Kennismaking Onderzoeksmethoden en Statistiek (201800171)
Samenvatting
Samenvatting Kennismaking met onderzoeksmethoden en statistiek (KOM) - Experimenteel onderzoek
4 keer bekeken 0 keer verkocht
Vak
Kennismaking Onderzoeksmethoden en Statistiek (201800171)
Instelling
Universiteit Utrecht (UU)
Boek
Research Methods in Psychology
Samenvatting van de hoorcolleges van KOM-Experimenteel onderzoek. Daarnaast worden de relevante onderdelen van "Research methods" behandeld en de bijbehorende Grasple lessen.
Samenvatting Research Methods in Psychology – Evaluating a World of Information - Methodologie 1
Samenvatting inleiding methodenleer, zelf 8.5 gehaald!
Aantekingen KOM (alle info!): colleges, samenvatting boek, grasple opdrachten, werkgroepen
Alles voor dit studieboek (47)
Geschreven voor
Universiteit Utrecht (UU)
Onderwijswetenschappen
Kennismaking Onderzoeksmethoden en Statistiek (201800171)
Alle documenten voor dit vak (14)
Verkoper
Volgen
JuliaMelters
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
Kennismaking met
onderzoeksmethoden en
statistiek:
Experimenteel onderzoek
Inhoud
Hoorcollege week 1................................................................................................................................2
Hoorcollege week 2................................................................................................................................8
Hoorcollege week 3..............................................................................................................................12
L4..........................................................................................................................................................18
Research methods................................................................................................................................24
Grasple lessen.......................................................................................................................................37
1
,KOM
Hoorcollege week 1
Causaliteit en het gerandomiseerde experiment:
Waarom causale verbanden?
Waarom zijn onderzoekers geïnteresseerd in causale verbanden
o Begrijpen hoe de (sociale) werkelijkheid in elkaar zit:
Effect van motivatie op leerprestaties
Effect van SES op toegang tot gezondheidszorg
o Beïnvloeden van die werkelijkheid:
Effect van inquiry-based learning op studiemotivatie van universitaire
studenten.
Effectiviteit van interventie voor het verbeteren van
gezondheidsvaardigheden bij bewoners van Overvecht.
Van correlatie causaal verband
Voorwaarden causaliteit: covariance (relatie tussen oorzaak en gevolg), temproal precedence
(oorzaak moet in de tijd voorafgaan aan het gevolg)en internal validity (alternatieve
verklaringen uitgesloten worden).
Beste manier om te kunnen voldoen aan de drie voorwaarden is middels een
gerandomiseerd experiment:
o Onderzoeksopzet waarbij
Door randomisatie de groepen hetzelfde worden verondersteld
(geheel willekeurig)
De onderzoeker 1 variabele manipuleert (varieert)
(onderzoeker bepaalt de waarde v/e variabele van de ene groep en de
andere groep)
De onderzoeker het effect daarvan op een andere variabele meet
(wat is het effect van die behandeling op de groepen en is er een verschil)
Covariantie:
o Constructen geoperationaliseerd worden
o Onafhankelijke variabele: gemanipuleerde variabele (wordt vooraf het experiment
bepaald, de onderzoeker beslist welke waarde deze gaat aannemen)
o Afhankelijke variabele: gemeten variabele (uitkomst variabele) (hangt af van de
onafhankelijke variabele)
o Is er een verschil in groepen, dit onderzoeken de onderzoekers
o In de hypothese: over geoperationaliseerde variabelen (stelling over resultaat dat
wordt verwacht, de stelling aan de hand van de geoperationaliseerde variabelen)
Onderzoeksvraag: aan de hand van constructen
Temporal precedence:
o De gemanipuleerde variabele wordt eerst toegekend aan de groepen en op het einde
komt een uitkomst variabele uit (afhankelijke variabele)
Interne validiteit:
2
, o Is het wel de gemanipuleerde variabele die het verschil tussne de groepen verlkaart
of is er een alternatieve verklaring? gerandomiseerd experiment nodig (groepen
gelijk)
o Bedreigingen van interne validiteit (confounding):
Design confounds kun je nooit wegnemen
Was de gemanipuleerde variabele wel het enige verschil in de
behandeling van de 2 groepen? (iets in het ontwerp v/h onderzoek
niet goed, worden de groepen wel hetzelfde behandel)
(was het een willekeurig of systematisch (bijv. harde airco) verschil
tussen de groepen)
Selectie effect
Waren de 2 groepen wel vergelijkbaar bij aanvang van het
experiment? (grootte, sekse)
Hoe werden de groepen ingedeeld?
o Natuurlijke indeling/ eigen keuze deelnemers?
o Op grond van bepaalde persoonskenmerken?
o Op basis van willekeur toegewezen?
willekeurig (random) toewijzing (randomiseren)
:geen mensen komt aan te pas.
Doel van willekeurige toewijzing (randomisatie zorgt voor gelijkwaardige groepen):
Is om er voor te zorgen dat:
o De gemiddelde scores en spreiding in scores
o Op alle variabelen, zowel gemeten als ongemeten
o Bij aanvang vergelijkbaar zijn tussen de groepen
Uitvoeren van willekeurige toewijzing:
Probleem (met name) bij kleine steekproef:
o Groepen zijn niet altijd even groot
o Relevante kenmerken van deelnemers niet gelijkmatig verdeeld over de condities
Oplossing: complexere randomisatie methoden
(spreiding is belangrijk)
Soms is randomisatie deelnemers niet mogelijk:
o Niet ethisch
o Praktisch onhaalbaar
Soms wel mogelijk, maar gaat het mis:
o Contaminatie:
Deelnemers in experimentele groep vertellen deelnemers in controle groep
over deelname
Deelnemers houden zich niet aan behandeling
Beïnvloeding door de onderzoeker
3
, Experimentele onderzoeksvraag PICO:
Onderzoeksvraag
Een onderzoeksvraag v/e experimenteel onderzoek kun je herkennen aan de volgende
elementen:
PICO:
o Population
o Intervention (de behandeling) gemanipuleerde variabele
o Comparison (met welke groep vergelijken ze het)
o Outcome (wat wordt er aan het einde gemeten)
Experimenteel onderzoeksontwerp en hypothese: interne en externe validiteit:
Onderzoeksontwerp:
Gerandomiseerde experiment: willekeurige toewijzing van deelnemers aan 1 v/d condities.
Respondenten worden aselecte aan een experimentele en controlegroep toegewezen.
Aselecte steekproef (effect op generelisatie op populatie (externe validiteit)
Randomisering (invloed interne validiteit (selectie effecten)) 2 groepen (experimentele
groep en controle groep)
Hypothesen:
Conceptueel (verwachting) en operationeel (onderzoekshypothese)
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper JuliaMelters. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,69. Je zit daarna nergens aan vast.
