100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Top verslag BO5 Beroepsopdracht 5 differentiëren in de klas €12,49   In winkelwagen

Case uitwerking

Top verslag BO5 Beroepsopdracht 5 differentiëren in de klas

4 beoordelingen
 138 keer bekeken  11 keer verkocht
  • Vak
  • Instelling
  • Boek

Top verslag van alle fases voor beroepsopdracht 5, differentiëren in de klas. Met het vakspecifiek klassenplan, de verzamelde bronnen, de uitvoering en reflectie. Ik had een 8,5.

Voorbeeld 4 van de 47  pagina's

  • 22 februari 2023
  • 47
  • 2022/2023
  • Case uitwerking
  • Mw. s. goksen
  • 8-9

4  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: emmavanderwal • 2 weken geleden

review-writer-avatar

Door: mikebankert • 1 maand geleden

review-writer-avatar

Door: lauriertrt • 11 maanden geleden

review-writer-avatar

Door: fatimabb • 6 maanden geleden

avatar-seller
‘Differentieren kan je leren ’

Beroepsopdracht 5 Omgaan met verschillen en differentiëren in de les
12-01-2023


HvA, FOO Leraar Algemene Economie

Docent:

Werkplekbegeleider

, 1



Inhoudsopgave

Inleiding p2
Hoofdstuk 1. Waarnemen p3

Hoofdstuk 2. Analyseren en begrijpen P6
Hoofdstuk 3. Plannen P10
Hoofdstuk 4. Realiseren P13




Bijlagen
1. Hulpdocument Reflectievragen
2. Hulpdocument Beoordelingsformulier
3. Hulpdocument Kijkwijzer
4. Hulpdocument Vakspecifiek klassenplan
5. Hulpdocument Overzicht van bronnen
6. Hulpdocument Verzamelde gegevens
7. Hulpdocument Vakoverstijgend klassenoverzicht
8. Hulpdocument: Groepsplan
9. Hulpdocument: Lesplanformulier
10. Observatieschema
11. Resultaten toets
12. Literatuurlijst

, 2




Inleiding
Ik loop stage op het Amstelveen College. Dit is een Protestants Christelijke school voor vmbo-t, havo-, atheneum
en gymnasium. De school biedt deze opleidingen zowel Nederlandstalig als tweetalig aan. Het Amstelveen
College telt ongeveer 1400 leerlingen.
Dit verslag betreft de eindopdracht van beroepsopdracht 5A. Voor deze eindopdracht oefen ik met
handelingsgericht werken en differentiëren in de les. Ik ga mijn opdracht uitvoeren in klas 2 MH1.

, 3


Hoofdstuk 1. Waarnemen
Het doel van handelingsgericht werken is de kwaliteit van het onderwijs en de leerlingbegeleiding te verbeteren
(Pameijer., et al., 2012). HWG hanteert 7 uitgangspunten te weten:

1. de werkwijze is doelgericht
2. Het gaat om afstemming en wisselwerking
3. Onderwijsbehoeften leerlingen staan centraal
4. Docenten en mentoren maken het verschil
5. Positieve aspecten zijn van groot belang
6. Betrokkenen werken samen
7. De werkwijze is systematisch en transparant

HWG werkt volgens de HGW-cyclus, die 4 fasen bevat. Fase 1 en 2 betreffen waarnemen, analyseren en
begrijpen. Gegevens om HGW te werken kunnen op verschillende manieren worden verzameld. In dit hoofdstuk
staat beschreven welke stappen ik heb ondernomen om leerlinggegevens van klas 2MH1 te verzamelen.

In bijlage 1 wordt uitgelegd welke bronnen ik heb verzameld en waarom. Te weten, het observeren van
leerlingen, beoordelen van huiswerk, afname van een tussentijdse toets en magister/ de overdracht.

Ik heb gekozen voor deze klas omdat het mijn vaste klas is. Aangezien we nog aan het begin van het schooljaar
zitten, en de verschillen groot lijken te zijn, heb ik voornamelijk bronnen gekozen die informatie geven over
cognitie en werkhouding. De gegevens uit de bronnen heb ik samengevat en verwerkt in het overzicht in bijlage
2.

In het vakoverstijgende klassenoverzicht staan de vakoverstijgende handreikingen per leerling. De handreiking
van leerling 1 is gericht op haar dyslexie en haar cognitie (10/10 voor de toets). Volgens Nauta (Nauta, P. &
Giesing M., p.30, 2021) is een van de begeleidingsbehoeftes bij dyslexie dat de docent zoveel mogelijk
mondelijke instructie geeft. Ze heeft moeite om zich te focussen (kijkt veel om zich heen) en haalt hoge cijfers.
De instructie moet dan ook niet te lang zijn en ze heeft opdrachten nodig die net boven het niveau liggen.

Leerling 7 had een 6/4 voor de toets, en blijft lang stilstaan bij de opgaven tijdens het maken van het huiswerk
en loopt achter. Hij stelt veel vragen over de opgaven tijdens het maken. Volgens Berben (Berben, p. 35, 2014)
zijn instructieafhankelijke leerlingen, leerlingen die moeite hebben om zonder extra hulp het lesdoel te behalen.
Deze leerling heeft Instructie nodig die verlengd is (activeren basisvaardigheden, begeleide inoefening,
ondersteuning bij het toepassen van de strategie)

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

√  	Verzekerd van kwaliteit door reviews

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper sannemerkelbach. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €12,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€12,49  11x  verkocht
  • (4)
  Kopen