Samenvatting
Samenvatting - pedagogiek en gezinsondersteuning kind als held
- Instelling
- Hogeschool Gent (HoGent)
het kind als held samenvatting
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 5 pagina's
Voorbeeld 2 van de 5 pagina's
In winkelwagenVerkoper
VolgenVoorbeeld van de inhoud
H8: HET KIND ALS HELD1. WAT HOUDT HET KINDBEELD IN?
Kind als rolmodel
Kind w goed geboren
Rousseau Emile kinderen zijn onaangetast, vrije opvoeding
2. WAT IS DE ROL VAN DE VOLWASSENE?
Kind beschermen tegen verderf van de maatschappij
Kind zo weinig mogelijk belemmeren
Zich richten op de mogelijkheden en behoeften van het kind
Leren van het kind hoe moet je omgaan met de samenleving
Als volwassene heb je al slechte invloeden van de wereld en samenleving, wij moeten van de kinderen
afblijven, moet zijn eigen pad gaan
Ondersteunen en helpen in wat het kind zelf wil, wat zijn de behoeften en talenten?
3. WAT VERTELT DIT OVER DE SAMENLEVING
Dit kindbeeld weerspiegelt de golden sixties, een periode van maatschappelijke strijd:
o Rechten voor minderheidsgroepen
o Anti-kapitalistisch: niet gaan voor eigen kapitaal
o Anti-bureaucratisch
o Anti-autoritair: tegen autoriteit: iemand die boven anderen staat kan niet in gelijkheid
voor minderheidsgroepen
Strijd minderheidsgroepen strijden voor hun rechten
o Emancipatie van de vrouw
o Opkomst voor de arbeiders
o BLM
o + gelijkheid van kinderen
4. WAT IS DE ROL VAN DE PEDAGOGIEK
Geloof in maakbaarheid en betere wereld door opvoeding en onderwijs
Vermijden dat kinderen opgroeien tot autoritaire karakters door anti-autoritaire opvoeding
Hoop op een betere samenleving door opvoeden tot vrije individuen
Uitgaan van interesses en behoeftes van het kind, met bijzondere aandacht voor emoties
4.1 REFORMPEDAGOGIEK
Methodeonderwijs?: vrije school, Dalton, Freinet school, Montessori
o Nadruk?: vanuit het kind zelf, wat zijn de interesses, uitstappen, samenwerken
Levensenergie van kinderen is vertrekpunt van ontwikkeling
School in het volle leven
Nadruk op eigen activiteit, zelf nadenken en experimenteren
Nadruk op individuele verschillen, rekening houden en werken met verschillen
<-> luisterschool die niet voorbereidt op de samenleving, iedereen is hetzelfde en er is geen link met
de kinderen en hun talenten
1
, 4.2 ANTI-AUTORITAIRE OPVOEDING
Gezonde kinderziel niet belemmeren
Onderwijs en opvoeding zonder dwang
Volwassenen komen best zo weinig mogelijk tussen want kinderen dragen het goede in zich en
moeten leren door ervaring
We willen ook niet dat die kinderen zelf autoriteiten worden
4.3 KRITISCHE KANTTEKENING
Zodanig verheerlijkt dat tegenkanting moeilijk is
-> laissez-faire
Geeft chaos
Geeft onzekerheid bij kinderen
Kinderen krijgen echte wereld niet te zien
Gedwongen vrij?
5. TOEPASSING
5.1 DE APPLAUSGENERATIE
Wat denken jullie van het geven van complimenten aan je kind?
o Zeker goed maar de manier en de inhoud is belangrijk
Wat is de betekenis van een compliment? Wat leert een kind uit geprezen worden?
o Gezien voelen, zelfvertrouwen, moed, motivatie, leren hoe ze dingen moeten doen
Wat leert een kind uit niet geprezen worden?
o Dat hij goed bezig is, dat de ouders dit gedrag goed vinden
Praise junkies, verslaafd aan bevestiging en complementen
Ouderschap als taak met doelen en objectieve criteria om deze te bereiken
Morele betekenis van prijzen: geen complementen op alles omdat we kinderen kweken zonder
zelfvertrouwen en nood aan bevestiging, wil niet zeggen dat er niets gezegd mag worden.
Ze leren door te horen wat de anderen zeggen
Kinderen worden lui, ze zijn niet weerbaar, te hoge verwachtingen
Artikels geven mee aan ouders hoe ze moeten handelen, maar dit is niet objectief
6. BASIS VAN DE THEORIE VAN PATTERSON: COËRCIEF GEDRAG
Stap 1: kind stelt ongewenst gedrag en ouder wil dit veranderen
Stap 2: het kind weigert te gehoorzamen en stelt aversief gedrag
Stap 3: ouder laat zijn vraag vallen om ongewenst gedrag te veranderen (negatieve bekrachtiging)
Stap 4: het aversieve gedrag van het kind stopt (negatieve bekrachtiging)
6.1 OPVOEDINGSVAARDIGHEDEN
Ouderlijke betrokkenheid, toon interesse
Positieve bekrachtiging, dingen toevoegen, beloning
Disciplineren, ongewenst gedrag wegwerken door regels te stellen en te straffen of te negeren
Monitoring, opvolgen, in de gaten houden, toezicht houden, goed gedrag ook zien, weten wat je kind
doet als je er niet bij bent
Problemen oplossen, let op! Je moet niet als ouder problemen oplossen maar je geeft dat gedrag mee
aan je kind, stimuleren om vaardigheden in te zetten om problemen op te lossen
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper samholvoet. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,39. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 62890 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen