Theorie 1: Perspectieven op Geschiedenis (LGX289B05)
Samenvatting
Samenvatting van de hoorcolleges en artikelen voor Theorie 1: perspectieven op geschiedenis
24 keer bekeken 5 keer verkocht
Vak
Theorie 1: Perspectieven op Geschiedenis (LGX289B05)
Instelling
Rijksuniversiteit Groningen (RuG)
Hoorcolleges en artikelen ingedeeld in de 4 perspectieven achter de theorie van de geschiedenis:
1. Herinneringsperspectieven
2. Geografische perspectieven
3. Sociale wetenschapsperspectieven
4. Hermeneutiek
1. SOCIALE WETENSCHAPSPERSPECTIEVEN ........................................................................................... 7
DE RUSSISCHE REVOLUTIE IN DE SOCIALE WETENSCHAPPEN ................................................................................ 7
STRUCTURELE VS. CONJUNCTURELE FACTOREN .................................................................................................. 8
DE RUSSISCHE REVOLUTIE ALS EEN SOCIAAL EXPERIMENT .................................................................................... 8
2. MEMORY PERSPECTIVES .............................................................................................................. 8
KOUDE OORLOG (1947-1991) ...................................................................................................................... 8
DE SOVIET-MYTHE ........................................................................................................................................ 8
3. GEOGRAFISCHE PERSPECTIEVEN (DE WERELDLIJKE GESCHIEDENIS VAN 1917) ............................................ 9
TRANSNATIONAAL SOCIAAL VELD ..................................................................................................................... 9
DE GLOBALE DIMENSIES VAN DE OKTOBERREVOLUTIE ......................................................................................... 9
4. HERMENEUTIEK ......................................................................................................................... 9
HERMENEUTIEK ............................................................................................................................................ 9
DE RUSSISCHE REVOLUTIE (BRON: FOTO) ........................................................................................................ 10
HOORCOLLEGE 1.2: MEMORY PERSPECTIVES TO HISTORY ........................................................... 11
1. ‘MEMORY’ ZOALS HET WORDT HERINNERD NA EEN GEBEURTENIS. HOE ‘MEMORY’ EN GESCHIEDENIS MET ELKAAR
VERBONDEN ZIJN ............................................................................................................................ 11
HOE WERKT HERINNERING? .......................................................................................................................... 11
3 HOOFDTYPES VAN HERINNERING ................................................................................................................. 11
DUS: HOE WERKT HERINNERING? .................................................................................................................. 12
2. INDIVIDUELE HERINNERING/IDENTITEIT EN COLLECTIEVE HERINNERING .................................................. 12
HALBWACHS (1877-1945) ...................................................................................................................... 12
VERSCHILLENDE TYPE/DEFINITIES VAN COLLECTIEVE HERINNERING ...................................................................... 12
HOE RELATEERT HERINNERING AAN GESCHIEDENIS?................................................................................. 13
GESCHIEDENIS ............................................................................................................................................ 13
HERINNERING............................................................................................................................................. 13
CONCLUDEREND ............................................................................................................................. 13
HOORCOLLEGE 2.1: MEMORY AND SPACE ................................................................................... 15
1. MEMORY AND SPACE................................................................................................................ 15
KLASSIEKE HERINNERINGSTECHNIEKEN............................................................................................................ 15
YATES ...................................................................................................................................................... 15
WALTER BENJAMIN (1938) ..................................................................................................................... 15
IMPLICATIES VOOR HISTORICI? ...................................................................................................................... 15
VANAF 1980 TOT NU: ................................................................................................................................. 15
2. COLLECTIVE MEMORY AND SPACE ................................................................................................ 16
MAURICE HALBWACHS........................................................................................................................... 16
PIERRE NORA .......................................................................................................................................... 16
GORDON-REED ....................................................................................................................................... 16
HALBWACHS ........................................................................................................................................... 16
,CONNERTON........................................................................................................................................... 16
