassocieerd zodat na verloop van tijd het ene signaal ervaren wordt
voor het verschijnen van het andere
- Operante conditionering= gedrag dat regelmatig gevolgd wordt door een beloning wordt
daar geleidelijk mee geassocieerd waardoor het in het vervolg vaker zal gesteld worden.
- Sociaal leren = nabootsinghypotese door spiegelneuronen, het kind ziet iemand een gedrag
stellen en gaat dit nadoen.
Sociale gerichtheid en emoti es
Huilen als primitief communicatiemiddel
- Geluid is zo onaangenaam dat omstaanders erop gaan reageren en proberen achter de
oorzaak van het probleem te komen om het op te lossen.
- Primitieve hulpkreet -> maar bij baby’s nog geen doelbewust gedrag
Enkele maanden later wel want dan is de baby zich bewust van het effect van huilen
De pasgeborene als asociaal wezen
- Niet overleven zonder hulp of bescherming
- Onbewust van dat feit
- Alles wat het doet of voelt staat in teken van elementaire niet-sociale behoeften
- De basis waaruit sociale gerichtheid zal ontwikkelen is wel al aanwezig
- Zintuigelijke voorkeuren die kind meekregen zetten volwassene aan tot aangaan en in stand
houden van contact tussen baby en kind.
- Sociale glimlach treedt op enige tijd later als kind en volwassene contact aanknopen ->
interacties worden nog groter
Beperkte gevoelswereld van pasgeborene
- Ofwel rustig ofwel huilen
- Gevoelswereld draait rond het al dan niet bevredigd worden van hun behoeften
- Behoefte op voorgrond = onlust = huilen
- Behoeftes bevredigd = lust = slapen of rustig rondkijken
- Soms solitaire glimlach van tevredenheid = sociale glimlach
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper bruceseurey. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 71184 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen