Samenvatting
SAMENVATTING onderzoekvaardigheden en wetenschappelijk communiceren
- Instelling
- Hogeschool Gent (HoGent)
een samenvatting van communicatie en onderzoekvaardigheden. (17/20 behaald)
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 28 pagina's
Voorbeeld 3 van de 28 pagina's
In winkelwagenVerkoper
VolgenVoorbeeld van de inhoud
Onderzoek vaardigheden en wetenschappelijkcommuniceren
Hoofdstuk 1. Onderzoek in een notendop
1.1 Wat is onderzoek
Theorie: Onderzoek voeren is op een systematische en wetenschappelijk verantwoorde manier een
probleem in kaart brengen, met inbegrip van alle randvoorwaarden, om uiteindelijk (een)
geargumenteerde oplossing(en) naar voor te schuiven.
Een onderzoeker maakt echter gebruik van systematische observatie, zonder vooraf een uitkomst in
gedachten te hebben.
Elk onderzoeksproject begint met een probleemstelling die leidt tot een onderzoeksvraag: wat wil je
verbeteren? Of wat wil je achterhalen?
In je conclusie wil je graag een concreet antwoord bieden, je houdt daarbij rekening met alle
randvoorwaarden. Bv: budget, deadlines, wat, op welke wijze…
Onderzoek doen is het doelgericht analyseren van een probleem of een situatie volgens een bepaald
stappenplan:
1 Afbakenen: probleemstelling/onderzoeksvraag in kaart brengen
2 Organiseren: welke methode gaat me helpen?, welke techniek? Deadlines? Om gegevens te
verwerken, antwoord bieden op je vraag
3 Informeren: Verzamel gegevens, informeren, bronnen raadplegen en verwerk je gegevens
4 Analyseren: je gaat die info en bronnen… analyseren, in kaart brengen (statistiek)
5 Evalueren: reflecteren, heb ik het goed gedaan?
6 Rapporteren: Presenteer je aanbevelingen, geef uiting aan jou onderzoeksbevindingen
,Dit stappenplan is vooral te volgen bij kwantitatief onderzoek, bij een kwalitatief onderzoek kan het
afwijken.
Tussen elke stap wordt de gevonden informatie voortdurend geanalyseerd en geëvalueerd.
=> Onderzoeken is een circulair, iteratief proces. Er is extra aandacht aan elke fase.
Onderzoek moet tot slot altijd een aantal kwaliteitscriteria nastreven, die onlosmakelijk verbonden
zijn met het wetenschappelijk karakter van onderzoek voeren.
1.2 Waarom doe je onderzoek?
Overal duiken vragen en problemen op, die om een onderbouwd antwoord vragen. Met de
onderzoeksvaardigheden die jij aanleert, kan jij straks een antwoord geven op de vragen in jouw
beroepenveld.
Een onderzoek hoeft niet altijd een probleem op te lossen
Een onderzoek kan dingen op een rijtje zetten, goed overzicht geven van bepaalde problematiek hoe
het in elkaar zit.
Als je niet direct een antwoord op een vraag vind, kan je onderzoek nog steeds solide zijn
Goed onderzoek doen betekend dat je de juiste vragen kan stellen.
Met onderzoek kan je
• Iets beschrijven of bepalen: wie, wat, waar, wanneer, waarom, hoe, … ?
• Iets vergelijken met iets anders: wat zijn de gelijkenissen, wat zijn de verschillen, … ?
• Iets verklaren: hoe komt het, waarom werkt het (niet), waarom gebeurt het (niet), …
• Iets ontwerpen: zoeken naar oplossingen: hoe kunnen we (beter), … ?
• Iets voorspellen: in welke mate zal, waar gaat het naar toe, … ?
• Iets testen: als zo, wat dan, … ?
• Iets evalueren: waarom is het (niet) goed, … ?
• …
, 1.3 Kwaliteitseisen aan onderzoek
Je kan enkel tot betrouwbare onderzoeksresultaten komen als je op een kwaliteitsvolle manier aan
onderzoek doet. Dat betekent dat je tijdens het volledige onderzoeksproces rekening houdt met
criteria en spelregels.
1.3.1 Empirisch
Wetenschappelijk onderzoek moet empirisch zijn: gericht op onderwerpen die in de werkelijkheid
zintuiglijk waarneembaar zijn. (bv: fenomenen of veronderstellingen uit/in de werkelijkheid)
Bij uitzoeken als een veronderstelling klopt, start je met het formuleren van hypothesen, dit zijn
veronderstellingen of verwachtingen. Een hypothese moet via een onderzoek weerlegbaar
(falsifieerbaar) zijn. Dat betekent dat een hypothese door correct gevoerd onderzoek moet kunnen
worden bevestigd of weerlegd.
Empirische cyclus
De empirische cyclus schetst het verband tussen theorie of ideeën enerzijds, en empirie
(waarneming, ervaring) anderzijds.
Deductie: vertrekt vanuit theorie of ideeën. Op basis van dat worden onderzoeksvragen
gesteld of hypothesen geformuleerd. Antwoord bieden? => gekeken naar data uit realiteit.
Dit proces van theorie naar data, is een voorbeeld van deductie.
Inductie: vertrekt vanuit empirische realiteit. De data, gegevens, fenomenen worden
waargenomen. Onderzoeker is op zoek naar wetmatigheden. Dit proces van data naar
theorie, is een voorbeeld van inductie.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper fleurbeernaert. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen