College aantekeningen

8,7 GEHAALD! UITGEBREIDE COLLEGE AANTEKENINGEN BEHANDELING: interventies binnen de orthopedagogiek.

8 keer verkocht

Vak
Behandeling (6472BEHA)

Instelling
Universiteit Leiden (UL)

Hi! Hierbij verkoop ik mijn uitgebreide college aantekeningen voor het vak behandeling: interventies binnen de orthopedagogiek. Alle slides zijn overgenomen, met belangrijke afbeeldingen en extra informatie uit het college zelf zoals voorbeelden, enz. Succes met leren!

[Meer zien]

Laatste update van het document: 1 jaar geleden

Voorbeeld 4 van de 37 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 23 mei 2023
Bestand laatst geupdate op 6 juni 2023
Aantal pagina's 37
Geschreven in 2022/2023
Type College aantekeningen
Docent(en) Rachel plak
Bevat Alle colleges

behandeling
colleges
college aantekeningen
orthopedagogiek
jaar 3
behandeling interventies binnen de orthopedagogiek
universiteit leiden

Instelling
Universiteit Leiden (UL)
Studie
Pedagogische Wetenschappen
Vak
Behandeling (6472BEHA)

2 beoordelingen

Door: nouraboulkhrif • 8 maanden geleden

Door: jacvanommen98 • 8 maanden geleden

Volgen

Rw1

Lid sinds 5 jaar 883 documenten verkocht

€7,49

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Behandeling: interventies
binnen de orthopedagogiek
Samenvatti ng – Pedagogische Wetenschappen jaar 3

, 2

Inhoudsopgave
College 1: inleiding & geschiedenis........................................................................................................3
College 2: respondent conditioning.......................................................................................................6
College 3: operant conditioning.............................................................................................................9
College 4: reinforcement, stimuli van discriminatie en generalisatie..................................................13
College 5: aversieve stimuli.................................................................................................................16
College 6: complex gedrag...................................................................................................................20
College 7: antecedent control & self-help...........................................................................................22
College 8: single case research............................................................................................................25
College 9: Freud, projectieve methoden en cognitieve gedragstherapie............................................28
College 10: functionele gedragsanalyse in de praktijk.........................................................................31
College 11: behandeling en de digitale samenleving...........................................................................33

Tentamen: 12 juni 2023 (USC) 13:00 – 15:00
 30 MC vragen.
 collegeaantekeningen, artikelen en boek (H28 niet).
 ‘’notes for further learning’’ horen niet bij tentamenstof.

Doelen voor dit vak samengevat:
 grip krijgen op belangrijke behandelmethodes binnen de orthopedagogiek.
 Evidence-based werken en denken.
 Behandelmethodes kunnen overzien, kiezen en toepassen (wat past bij jou client)?
 Ethisch handelen en behandelen.
 Noties over de therapeutische relatie (met client en systeem).

, 3

College 1: inleiding & geschiedenis
Wat is gedrag?
 Alles wat een persoon zegt of doet, bijv. een activiteit, prestatie, reactie of respons.
 Elke observeerbare en meetbare activiteit van een organisme (mens/dier): spier-klier- of
elektrische activiteit.
 Gedrag is niet altijd overt/observeerbaar!
 Bijvoorbeeld een tiener die veel piekert (covert).
 Huilend/spelend kind (overt).
 Je moet goed onderscheid kunnen maken tussen overt en covert gedrag.
 Externaliserend gedrag bij jongens is vaak overt (duwen) en bij meisjes vaak covert
(roddelen).

Wat is gedragsmodificatie?
 Gedragsmodificatie = met technieken en principes wordt gedrag van mensen beoordeeld en
verbeterd, zowel overt als covert gedrag. Het doel is om het welzijn van mensen te
verbeteren.
 Gedragsmodificatie heeft 7 belangrijke kenmerken:
 Problemen definiëren in termen van gedrag dat we kunnen meten. Veranderingen in
gedrag is de beste indicator voor oplossingen.
 Gericht op omgeving: Iemands omgeving wordt aangepast om mensen beter te
laten gedijen.
o Stimuli = mensen/objecten/gebeurtenissen aanwezig in de omgeving die
van invloed zijn op iemands gedrag.
o Omgeving is een breed begrip: alle contexten + alle mensen die daar
onderdeel van uitmaken.
 Methodes en rationales worden precies beschreven zodat ze gerepliceerd kunnen
worden.
o Bij wie/wanneer/hoe/enz.
 Technieken voor gedragsmodificatie worden toegepast door mensen in het
dagelijks leven van een persoon, bijv. ouders, leerkrachten en anderen.
o Veel mensen betrokken bij gedragsmodificatie, niet alleen de professional.
o Relatief makkelijk toe te passen technieken.
 Oorsprong gedragsmodificatie in onderzoek uit de leerwetenschap.
 Aantoonbaar wordt gemaakt dat en interventie de oorzaak is voor
gedragsverandering.
o Krijg oorzaak-gevolg altijd helder.
 Grote verantwoordingsplicht van de betrokkenen bij interventies (client,
medewerkers, etc.)
o Wees je bewust van de gevolgen van gedragsmodificatie.