3. COLLECTIVE MEMORY AND CITIES ................................................................................................. 16
ROSSI ...................................................................................................................................................... 16
STEDELIJKE HERINNERINGSPLAATSEN .............................................................................................................. 17
ANDERSON ............................................................................................................................................. 17
SHARON MACDONALD ........................................................................................................................... 17
HET VERBAND TUSSEN HERINNERINGEN EN STEDEN .......................................................................................... 17
1. MEMORY WARS TUSSEN NATIES .................................................................................................. 18
CHINA EN JAPAN ......................................................................................................................................... 18
2. MEMORY WARS WITHIN NATIONS ................................................................................................ 19
ITALIË EN WO1 (1915-1918) ..................................................................................................................... 19
ITALIË (1918-1922) ................................................................................................................................... 19
DEGENEN DIE AAN DE MACHT ZIJN BESLISSEN WAT ER WORDT HERINNERD ........................................................... 19
VOORBEELD: TENTOONSTELLING SMITHSONIAN MUSEUM WASHINGTON ............................................................ 19
3. MEMORY WARS EN INDIVIDUEN .................................................................................................. 20
VOORBEELD: JAPANSE POLITICUS OTA MASAHIDE (1925-2017) ....................................................................... 20
ZIJN VERDEELDE HERINNERINGEN GOED OF SLECHT? ......................................................................................... 20
VEEL HERINNERINGEN… MAAR 1 GESCHIEDENIS? ............................................................................................. 20
VERDEELDE GESCHIEDENISSEN: GOED OF SLECHT? ............................................................................................ 20
WAAROM IS HERINNERING EEN AMBIGUE BRON VOOR HET BESTUDEREN VAN DE GESCHIEDENIS ?............................. 20
CONCLUSIES: .............................................................................................................................................. 21
DAVID HARVEY ....................................................................................................................................... 22
TRIGGERS VOOR DE ‘SPATIAL TURN’ IN DE GESCHIEDENIS: .................................................................................. 22
1. WERELDGESCHIEDENIS .............................................................................................................. 22
WILLIAM MCNEILL .................................................................................................................................. 22
NIALL FERGUSON .................................................................................................................................... 22
DE MEDITERRANE WERELD ALS EEN KLEINE ‘WERELD’: FERDINAND BRAUDEL ................................................... 23
HET THEORETISEREN VAN EEN ‘WERELDSYSTEEM’: IMMANUEL WALLERSTEIN................................................. 23
VERBETERINGEN BINNEN OPVATTINGEN OVER EEN WERELDSYSTEEM: JANET ABU-LUGHOD) ............................... 23
2. GLOBALE GESCHIEDENIS (MONDIALE GESCHIEDENIS) ......................................................................... 23
VOORBEELD 1: HET CONCEPT RAS .................................................................................................................. 23
HOWARD WINANT ................................................................................................................................. 23
VOORBEELD 2: VERANDERENDE PERSPECTIEVEN OP MENSENRECHTEN ................................................................. 24
WERELDGESCHIEDENIS =.............................................................................................................................. 24
GLOBALE (MONDIALE) GESCHIEDENIS = .......................................................................................................... 24
1. VOORBIJ ANTROPOCENTRISME: HISTORISCHE VERWIKKELINGEN TUSSEN MENSELIJK EN NIET-MENSELIJK LEVEN 25
PADDENSTOELEN ALS WERELDBOUWERS ......................................................................................................... 25
INSECTEN EN HET MODERNE RIJK ................................................................................................................... 26
2. GESCHIEDENIS SCHRIJVEN VAN/IN HET ANTROPOCEEN ...................................................................... 26
3 HISTORISCHE MODELLEN............................................................................................................................ 27
HOE VERANDERT DIT DE MANIER WAAROP WE GESCHIEDENIS SCHRIJVEN? ............................................................ 27
,KRITIEK OP HET CONCEPT ANTROPOCEEN: ....................................................................................................... 27
3. “DE PLANEET” ALS CONCEPT VOOR HISTORICI (CHAKRABARTY)........................................................ 28
CHAKRABARTY ........................................................................................................................................ 28
GLOBAL HISTORY =...................................................................................................................................... 28
