100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting van het gehele boek Basiskennis taalonderwijs €4,99
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Hogeschool IPABO (IPABO)
  4.  
  5. Nederlands

Samenvatting

Samenvatting van het gehele boek Basiskennis taalonderwijs
 1 keer verkocht
  • Vak
  • Nederlands
  • Instelling
  • Hogeschool IPABO (IPABO)
  • Boek
  • Basiskennis taalonderwijs

Dit document bevat een samenvatting van het gehele boek Basiskennis taalonderwijs. Alle hoofdstukken staan erin met verschillende voorbeelden. De begrippen staan dik gedrukt. Succes met het leren voor de toets!

Voorbeeld 3 van de 24  pagina's

Document informatie

  • Ja
  • 26 januari 2023
  • 24
  • 2022/2023
  • Samenvatting

Onderwerpen

  • nederlands
  • taal
  • onderbouw
  • middenbouw
  • begrijpend lezen
  • technisch lezen
  • mondelinge taalvaardigheid

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Meer samenvattingen voor studieboek

  • Samenvatting Kennistoets taal 1, Basiskennis Taalonderwijs (hfst 2, 3, 4, 8, 10 en 11)
  • Samenvatting Basiskennis taalonderwijs - Kennisbasis Nederlandse Taal
  • Kennisbasis taal (PABO)
Alles voor dit studieboek (214)

Geschreven voor

  • Hogeschool IPABO (IPABO)
  • Leerkracht Basisonderwijs
  • Nederlands
Alle documenten voor dit vak (4)

Verkoper

avatar-seller
huijssoonrianne

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

Boek: Basiskennis taalonderwijs (2020)




Inhoud
Hoofdstuk 2: Taalonderwijs en taal.................................................................................................................................3
2.1 Taalonderwijs........................................................................................................................................................3
2.2 Het taalsysteem.....................................................................................................................................................4
Hoofdstuk 3: Mondelinge taalvaardigheid......................................................................................................................5
3.1 Taalverwerving......................................................................................................................................................5
3.2 Spreek- en luisterstrategieën ................................................................................................................................6
3.3 Spreek- en luisterdoelen .......................................................................................................................................6
3.4 Gesprekssoorten ...................................................................................................................................................6
Hoofdstuk 4: Woordenschat...........................................................................................................................................7
4.2 Woordenschatverwerving.....................................................................................................................................7
4.3 Woordleerstrategieën...........................................................................................................................................7
4.4 Soorten taalgebruik..............................................................................................................................................7
4.5 Woordenschat en schoolsucces.............................................................................................................................8
Hoofdstuk 5: Beginnende geletterdheid..........................................................................................................................9
5.1 Geletterdheid ........................................................................................................................................................9
5.2 Tussendoelen beginnende geletterdheid ..............................................................................................................9
5.3 Ontwikkeling geletterdheid ..................................................................................................................................9
5.4 Auditieve vaardigheden GEHOOR AUDITIEF=LUISTEREN ..................................................................................10
5.5 Visuele vaardigheden .........................................................................................................................................11
5.6 Elementaire leeshandeling .................................................................................................................................11
Hoofdstuk 6 Voortgezet technisch lezen. .....................................................................................................................12
6.1 Theorieën over het leesproces ...........................................................................................................................12
6.2 Strategieën technisch lezen ................................................................................................................................12
6.3 Voordrachtaspecten ...........................................................................................................................................13
6.4 Leesniveaus ........................................................................................................................................................13
6.5 Technisch lezen in de samenleving .....................................................................................................................13
6.6 Hoe gebruik je kennis van technisch lezen? ........................................................................................................13
Hoofstuk 7 Begrijpend lezen. ........................................................................................................................................14
7.1 Leesvaardigheden voor begrijpend lezen ...........................................................................................................14
7.2 Leesstrategieën ...................................................................................................................................................15
7.3 Technieken voor informatieverwerking ..............................................................................................................15
7.4 Hoe gebruik je kennis van begrijpend lezen? ......................................................................................................15
Hoofdstuk 8 Stellen ......................................................................................................................................................16
8.1 Functies van het schrijven ..................................................................................................................................16
8.2 Het schrijfproces .................................................................................................................................................16