Oefening: welke van de onderstaande beschrijvingen wordt niet beschouwd als gedrag in de context
van gedragsveranderingen?
a. Oefenen met pianospelen.
b. Een 10 halen voor behandeling: interventies binnen de orthopedagogiek.
c. Iemand zoenen.
d. Opruimen.
Antwoord: B > wordt eerder gezien als een product van gedrag. Gedragen die hier ten grondslag aan
liggen zijn bijvoorbeeld naar het hoorcollege gaan/literatuur lezen/enz.

, 4

Tijdlijn gedragsmodificatie:
 Rond 1900: pavlov – klassieke of pavloviaanse
conditionering
 Fysioloog
 De hond van pavlov
 Klassiek conditioneren
 Voorloper van het behaviorsime
 1938: skinner: operante conditionering
 Operant conditioneren: gedrag gemodificeerd
door gevolgen (belonen/straffen).
 Jaren 50/60 Gedragsmodificatie.
 Samen met pavlovs werk heeft dit grote invloed gehad op hoe we nu denken over
gedrag.
 1968: Baer, Wolf & Risley: toegepaste gedragsanalyse
 Informatie hierover thuis opzoeken.
 Jaren 60/70/80: Ellis & Beck: cognitieve gedragstherapie (CGT)
 Irrationele gedachten veroorzaken lastige emoties.
 Jaren 70/80: cognitieve gedragsmodificatie.
 Tegenwoordig: cognitieve gedragstherapie.

Waarom weer terug naar die behavioristen?:
 Hun bijdrage heeft de nadruk gelegd op:
 De rol van leerprocessen en conditionering in het ontstaan van psychopathologie.
 Begrip hoe gedrag beïnvloed kan worden door leren.
 Zij gaven een nieuwe verklaring voor a-typisch gedrag met als gevolg nieuwe
behandelingen.

Geschiedenis van (kijk op) behandelingen:
 Vroeger (6500 vc) werd a-typisch gedrag gezien als bovennatuurlijk:
 Krankzinnigheid/waanzin: demonische bezetenheid en teken van (straf) van de
goden.
 Geestesziekten werden gezien als van bovennatuurlijke oorsprong.
 Voorbeeld behandeling die in verschillende landen weer terug kwam: trepanatie =
gat boren in de schedel om ervoor te zorgen dat de demonen werden verdreven en
de persoon na de interventie ‘’normaal gedrag’’ zou laten zien.
o Door weinig medische kennis zijn hier veel doden door gevallen.
o Deze methode werd zelfs nog in de middeleeuwen gebruikt.
 Rond 5 eeuw v.c gaf Hippocrates een lichamelijke verklaring voor a-typisch gedrag (weg
e

van het bovennatuurlijke):
 Bracht hersenen i.v.m. gedrag en bewustzijn.
 Theorie van de vier sappen: elke onbalans veroorzaakt problemen.
 bij disbalans was er een interventie mogelijk om sappen weer in balans te krijgen.
 Middeleeuwen: er werd een stap terug gedaan.
 De Grieken waren op de goede weg (oorsprong lichaam) maar in de middeleeuwen
werd weer een stap terug gedaan.
 Verklaringen als demonen/schuld van de persoon.
 Interventies bevatten vaak exorcisme.
 1692: heksenjacht in dorpje Salem op vooral vrouwen.
 Heksen lieten ander gedrag zijn dan andere mensen.
 Later werd dit andere gedrag verklaard door mogelijke lichamelijke of mentale
problemen.

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Rw1. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen

Laatst bekeken door jou

Samenvatting ·

(1)

College aantekeningen

8,7 GEHAALD! UITGEBREIDE COLLEGE AANTEKENINGEN BEHANDELING: interventies binnen de orthopedagogiek.

Document informatie

Onderwerpen

Geschreven voor