College aantekeningen
samenvatting gerontologie- onderdeel P. Philips
- Vak
- Gerontologie
- Instelling
- Hogeschool Gent (HoGent)
deze samenvatting bevat elk onderdeel dat gezien werd in de hoorcolleges
[Meer zien]Voorbeeld 5 van de 28 pagina's
Voorbeeld 5 van de 28 pagina's
In winkelwagenVerkoper
VolgenVoorbeeld van de inhoud
Inhoudsopgave1. Impliciete en expliciete ouderenbeelden.................................................................................................... 4
Het impliciete ouderenbeeld.................................................................................................................................4
Het expliciete gesproken ouderenbeeld...............................................................................................................4
Het expliciete, wetenschappelijk verantwoord ouderenbeeld.............................................................................4
Uitgroephomogeniteitseffect...............................................................................................................................4
2. Modellen over ouder worden..................................................................................................................... 4
Ageism: de kwalijke gewassen uitwassen van een op hol geslagen model.........................................................4
De 4 kenmerken:..............................................................................................................................................5
De zorgmodellen:..................................................................................................................................................5
Deficit- model...................................................................................................................................................5
Rust-roestmodel...............................................................................................................................................5
Competentiemodel...........................................................................................................................................6
Het evolutieperspectief.........................................................................................................................................6
Waarom komt hoge leetijd met gebreken?.....................................................................................................6
Natuurlijke selectie...........................................................................................................................................7
Optimale levensgeschiedenis...........................................................................................................................7
Hoelang zullen we leven?.................................................................................................................................7
3. Beleving van de oudere zelf........................................................................................................................ 7
De kenmerken van de ouderdom volgens de ouderen zelf...................................................................................7
De kenmerken van het ouder worden volgens de 40 plussers.............................................................................7
1. Veranderingen tijdens het leven................................................................................................................. 8
2. Determinanten van de levensloop.............................................................................................................. 9
3. Generaties............................................................................................................................................... 10
4. Het individu als producent van zijn levensloop.........................................................................................10
5. Ontwikkelingstaken................................................................................................................................. 11
1. Inleiding................................................................................................................................................... 12
2. Een model van de persoonlijkheid............................................................................................................ 12
3. Structurele aspacten van de persoonlijkheid............................................................................................13
Persoonskenmerken...........................................................................................................................................13
Persoonlijk levensplan........................................................................................................................................13
Persoonlijk levensverhaal...................................................................................................................................13
4. Procesaspecten van de persoonlijkheid.................................................................................................... 13
, States..................................................................................................................................................................13
Levenstechnieken................................................................................................................................................14
Self- narration.....................................................................................................................................................14
1. De cognitieve prestaties van ouderen....................................................................................................... 15
Het meten van de cognitieve prestaties.............................................................................................................15
Leeftijdsverschillen in scores op intelligentietest................................................................................................15
2. Snelheid van informatieverwerking.......................................................................................................... 16
3. Aandacht................................................................................................................................................. 16
Het aandachtsveld..............................................................................................................................................16
4. Geheugen................................................................................................................................................ 18
Soorten geheugen...............................................................................................................................................18
Leeftijdsverschillen in lange- termijn- geheugen................................................................................................18
Het expliciete en het inpliciete geheugen......................................................................................................18