PLANETARY HISTORY = ................................................................................................................................. 28
1. WAT IS POSTKOLONIALE KRITIEK? ................................................................................................ 29
YOUNG.................................................................................................................................................... 29
2. HET OOSTEN EN HET WESTEN: DE ‘ORIËNT’ ALS EEN VERBEELDE RUIMTE ................................................ 29
EDWARD SAID......................................................................................................................................... 29
HET ORIËNTALISME ..................................................................................................................................... 29
3. SUBALTERNE STUDIES ............................................................................................................... 30
RANAJIT GUHA (1982) ............................................................................................................................ 30
WAT IS HET PROBLEEM? .............................................................................................................................. 30
WAT LEREN WE HIERVAN?............................................................................................................................ 30
4. GESCHIEDENIS EN KOLONIAAL TRAUMA: FRANTS FANON................................................................ 30
POSTKOLONIALISME EN PLANETAIRE GESCHIEDENIS .......................................................................................... 30
5. CONCLUSIE OVER DE GEOGRAFISCHE PERSPECTIEVEN......................................................................... 31
GLOBAL HISTORY: ....................................................................................................................................... 31
MICROHISTORY: ......................................................................................................................................... 31
TONIO ANDRADE .................................................................................................................................... 31
1. INTRODUCTIE: DE SOCIALE WETENSCHAPPEN EN GESCHIEDENIS............................................................ 32
METHODOLOGIE EN CONCEPTEN ................................................................................................................... 32
WEBER .................................................................................................................................................... 32
WORSTER................................................................................................................................................ 32
SOCIALE WETENSCHAPPEN-GESCHIEDENISBENADERING ..................................................................................... 32
CAVEAT ................................................................................................................................................... 33
GESCHIEDENIS EN DE SOCIALE WETENSCHAPPEN .............................................................................................. 33
EMPIRISCH IN DE NATUUR: ........................................................................................................................... 33
2. ADAM SMITH EN ECONOMISCHE ACTOREN .................................................................................. 33
ADAM SMITH .......................................................................................................................................... 33
BOEK VAN ADAM SMITH: THE WEALTH OF NATIONS ........................................................................................ 33
DUS: WAT DRIJFT GESCHIEDENIS? .................................................................................................................. 33
THE WEALTH OF NATIONS: BOEK 3, HOOFDTUK 1 ........................................................................................... 34
3. THOMAS MALTHUS EN DEMOGRAFIEËN .................................................................................... 34
DEMOGRAFISCHE EN KWANTITATIEVE METHODES ............................................................................................. 34
HISTORISCHE CONTEXT: ............................................................................................................................... 34
HET DEMOGRAFISCHE TRANSITIEMODEL ......................................................................................................... 35
MODERNISERING ........................................................................................................................................ 35
ELLIOT EN MENDELSOHN ........................................................................................................................ 35
MALTHUS OVER MODERNISERING:................................................................................................................. 35
ONDERZOEKSPLAN ...................................................................................................................................... 35
POSTULATA: AXIOMA’S ................................................................................................................................ 35
MALTHUS’ GROTE ZORG:.............................................................................................................................. 36
, MALTHUSIAANS EQUILIBRIUM ....................................................................................................................... 36
NIEUW TYPE GESCHIEDSCHRIJVING ................................................................................................................. 36
CONCLUSIE OVER MALTHUS: ........................................................................................................................ 36
