100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting Ontwikkelingspsychologie - De psychologie van de Levensloop - Pol Craeynest €4,99   In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Ontwikkelingspsychologie - De psychologie van de Levensloop - Pol Craeynest

6 beoordelingen
 573 keer bekeken  32 keer verkocht
  • Vak
  • Instelling
  • Boek

Complete samenvatting van het boek Psychologie van de levensloop - Pol Craeynest. De samenvatting omvat alle stof die je moet kennen voor het tentamen ontwikkelingspsychologie en bevat handige schema's om mee te leren.

Voorbeeld 4 van de 38  pagina's

  • Ja
  • 30 december 2016
  • 38
  • 2016/2017
  • Samenvatting

6  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: irenevangeene • 1 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: stefbisschop • 6 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: willemleden • 7 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: jeroenblom1 • 7 jaar geleden

Samenvatting staat boordevol met spelfouten. Zinsbouw klopt ook vaak niet. Erg jammer, het is verder wel overzichtelijk. Ik had er meer van verwacht

reply-writer-avatar

Door: mwdavans2 • 7 jaar geleden

Dankjewel voor de beoordeling!

review-writer-avatar

Door: MarieG2709 • 7 jaar geleden

reply-writer-avatar

Door: mwdavans2 • 7 jaar geleden

Dank voor je beoordeling!

review-writer-avatar

Door: saritasreyhan • 7 jaar geleden

reply-writer-avatar

Door: mwdavans2 • 7 jaar geleden

Dankjewel!

avatar-seller
SAMENVATTING PSYCHOLOGIE
VAN DE LEVENSLOOP
De ontwikkelingspsychologie




29 – 12- 2016
AVANS HOGESCHOOL BREDA (ASB)
Romy Buijk

,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1. Terreinverkenning blz. 2

Hoofdstuk 2. Twee fundamentele ontwikkelingstheorieën blz. 5

Hoofdstuk 4. De babytijd blz. 7

Hoofdstuk 5. De peuterjaren blz. 12

Hoofdstuk 6. De kleuterjaren blz. 16

Hoofdstuk 7. De schoolperiode blz. 19

Hoofdstuk 8. De adolescentie blz. 24

Hoofdstuk 9. De volwassenheid blz. 28

Hoofdstuk 10. De ouderdom blz. 33

Samenvattend schema blz. 37




1

,Hoofdstuk 1. Terreinverkenning
Socrates: Waar komt de blik op de ontwikkelingspsychologie vandaan en hoe zit die eruit?

Psyche = geest / Logos = leer  de leer van de geest.

De ontwikkelingspsychologie is er om het gedrag te verklaren. Het is de studie naar gedrag in relatie
tot de ontwikkeling in leeftijd.

De geschiedenis
De Geschiedenis van de ontwikkelingspsychologie wordt verdeeld in 5 fasen.

1. Intuïtieve ontwikkelingspsychologie
Ook wel de periode van voorwetenschappelijke ontwikkelingspsychologie genoemd.
We zagen in deze periode dat kinderen en volwassenen anders waren, maar er was nog geen
onderzoek naar gedaan of bewijs voor dat het zo was.
2. Nativisten vs. Emperisten
Nativist = het maakt niet uit waar je je ontwikkeld, dus in Nederland of China, het gaat
vanzelf en is hetzelfde bij iedereen.
Emperist = ontwikkeling komt door de omgeving waarin je opgroeit.
Deze maken duidelijk onderscheid tussen jeugd – volwassenen – oud.
3. 1700 – 1900 de Gouden Eeuw
In deze periode was vooral de genetische psychologie belangrijk
- Ontwikkeling van de geneeskunde
- Evolutietheorie van Darwin
Geleerden begonnen met aantekeningen maken van vorderingen van hun eigen kinderen, =
babybiografieën.
Er ontstond al aan het eind van de 19e eeuw een begin van wetenschappelijke
theorievorming.
Recapitulatietheorie = de ontwikkeling van het individu loopt parallel met de evolutie.
Vanaf nu werden observaties ook heel belangrijk, erfelijkheid werd belangrijk en alles moest
wetenschappelijker worden, hieruit vormde de genetische psychologie.
4. 1800 – 1950
Er kwamen nu ook statische procedures (onderzoeksmethodes) om de verzamelde gegevens
beter te kunnen ordenen en erop een meer verantwoorde manier conclusies uit te kunnen
trekken.
Tot nu toe werd de ontwikkeling vooral verklaard vanuit het genetische rijpingsproces, maar
er kwamen twee invalshoeken die daar anders over dachten:
- De opkomst van het Behaviorisme wat vooral nadruk legde op ervaringen.
- Psychologen met een sterk pedagogische interesse, die veel nadruk op opvoeding legden
5. 1950 – heden (Moderne ontwikkelingspsychologie)
Alleen kinderen observeren is niet genoeg, we ontwikkelen ons het hele leven lang en dus
ook de hele ontwikkeling is van belang.
Er kwam meer oog voor de volgende levensfasen:
- Adolescentie
- Volwassenheid
- Gerontologie (ouderen)




2

, Onderzoeksmethoden

Je hebt drie verschillende manieren om onderzoek te doen naar ontwikkeling, namelijk:
1. Transversaal / crossectioneel
In 2000 vergelijk je iemand van 40, 50 en 60 jaar met elkaar.
 maar we kunnen niet twee mensen van verschillende leeftijden met elkaar vergelijken,
want ze hebben elk ook verschillend onderwijs gehad.
2. Longitudinaal
Eén generatie elke 10 jaar volgen.
 werkt ook niet want je kan deze uitkomsten weer niet toepassen op mensen van andere
generaties, want die zijn toch weer anders opgevoed.
3. Combinatie / sequentieel onderzoek
De andere twee methoden samen, dus naar iemands
ontwikkeling kijken elke 10 jaar, maar ook verschillende
generaties.


Is ontwikkeling discontinu óf continu?
het is allebei deels waar, want:
Discontinuïteit, omdat je in je ontwikkeling sprongen maakt en er soms ook harde overgangen zijn,
zoals van kruipen naar lopen of zindelijk worden.
Continuiteit, omdat ontwikkeling veelal soepele overgangen kent en niet alle ontwikkelingen
synchroon lopen met elkaar.

Het trapmodel
- Samen één geheel; de gestaltpsychologie
- Je hebt als mens een levensdoel, een bestemming (de top)
Er is een verschil tussen je psychologische en biologische top.
Het trapmodel gaat voor sommige dingen wel op, voor andere dingen niet.

Het Gelaagde model
- Oog op het hier en nu en wat er zich in elke fase voordoet.
- Je ontwikkeling bestaat uit laagjes
- Freud: Id, Ego en Superego
- Gedrag komt voort uit de wijze waarop het Id zich manifesteert
- Het libido concentreert zich elke fase op een andere erogene zone.

- De 5 fases die een mens doorloopt:
 Orale fase: kind ontdekt alles met de mond
 Anale fase: kind wordt zindelijk
 Fallische fase: kind onderscheid zich van andere kinderen/ geslacht
(oedipuscomplex = zoon krijgt gevoelens voor zijn moeder en ziet zijn vader als
de vijand.
 Latentiefase: kind heeft relatieve rust door twee verdedingsmechanismen:
reactievorming en sublimatie (= negatieve seksuele ervaring veranderd naar een
positieve schoolse interesse)
 Genitale fase: kind wordt weer geïnteresseerd in eigen en andere geslacht.




3

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

√  	Verzekerd van kwaliteit door reviews

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper mwdavans2. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 67866 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€4,99  32x  verkocht
  • (6)
  Kopen