Het episodisch en semantisch geheugen.......................................................................................................18
Het geheugen voor context............................................................................................................................19
1. Inleiding................................................................................................................................................... 20
2. Elementen van een normale rouw............................................................................................................ 20
Fase 1: de shock..................................................................................................................................................20
Fase 2: de ontkenning.........................................................................................................................................20
Fase 3: de opstandigheid en het protest............................................................................................................21
Fase 4: de depressiviteit.....................................................................................................................................21
Fase 5: de aanvaarding of de aanpassing..........................................................................................................21
2.1 Het rouw proces is een actief gebeuren.......................................................................................................22
3. Overige elementen van een normale rouw...............................................................................................22
3.1 Schuldgevoelens...........................................................................................................................................22
3.2 Angstgevoelens.............................................................................................................................................22
3.3 De persoonlijke bezittingen..........................................................................................................................22
4. Moeilijke rouw......................................................................................................................................... 23
4.1 Gedragscomponenten..................................................................................................................................23
Ontbreken van bepaalde rouwcomponenten................................................................................................23
Overmatig aanwezig zijn van 1 van de rouwcomponenten...........................................................................23
Verlengd rouwproces.....................................................................................................................................24
4.2 Risicofactoren...............................................................................................................................................24
Moeite hebben met het uiten van emoties...................................................................................................24
Een slechte fysieke toestand..........................................................................................................................24
1
, De relatie met de partner...............................................................................................................................24
De omstandigheden na het verlies.................................................................................................................24
De kwaliteit van de contacten met de anderen.............................................................................................25
Geneesmiddelengebruik................................................................................................................................25
4.3 Samenlevings-/ samenwerkingsklimaat ter voorkoming van een moeilijke rouw.......................................25
5. Omgaan met rouw en verlies als zorgverlener..........................................................................................26
5.1 Dont’s............................................................................................................................................................26
5.2 Do’s...............................................................................................................................................................26
2
,Inleiding van de
ontwikkelingspsychologie
Er zijn 2 redenen waarom we leren over ontwikkelingspsychologie:
Het geeft ons inzicht in de normale ontwikkeling,
Het is de basis van de behandelingsmethoden bij ontwikkelingsproblemen.
De kernvraag dat men stelt binnen de ontwikkelingspsychologie is:
Past dit gedrag bij de ontwikkelingsfase die het individu doormaakt of spreken we van een
alarmsignaal?
Hier gaat het over de life- span psychologie of anders gezegd de levenslooppsychologie. We kunnen
de levenslooppsychologie bekijken via 2 kaders:
Leeftijdsdomeinen: hier zijn 3 fasen
o Tot aan de volwassenheid
o Volwassenheid
o Ouderdom
Ontwikkelingsdomeinen: er zijn 6 ontwikkelingsdomeinen
o Lichamelijk
o Motorisch
o Emotioneel
o Sociaal
o Taal
o Cognitief
o Identiteit
3
, Hoofdstuk 1: modellen over
ouderdom
We vormen beelden van ouder worden door:
Media
Persoonlijke ervaring
De omgang met onze ouder wordende ouders
Dit proces van beeldvorming start op jonge leeftijd.
1. Impliciete en expliciete ouderenbeelden
Het impliciete ouderenbeeld
Dit beeld van hoe oudere mensen moeten zijn, wordt gemanifesteerd door de manier waarop
mensen zich gedragen tegenover ouderen.
Dit ouderenbeeld is vaak gebasseerd op stereotypen en daaraan gekoppelde vooroordelen. Hiervan
is men zich zelden bewust.
Het expliciete gesproken ouderenbeeld
Mensen gaan hun gedachten vertellen over het ouderenbeeld. De inpliciete gedachten worden
expliciet.
Het expliciete, wetenschappelijk verantwoord ouderenbeeld
Men gaat grondig en doordacht stilstaan bij de opvattingen van ouderen. Hierdoor zal een ander
beeld ontstaan. Dit beeld zal ervoor zorgen dat het als leidraad kan gebruikt worden om met
ouderen om te gaan.
Uitgroephomogeniteitseffect
Ook de oudere mensen zelf hebben uiteraard een beeld over hoe het is om oud te zijn en te worden.
Vanzelfsprekend is dit beeld over de eigen leeftijdsgroep veel gedifferentieerd dan de beelden van
anderen over hen. Dit is een typisch menselijk fenomeen.
2. Modellen over ouder worden
Ageism: de kwalijke gewassen uitwassen van een op hol
geslagen model
In sommige beelden zullen er negatieven aspecten uitvergroot worden dit zorgt ervoor dat er een
negatief beeld wordt ontstaan. In onze samenleving wordt dit negatief beeld steeds dominanter.
Ageism is dus het blijven plaatsen van ouderen in de verdomhoek. Derheen de tijd zien we
verschillen. We komen positieve en negatieve beelden tegen.
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper djiendussart. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €9,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 53340 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen