Samenvatting
Samenvatting leraar op ontdekking - Vives Kortrijk - 1e jaar
- Instelling
- Katholieke Hogeschool VIVES (VIVES)
Samenvatting over de theorie van leraar op ontdekking, alles wat je moet weten
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 20 pagina's
Voorbeeld 3 van de 20 pagina's
In winkelwagen2 beoordelingen
Door: janadecoster2004 • 1 jaar geleden
Door: kayracoudenys • 1 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
LERAAR OP ONTDEKKING1. WAT IS REFLECTEREN................................................................................................................................. 3
1.1 DEFINITIE.........................................................................................................................................................3
1.2 REFLECTEREN ALS VAARDIGHEID............................................................................................................................3
2. WAAROM ZINVOL?.................................................................................................................................... 4
2.1 ZINVOL?..........................................................................................................................................................4
2.2 RELFECTEREN EN DE BASISCOMPETENTIES VOOR EEN LERAAR......................................................................................4
3. REFLECTIEMODELLEN................................................................................................................................. 4
4. LEERDOELEN FORMULEREN........................................................................................................................ 6
5. REFLECTIEWIJZER....................................................................................................................................... 7
1. WAT IS FEEDBACK?.................................................................................................................................... 8
1.1 FEEDBACK ALS CADEAUTJE – CONSTRUCTIEVE FEEDBACK............................................................................................8
1.2 EEN PROFESSIONELE EN OPEN AANSPREEKCULTUUR..................................................................................................8
1.3 VORMEN VAN FEEDBACK.....................................................................................................................................8
2. FUNCTIES VAN FEEDBACK........................................................................................................................... 8
2.1 CORRIGEREN EN OPTIMALISEREN VAN ELKAARS GEDRAG............................................................................................8
2.2 ZICHT KRIJGEN OP ‘BLINDE VLEK’: JOHARI-VENSTER...................................................................................................9
2.3 FEEDFORWARD: FOCUS OP GROEI EN ONTWIKKELING................................................................................................9
2.4 FEEDUP: WEES DUIDELIJK OVER JE DOELEN.............................................................................................................9
3. HANDVATTEN VOOR EFFECTIEVE FEEDBACK...............................................................................................9
3.1 ALGEMENE REGELS VOOR HET GEVEN VAN EFFECTIEVE FEEDBACK................................................................................9
3.2 ALGEMENE REGELS VOOR HET ONTVANGEN VAN FEEDBACK........................................................................................9
4G-FEEDBACK (DE IK-BOODSCHAP)...........................................................................................................................10
4. LINK MET ANDERE INHOUDEN VAN DE LERAAR OP ONTDEKKING.............................................................10
1. WAT IS EFFECTIEVE COMMUNICATIE?...................................................................................................... 11
2. BASISVOORWAAREN................................................................................................................................ 11
2.1 ECHTHEID......................................................................................................................................................11
2.2 AANVAARDING/ACCEPTATIE...............................................................................................................................11
2.3 EMPATHIE......................................................................................................................................................11
3. GROWTH MINDSET.................................................................................................................................. 11
INLEIDING: VERBINDENDE OF GEWELDLOZE COMMUNICATIE......................................................................12
1. WAT IS VERBINDENDE COMMUNICATIE................................................................................................... 12
VISIE/DOEL.......................................................................................................................................................... 12
UITGANGSPUNTEN.................................................................................................................................................12
GRONDHOUDING...................................................................................................................................................12
2. VIER ELEMENTEN/BOUWSTENEN VAN VERBINDENDE COMMUNICATIE....................................................12
OVERZICHT : COMMUNICEREN VANUIT ONS HART EN ONS HOOFD...................................................................................12
1
, WAARNEMINGEN (IK ZIE, HOOR…)............................................................................................................................13
GEVOELENS (IK VOEL…)..........................................................................................................................................13
verschil tussen gevoelens en quasi-gevoelens/gedachten.............................................................................13
BEHOEFTEN (IK HEB NOOD AAN …)...........................................................................................................................13
BELANGRIJK: ONTHOUD!.........................................................................................................................................13
VERZOEKEN..........................................................................................................................................................14
IN DE KLAS...........................................................................................................................................................14
EEN EMPATISCHE DIALOOG (GELIJKWAARDIGHEID-TAAL)................................................................................................14
1. VAN EFFECTIEF COMMUNICEREN NAAR EMPATHISCH LUISTEREN.............................................................15
VERSCHILLENDE VORMEN VAN NON-VERBALE COMMUNICATIE........................................................................................15
2 NIVEAU’S IN COMMUNICATIE................................................................................................................................15
2. DE FOCUS OP EMPATISCH LUISTEREN....................................................................................................... 15
2.1 WAT IS EMPATHISCH LUISTEREN.........................................................................................................................15
3. ANDERE MANIEREN VAN REAGEREN NAAST EMPATISCH LUISTEREN........................................................15
3.1 WANNEER LUKT EMPATISCH LUISTEREN NIET?........................................................................................................15
3.2 EMPATISCH LUISTEREN NAAST ANDERE MANIEREN VAN REAGEREN............................................................................16
4. TECHNIEKEN EN GEHEUGENSTEUNTJES VOOR EMPATHISCH LUISTEREN....................................................16
4.1 LUISTEREN..................................................................................................................................................... 16
4.2 SAMENVATTEN................................................................................................................................................16
4.3 DOORVRAGEN.................................................................................................................................................17
DE KLEINE GOEDHEID (LA PETITE BONTÉ) (EMMANUEL LEVINAS)..................................................................18
3 SLEUTELWOORDEN................................................................................................................................... 18
ETHISCHE PROFESSIONALITEIT IN 3 FASEN.................................................................................................... 18
ZIEN – OORDELEN – HANDELEN (JOZEF CARDIJN........................................................................................... 18
ONDERWIJZEN MET DE INDEX...................................................................................................................... 18
POLSTERVISIE 2030...................................................................................................................................... 19
IDENTITEITSVIERKANT (W. TER HORST......................................................................................................... 19
2
, Reflecteren
1. WAT IS REFLECTEREN
1.1 DEFINITIE
Terugblikken op 1 of meerdere ervaring(en) (handelen, denken, voelen, willen, context)
Deze ervaringen in je bewustzijn brengen
Er betekenis aan verlenen
Vandaaruit keuzes maken voor nieuwe perspectieven
Reflecteren = met aandacht naar jezelf kijken, sleutel tot zelfkennis en persoonlijke/professionele groei
Waarom? zelfkennis ontwikkelen, groeiproces in handen nemen, persoonlijk en professioneel groeien
de lift van Korthagen =
Waarom liften?
Vanuit ander perspectief naar situatie kijken
Elementen hebben voortduren een invloed op elkaar
Soepele lift = met elk element in contact blijven houden
FLOW
1.2 REFLECTEREN ALS VAARDIGHEID
1. Reflecteren is een vaardigheid die je kan leren
groeien en veranderen gaat niet vanzelf
2. Reflecteren is ‘nieuwsgierig zijn’
naar je eigen gedrag, je denken, je voelen, je bewegen … en dat van anderen
= is in je eigen aandeel in een situatie zien
= vergroot jouw zelfbewustzijn
= kan confronterend zijn, je stelt je kwetsbaar op, je geeft jezelf bloot
= reflecteer zelf én in gesprek met anderen (feedback krijgen en veel vragen stellen)
3. Reflecteren gaat verder dan ‘vaststellen’, het doet je groeien
Als er bereidheid tot reflecteren en groeien er is -> je leerproces in je eigen handen nemen
= overtuigingen/ gevoelens kunnen in de weg zitten
= je moet geloven dat je kan veranderen, problemen wil aanpakken…
= het gaat om wat je doet met evaluatie, vaststellingen, feedback
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper emmamatten. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,19. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen