100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting Frans in de klas €8,94   In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Frans in de klas

 45 keer bekeken  1 keer verkocht

Dit is een samenvatting van het vak Frans in de klas. Het omvat onderwerpen als doelgerichte communicatie, woordenschat, grammatica, leesvaardigheid, spreekvaardigheid, luistervaardigheid... Het is een samenvatting gebaseerd op het boek 'Fan van Frans? zo pak je het aan in de basisschool!'. Dit i...

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 33  pagina's

  • 11 mei 2023
  • 33
  • 2022/2023
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (2)
avatar-seller
fienverschuere
Samenvatting didactiek Frans p16-31

1 Visie op Frans in het basisonderwijs
1.1 Bouwstenen voor communicatie

Uiteindelijke doel van een vreemde taal leren is communicatie!
 correct begrijpen en overbrengen van simpele boodschappen

Werken met realistische opdrachten waarin de communicatie een authentieke situatie benadert.

Vaardigheden staan centraal!

- Luisteren
- Spreken
- Lezen
- Schrijven
- Mondelinge interactie

grammatica en woordenschat staan in functie van de communicatieve vaardigheden

Pas na dit alles kan een doelgerichte communicatie plaatsvinden.

1.2 Doelgerichte communicatie

Communiceren altijd met doel voor ogen!  belangrijk om na te gaan of de doelen ook effectief
bereikt worden

1.3 Een taxonomie voor het vreemdetalenonderwijs

Taxonomie = ordeningskader

Kwakernaak (2012) onderscheidt de taxonomie van taalvaardigheden op in receptieve en
productieve vaardigheden

Receptieve vaardigheden Productieve vaardigheden
Zoeken Reproduceren
Parafraseren-vertalen Produceren: gestuurd
Structureren Produceren: geleid
Samenvatten Produceren: open
Interpreteren


Receptieve vaardigheden: luisteren en lezen
Productieve vaardigheden: spreken, schrijven en mondelinge interactie

1.4 Belang van strategieën

Kinderen hebben nog veel hiaten (gaten) in hun taalvaardigheid  inzetten van strategieën

Strategieën  communicatie valt niet stil!

Ze kunnen strategieën toepassen in hun moedertaal DUS doortrekken naar vreemde taal

Leerling vervult 2 rollen:

1

, - Uitvoerder van de strategie
- Mentale manager
o Metacognitie: mannetje in je hoofd activeren wnr je een woord niet snapt, het op te
zoeken in een woordenboek

Welke strategie is zinvol?  driefasenmodel:

1) Leerkrachtgestuurd, modelling, scaffolding
2) Leerling gaat gericht oefenen
3) Autonoom, alleen werken

1.4.1 Sterke sturing: modeling en scaffolding

Modeling: leerkracht doet denkprocessen luidop voor, werkwijze toelichten

 Strategieën worden op impliciete en onzichtbare manier verduidelijkt!

Scaffolding: lkr stelt strategische vragen en laat strategieën uitvoeren door lln.

1.4.2 Gedeelde sturing

Leerling past strategie bewust toe  met hulp van bvb stappenplan

Je zorgt ervoor dat de kinderen elkaar leren helpen. Bvb de sterkere leerlingen helpen de minder
sterkere leerlingen.

1.4.3 Losse sturing

Kind past strategie zelfstandig toe

1.5 Doeltaal = voertaal

Kinderen moeten nieuwe taal zo veel mogelijk horen!
 woorden in een context met voldoende visuele ondersteuning – incidenteel taalleren

Door doeltaal = voertaal zullen kinderen veel sneller leren en woorden oppikken

Niet te veel vertalen WANT anders werken ze niet mee

Het gaat hier om een attitude en automatisering

Grammatica, strategie-instructies en vragen en opdrachten worden best nog in het Nederlands
gegeven.

1.6 Instructietaal

Alle instructies in het Frans!

Geleidelijk aan uitbreiden. Eerst met hulpmiddelen daarna kunnen de hulpmiddelen wegvallen.

Wnr alle instructies gekend zijn  bladwijzer met klasinstructies + visualisatie

1.7 Breinvriendelijke activiteiten

Lesinhoud spreiden bij kinderen is van uitzonderlijk belang!

2

,HERHALING!!!  gespreide herhaling

 Voorkennis wordt steeds opnieuw geactiveerd, daardoor wordt de nieuwe kennis steeds
geleerd
 Gevarieerde manier is belangrijk

Zintuigen zijn zeer belangrijk  vergroot kans aanzienlijk op verankering van de leerstof

Lln moeten positief emotioneel betrokken zijn bij de les.

1.8 Het begrip tekst

Teksten = alles wat leerlingen beluisteren en lezen maar ook schrijven en zeggen

1.8.1 Authentieke en semiauthentieke teksten

Authentieke teksten = teksten die in Franstalige gebieden effectief bestaan

Semiauthentieke teksten = nagemaakt op basis van bestaande voorbeelden

Werken met authentiek materiaal biedt heel wat voordelen:

1) Aantrekkingskracht
2) Dissociatie vreemdetalenonderwijs – klasgebeuren
3) Native speech – discours authentique
4) Variatie in werkvormen
5) Zelfredzaamheid
6) Evaluatie globale taalvaardigheid
7) Maatschappelijke dimensie

1.8.2 Tekstsoorten en teksttypes

4 tekstsoorten

Informatieve tekst Overbrengen info Schema, tabel…
Prescriptieve tekst Rechtstreeks sturen vh Instructie, handleiding…
handelen vd ontvanger
Narratieve tekst Verhalend weergeven van Reportage, interview, verhaal…
feiten en gebeurtenissen
Artistiek-literaire tekst Expliciete aanwezigheid van Gedicht, toneel, strip…
esthetische component


1.8.3 Tekstkenmerken

4 criteria:

- Inhoudelijke elementen
- Visuele ondersteuning en lay-out
- Formele aspecten
- Taalgebruik




3

, 1.8.4 Verwerkingsniveaus

Complexiteit van tekst wordt bepaald door tekstkenmerken! MAAR geen absolute criteria

Moeilijkheidsgraad bepalen = tekstsoort en tekstkenmerken bekijken + verwerkingsniveau

Het verwerkingsniveau geeft aan wat de leerlingen met de tekst moeten kunnen doen!



4 verwerkingsniveaus:

- Kopiërend niveau
- Beschrijven niveau
- Structurerend niveau
- Beoordelend niveau (niet in basisschool)




4

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

√  	Verzekerd van kwaliteit door reviews

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper fienverschuere. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,94. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€8,94  1x  verkocht
  • (0)
  Kopen