Samenvatting

Geschiedenis en actualiteit volledige samenvatting

0 keer verkocht

Vak
Geschiedenis En Actualiteit

Instelling
Hogeschool West-Vlaanderen (HoWest)

Geschiedenis en actualiteit volledige samenvatting eerste jaar sociaal werk semester 2. Samenvatting aan de hand van powerpoints en cursus. Schooljaar

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 60 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 19 mei 2023
Aantal pagina's 60
Geschreven in 2022/2023
Type Samenvatting

€12,49

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

GESCHIEDENIS
INLEIDING

1 INLEIDING

Waarom geschiedenis in ‘sociaal werk’?

- Begrijpen van de wereld waarin we leven
o Geschiedenis draagt hierbij toe tot het vormen van een standpunt
o Onze kleine wereld: onszelf, gezinssituatie
o De grote wereld: actualiteit
- Nut/betekenis van geschiedenis
o Draagt bij tot competenties
o Cognitieve doelstellingen
o Sociale/affectieve doelstellingen

2 GESCHIEDENIS ALS COMPLEXE EN ALLESOMVATTENDE WETENSCHAP

Contextueel/integratief  raadpleegt een geheel van bronnen om samen met de
belanghebbenden een inschatting van de situatie te maken

Historiserend/evoluerend kritisch  signaleert wrijvingen tussen de evoluerende samenleving
en de belanghebbenden

Geschiedenis is een sociale (mens) wetenschap waarbij visies en interpretaties minstens zo
belangrijk zijn als harde feiten en cijfers  menswetenschappen versus positieve/exacte
wetenschappen. Hierdoor krijgt geschiedenis vaak het stigma van ‘onwetenschappelijk’ te
zijn, maar niets is minder waar.

Geschiedenis gaat over gebeurtenissen uit het verleden, kan van duizenden jaren geleden zijn
maar ook van gisteren. Dus dit betekent dat de actualiteit van nu eigenlijk al net voorbij is en
dus ook als geschiedenis wordt beschouwd. Het is geen voorspellende wetenschap dus wordt
er niet gekeken naar wat zou kunnen komen, dus geschiedenis doet niet mee aan futurologie.
Wel kunnen huidige situaties vergeleken worden met vroegere om parallellen te vinden.
Gebeurtenissen hoeven ook niet wereldschokkend te zijn, ook dagdagelijkse handelingen zijn
onderwerp van onderzoek.

Historische methode, gebruik maken van feiten, bronnen en interpretatie/verklaringen.
Problematiek van het objectieve en subjectieve.

- Bronnen = de sporen die werden achtergelaten op het moment van de feiten
- Feiten = het enige objectieve zelf aan de geschiedenis (vb. na een ongeval zal iedere
getuige het andere verwoorden/vertellen  dit is subjectief)
- Interpretatie/verklaring = wat we vandaag doen is het zoeken naar het verleden van
wat er daar gebeurd is

De tijd evolueert van het verleden naar het heden maar de visie van de geschiedenis is het
tegenovergestelde, hierbij kijk je van het heden naar het verleden  is ook subjectief. We
moeten opletten met het historische anachronisme = iets wilt tegen de tijd in gaan, dat niet
klopt met de tijdsevolutie (vb. de moord op Julius Caesar)

1

,Primaire versus secundaire bronnen

- Primaire bron = een bron uit eerste hand (rechtstreeks), iemand was erbij, iemand
heeft het meegemaakt
o Probeer zoveel mogelijk primaire bronnen te gebruiken
o Moet een feit zijn, objectief zijn
o Vb. Oekraïense journalist tijdens de oorlog daar zal een subjectief verslag
uitbrengen en is dus niet primair
- Secundaire bron = iemand heeft het horen zeggen
o Is een interpretatie
o Vb. de cursussen van de docenten

Geschreven versus ongeschreven bronnen

- Geschreven bron = vanzelfsprekende dingen van de bevolking zoals liederen en
gedichten
o Zijn officiële stukken
o Die zijn juister, dichter bij de feiten
o Vb. de krant of metro van vroeger
o Vb. statistieken, belastingen…
- Niet-geschreven bron/ongeschreven bron = zijn overblijfselen in steden, landschap,
maar ook in museums en mondelingen overleveringen
o Vb. de smalle straten in Barcelona zijn nog van vroeger, de kerken van vroeger,
mensenresten onder de grond
o Vb. de Eskimo’s en de indianen hebben een mondelinge overleveringen en geen
geschreven geschiedenis
o Vb. de mondelingen geschiedenis van de interviews met de overlevenden van de
WOII/concentratiekampen (=getuigenissen)

Overblijfsel
Materieel
Overlevering
Ongeschreven

Immaterieel Overlevering

Primair Overlevering
Geschreven
Secundair Overlevering

Omdat geschiedenis over alles gaat wat al gebeurd is, wordt geschiedenis opgedeeld in
vakjes. Deze vakjes kunnen, mogen en moeten doorbroken worden. Ze zijn arbitrair en geen
reflectie van de werkelijkheid. Ze dienen enkel om het bestuderen van geschiedenis
eenvoudiger te maken.

Opdeling kan volgens:

2

, - Domeinen
- Tijd
- Ruimte
- Samenlevingstypes

2.1 DOMEINEN
De verschillende domeinen:

- Cultureel
o Beschavingstoestand van de mens, de geestelijke productie van de mens, zijn
cultuuruitingen, zijn interesses, zijn vrijetijd, maar ook over de
wetenschapsontwikkeling
- Sociaal
o De mens in de maatschappij als groepslid met zijn groepsverbindingen en -
verhoudingen en de verschillende problematieken die daaruit voortvloeien
(werkloosheid, criminaliteit, alcoholisme, armoede, prostitutie, huisvesting…)
- Economisch
o Welvaart en materiële belangen van de mens; handel, industrie, landbouw,
economische systemen…
- Politiek
o Politiek-bestuurlijk: beleid, staatskunde, politieke stromingen, oorlogen,
koningen…
o Politiek-territoriaal: grondgebied

 Deze opdeling in domeinen lijkt artificieel maar de geschiedenis is veel complexere, de
domeinen zijn doorweven

2.2 INDELING IN TIJD
Tijdseenheden = seconde, minuut, uur, dag, week, maand, jaar, decennium, eeuw,
millennium

Tijdrekening cyclisch = maanden, dagen

Tijdrekening lineair = jaartellen

Onze tijdsrekening is het Christelijke tijdrekening (ook wel de gregoriaanse kalender
genoemd), wij zijn dan begonnen met het tellen van onze jaren

- Bij de moslims zijn ze 622 jaar later begonnen met tellen
- De joden hebben 3761 jaar eerder begonnen met tellen

Onderscheid tussen synchroon en diachroon

- Synchroon = op hetzelfde moment in de tijd over alle domeinen gaan kijken wat er
gebeurt, alle domeinen van de geschiedenis tijdens een bepaalde periode in het
verleden
o Vb. 13 maart betekent voor heel het land een lockdown door corona
- Diachroon = je gaat een doorsnede maken in de tijd maar je gaat naar 1 aspect gaan
kijken, een bepaald thema van de geschiedenis doorheen meerdere periodes in het
verleden
o Vb. de geschiedenis van de sport, olympische spelen

Onderscheid tussen continuïteit en discontinuïteit

3

, - Continuïteit = ontwikkelingen die standvastig blijven, je kunt de tijd niet stilzetten, het
tijdsverloop, hij verloopt continue
- Discontinuïteit = ontwikkelingen die voor een breuk zorgen in de geschiedenis
o Vb. een evolutie en plots gebeurt er ets wat niet past in de evolutie, die evolutie
wordt verbroken

Tijdniveaus

- Evenementieel niveau of korte termijn = meestal periodes van ongeveer maximum 1
jaar
o Vb. 9/11, verkiezingsjaar
- Conjunctureel niveau of middellange termijn = meestal periodes van ongeveer 10 jaar
o Vb. huidige economische crisis of terreurdreiging
- Structureel niveau of lange termijn = meestal periodes van tientallen of meer jaren
o Vb. industriële revolutie

Historisch referentiekader:

Opdeling in de tijd is artificieel. Er was geen plotse overgang, de mensen gingen niet slapen
en opstaan in een nieuwe tijdsperiode. De keuze van deze datums kwam door een
wereldschokkende gebeurtenis die een start- of eindpunt was voor een periode.

Vooral de focus op de langere termijn biedt het voordeel dat men belangrijke bewegingen
over een grotere tijdsperiode kan bestuderen.

Cesuren worden gelegd om het verleden bestudeerbaar te maken. Ze zijn arbitrair bepaald
(willekeurig en evenementieel). Toch op het snijvlak van continuïteit en discontinuïteit.

2.3 RUIMTE
De ruimte kan ingedeeld worden in

- Lokaal
o Vb. Brugge
- Regionaal
o Vb. West-Vlaanderen
- Nationaal
o Vb. België
- Continentaal
o Vb. Europa
- Mondiaal/globaal
o Vb. Wereld
4

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper manupylyser. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €12,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen