Door een voorbeeld te zien, kon ik beginnen aan mijn verslag
Door: mandy_dekker • 1 jaar geleden
Fijn!! Succes.
Verkoper
Volgen
mandy_dekker
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
Leereenheid 20:
Ethische dilemma’s
Naam: Mandy Dekker
Klas: HGZWEB9C
Datum: 22-09-2021
SLB-er: Catharina Geelen
A. Uitvoeren
, Etische dilemma 1:
Een client heeft haar medicatie in eigen beheer, ik en mijn collega’s merken vaak dat
ze haar medicatie niet of niet correct inneemt. Client is in de war met de tijden en
raakt vaak het overzicht kwijt. We vinden medicatie terug in de prullenbak of zien
medicatie zakjes liggen die niet ingenomen zijn van vorige dagen. Client is eigenwijs
en wilt niet dat je ermee bemoeid en wilt dit daarom dus niet uit handen geven.
Het dilemma hierbij is:
Laat je de client zelf de medicatie beheren of is het beter om dit over te nemen?
Stelling 2:
Ik vind dat je een client mag verplichten om medicatie uit handen te geven, als zij dit
niet meer zelf kan beheren.
Etische dilemma 2:
Midden in de coronatijd mochten cliënten maximaal 1 bezoeker per dag ontvangen.
Client voelt zich eenzaam en vraagt meerdere malen middels brieven of er voor haar
een uitzondering gemaakt kan worden en zij meer dan 1 bezoeker per dag mag
ontvangen. Ook belt haar dochter meerdere malen om dit te vragen. Zegt dat haar
moeder vereenzaamt.
Het dilemma hierbij is:
Ga je voor deze client een uitzondering maken of ga je je aan de regels houden?
Stelling 3:
Ik vind dat een client geen extra bezoek mag ontvangen tijdens corona vanwege
eenzaamheid, ik vind dat er een lijn getrokken moet worden.
Etische dilemma 3:
Dit dilemma ga ik verder uitwerken volgens een stappenplan
Een client heeft in verband met Covid-19 een slechte periode gehad. Client hield het
niet vol om de hele dag op te blijven en is door covid-19 erg verzwakt. Client werd
hierdoor aan het eind van de middag naar bed gebracht door de middagdienst. Dhr
geeft soms aan dat hij een goede dag heeft en daarom soms ook wel eens later naar
bed zou willen, of iets langer op wilt blijven. Collega’s van de avonddienst zeggen dat
dit niet mogelijk is, omdat de avond vol zit qua werkzaamheden.
Het dilemma hierbij is:
Laat je dit zo of ga je in gesprek met de collega’s van de avonddienst/planning?
Stelling dilemma 1:
Ik vind dat collega’s niet voor een client mogen bepalen hoe laat hij naar bed gaat.
De visie van Vivium zegt het volgende over het onderwerp:
Onze kernwaarden verbinden, vertrouwen en vakmanschap zijn het uitgangspunt
van ons kwaliteitsbeleid. We zoeken samen met u een oplossing die bij u past. Of het
nu gaat om het bepalen van het zorgplan, het innemen van medicatie of het invullen
van een zinvolle dag. Leven zoals u wilt, met de hulp en zorg die u nodig heeft. De
wensen en mogelijkheden staan centraal.
Aspecten van de beroepscode en beroepsprofiel die van toepassing zijn op dit
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper mandy_dekker. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,49. Je zit daarna nergens aan vast.