ESTER BOSERUP (1910-1999) ................................................................................................................. 36
LIVI-BACCI EN DEMOGRAFISCHE GESCHIEDENIS .............................................................................................. 36
4. MAX WEBER EN DE PROTESTANTSE ETHIEK .................................................................................. 37
ONDERZOEKSVRAAG: WAAROM ZIJN PROTESTANTEN SUCCESVOLLER IN KAPITALISTISCHE SAMENLEVINGEN DAN
KATHOLIEKEN? ........................................................................................................................................... 37
WEBER EN DE SOCIALE WETENSCHAPPEN ........................................................................................................ 37
ELEMENTEN VAN HET WESTERSE KAPITALISME ................................................................................................. 37
WEBERS ARGUMENTEN:............................................................................................................................... 37
WEBERS METHODOLOGIE/ARGUMENTATIE: .................................................................................................... 38
IDEAALTYPEN EN DEKKINGSWET..................................................................................................................... 38
RECENTE VISIE OP DE WEBER-HYPOTHESE: ...................................................................................................... 38
5. CONCLUSIES ........................................................................................................................... 38
HOORCOLLEGE 5.1: SOCIAL SCIENCE PERSPECTIVES 2: DE NIEUWE ECONOMISCHE GESCHIEDENIS 39
1. HET GEBRUIK VAN CONCEPTEN – DE VRIES EN VAN DER WOUDE ......................................................... 39
DE OPKOMST VAN DE NIEUWE ECONOMISCHE GESCHIEDENIS ............................................................................. 39
NORTS EN WEINGAST (2000) .................................................................................................................. 39
JAN DE VRIES & AD VAN DER WOUDE .................................................................................................... 39
HISTORIOGRAFIE ......................................................................................................................................... 39
DE EERSTE MODERNE ECONOMIE ................................................................................................................... 40
EEN "MODERNE" ECONOMIE HEEFT: .............................................................................................................. 40
DE NEDERLANDSE GOUDEN EEUW ................................................................................................................ 41
FUNCTIE VAN EEN STAPELMARKT ................................................................................................................... 41
2. HET GEBRUIK VAN DATA – HISTORISCHE ANTROPOMETRIE (EN ANDERE INDICATOREN) .............................. 41
FOGEL ..................................................................................................................................................... 41
WAAROM ZOUDEN WE LENGTE ONDERZOEKEN, HET IS TOCH GENETISCH? ............................................................ 41
HET MENSELIJKE GROEIPROFIEL ..................................................................................................................... 42
SCHEMA TECHNO FYSIEKE EVOLUTIE: .............................................................................................................. 42
3. CONCLUSIE ............................................................................................................................. 43
HOORCOLLEGE 5.2: SOCIAL SCIENCE PERSPECTIVES 3: DE NIEUWE SOCIALE GESCHIEDENIS .......... 44
1. INTRODUCTIE OP DE NIEUWE SOCIALE GESCHIEDENIS......................................................................... 44
WAT IS DE NIEUWE SOCIALE GESCHIEDENIS?.................................................................................................... 44
2. GESLACHT EN DE NIEUWE SOCIALE GESCHIEDENIS ............................................................................. 44
VOORBEELD: WERK VAN KATHLEEN CANNING ............................................................................................ 44
TALEN VAN ARBEID EN GESLACHT................................................................................................................... 45
HET LICHAAM EN GESLACHTSGESCHIEDENIS (GENDER HISTORY) .......................................................................... 45
CANNING ................................................................................................................................................ 45
3. DE NIEUWE SOCIALE GESCHIEDENIS – AGENCY EN VERZET ................................................................... 46
REIS ......................................................................................................................................................... 46
BRAZILIË IN DE 19DE EEUW ............................................................................................................................ 46
“DE REVOLUTIE VAN DE GANHADORES”: STEDELIJKE ARBEID, ETNICITEIT EN DE AFRIKAANSE OPSTAND VAN 1857 IN
BAHIA, BRAZILIË ......................................................................................................................................... 46
CHARLES TILLY ........................................................................................................................................ 47
REIS EN SOCIALE GESCHIEDENIS ..................................................................................................................... 47
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper emkooistra. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €9,92. Je zit daarna nergens aan vast.