, 8.2.1 Schrijfstrategieën .........................................................................................................................................16
8.2.2 Stelvaardigheden .........................................................................................................................................16
8.3 Schrijven en de computer ...................................................................................................................................17
8.4 Hoe gebruik je kennis van het schrijfproces? ......................................................................................................17
Hoofdstuk 9 Jeugdliteratuur .........................................................................................................................................18
9.1 Literaire genres ...................................................................................................................................................18
9.2 Functies van jeugdliteratuur ...............................................................................................................................18
9.3 Beoordelen van jeugdliteratuur ..........................................................................................................................18
Hoofdstuk 10 taalbeschouwing ....................................................................................................................................19
10.1 Het taalsysteem ................................................................................................................................................19
10.2 Taalvariatie .......................................................................................................................................................20
10.3 Taalverandering ................................................................................................................................................20
10.4 Taalbeschouwingsstrategieën ..........................................................................................................................21
10.5 Hoe gebruik je de kennis van taalbeschouwing? ..............................................................................................21
Hoofdstuk 11 Spelling. ..................................................................................................................................................22
11.1 Schriftsystemen ................................................................................................................................................22
11.2 Spellingprincipes van het Nederlands ...............................................................................................................22
11.3 Spellingstrategieën ...........................................................................................................................................23
11.4 Spellingcategorieën ..........................................................................................................................................23
11.5 Werkwoordspelling ...........................................................................................................................................23

, Hoofdstuk 2: Taalonderwijs en taal
Bij de kleuters werk je vooral aan de mondelinge taalontwikkeling.

2.1 Taalonderwijs
5 argumenten om apart onderwijs te geven in taal, in plaats van geen aandacht hieraan besteden:
1. Schriftelijke taalvaardigheid leren kinderen niet spontaan.
Mondeling gaat spontaan, maar veel kinderen hebben moeite met de schriftelijke vaardigheid.
2. Niet alle kinderen kunnen zich zelfstandig een bepaald niveau van taalvaardigheid eigen maken.
Kinderen die thuis een andere taal spreken hebben hier baat bij. Ook taalzwakke kinderen.
3. Op school leer je een ander soort taalgebruik dan in het dagelijks leven.
Je gebruikt school woordenschat zoals thema en samenvatting, ook leer je spellingsregels (hij +t), ook
uitdrukkingen en spreekwoorden leer je op school.
4. Bepaalde taalvormen leer je alleen met behulp van het taalonderwijs.
Bij overige vakken leer je niet hoe je brieven of verslagen moet schrijven, dit leer je bij taalonderwijs.
5. Als je kinderen plezier in het lezen van boeken wilt bijbrengen, dan moet je daar apart aandacht aan
besteden.
Onderwijs aanbieden over literatuur boeken, de verschillende soorten en thema’s om het leuk te maken.

Bij het taalonderwijs lig de nadruk op het schriftelijk taalgebruik en de taalvorm: hoe schrijf je woorden, hoe zijn ze
opgebouwd, hoe zitten ze in elkaar? Het lesgeven met behulp van een methode heet traditioneel onderwijs.
Het taalonderwijs wordt verdeeld in: mondeling-, schriftelijk onderwijs en taalbeschouwing, zoals strategieën.
Dit kan je nog meer uitpluizen naar:
- Mondelinge taalvaardigheid; spreken, luisteren en het voeren van mondelinge gespreksvormen. Zoals een
discussie, spreekbeurt en het leren van spreek- en luisterstrategieën.
- Woordenschat; het aanleren van de betekenis van nieuwe woorden, uitdrukkingen, zegswijzen en
spreekwoorden. Ook strategieën om achter de betekenis van een woord te komen
- Beginnende geletterdheid; het vermogen om schriftelijke taal te begrijpen en te gebruiken.
o Ontluikende geletterdheid: voorschoolse periode 0-4 jaar.
o Beginnende geletterdheid: groep 1 tot 3. In groep 3 krijg je aanvankelijk lezen (letters, lezen)
o Gevorderde geletterdheid: na groep 3. Na groep 3 krijg je voortgezet lezen.
- Voortgezet technisch lezen; hieronder valt ook technisch lezen, dus het ontcijferen van letters en hardop
lezen van woorden. Je decodeert de teksten. Dus alleen vlot lezen, niet persé begrijpen wat je leest.
- Begrijpend lezen; ook een vorm van voortgezet lezen. Het begrijpen van de tekst (Nieuwsbegrip).
- Stellen; het schrijven van teksten. Hoe ga je te werk en welke kenmerken hoort bij de tekstsoort?
- Jeugdliteratuur; lezen van literaire teksten, zoals jeugdboeken, informatieve boeken. Het doel is om ze
kennis te laten maken met verschillende soorten genres. Dit motiveert tot zelfstandig lezen
- Taalbeschouwing; reflecteren op de taalvorm. Bijzonderheden en regelmaat ontdekken. Bij traditionele
grammatica leren ze zinnen ontleden in zinsdelen en de verschillende soorten woorden benoemen.
- Spelling; spellingsregels toepassen en de meest voorkomende woorden correct schrijven. Ook hanteren van
regels voor de interpunctie hoort hier bij.

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper huijssoonrianne. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 67418 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen

Laatst bekeken door jou

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

ATMS 100 UIUC EXAM 1 Questions With Verified Answers

€4,99  1x  verkocht
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd