Samenvatting
Samenvatting Notities religie en zingeving (GESLAAGD)
- Instelling
- Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
Notities religie en zingeving
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 35 pagina's
Voorbeeld 4 van de 35 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
RELIGIE EN ZINGEVINGPRAKTISCHE INFORMATIE
Examen:
= veel verbanden leggen met elkaar
- Meerkeuze met giscorrectie en open vragen (12) (18/20)
- Deelname aan de module (2/20): zinvol en optijd
Deadlines:
- Opdracht (24 maart)
o Discussielijn: 31 maart
o Deadline: 28 april
- Opdracht (28 april)
o Discussielijn: 5 mei
o Deadline 12 mei
! Tip: lees de vragen goed op het examen (goed verbanden leggen niet enkel apart de theorieën uitleggen) !
,WETENSCHAP, TECHNOLOGIE EN DE “ZINGEVENDE INTERESSE”
WETENSCHAP, BETEKENIS EN LEEFWERELD
~ Filmpje: in- en uitzoomen op de wereld
LEEFWERELD, WETENSCHAP EN REDELIJKHEID
Edmund Husserl (1859 -1938): Joodse filosoof
- Grondlegger fenomenologie
= rol van het denken kijken naar de wetenschap?
- Leefwereld: wereld zoals we die beleven
o Intersubjectief (gedeeld met andere), persoonlijk, betekenisvol, …
o Alle dingen/plaatsen/… zijn in de eerste plaats primair betekenisvol
vb: computer: gebruiksinstrument met een persoonlijke betekenis
- Wetenschap:
o Vertrekt van de leefwereld: sluit erbij aan, elke tak binnenin houdt verband met de
leefwereld (betekenisvolle feit)
vb: criminologie: mensen zijn is staat elkaar erge dingen aan te doen, dat er zoiets is als een
wet waarmee we vertrouwt mee geraken
o Maakt abstractie van de leefwereld: subject – object verhouding
= van de betekenis abstractie maken tussen haakjes plaatsen, afstandelijk, bewust een
onpersoonlijke houding, mensen en dingen maken tot objecten om afstandelijk te
bestuderen
o Tijdelijke opschorting van de normale omgang met de leefwereld
= buiten de wetenschap (leefwereld) neemt men deze houding niet aan
vb: anatomie: pas succesvol toen we lijken gingen opensnijden -> hoogst betekenisvol iets ->
betekenis ervan tussen haakjes plaatsen en lichaam gaan behandelen als een object
terugkeer naar de leefwereld: lichaam met respect behandelen
vb: dader van misdrijf veroordelen op recidive -> persoon herleiden tot een object om het
risico in te schatten
Staat haaks op elkaar
o Keert altijd terug naar de leefwereld
- Filmpje: vertrekt uit en terugkeer naar de leefwereld
= wetenschap objectiveert, kijken naar de cosmos als onpersoonlijk gegeven (Louise: onbetekenend is)
terugkeer naar Louise: onthult weer het onpersoonlijk karakter van Louise (hoopje moleculen)
terug naar de leefwereld: het blijft Louise in de leefwereld
relatie (hoopje moleculen en leefwereld)
, o Op meer wetenschappelijke manier met elkaar omgaan? Meer wetenschappelijke
leefwereld?
o Of heeft leefwereld een zekere autonomie? Bepaalde wetten die de wetenschap niet kan
vatten/niet hetzelfde zijn als die van de wetenschap
- Redelijkheid en nationaliteit
= iets kan hoogst rationeel zijn maar onredelijk in de leefwereld
vb: vrienden zoeken obv een enquête
Spanning logica wetenschap en de autonomie van de leefwereld
ZINGEVENDE/COGNITIEVE/MANIPULATIEVE INTERESSES VAN DE MENS
- 3 interesses van de mens
= verlangens, manieren van betrokken zijn
1. Cognitief
= verlangen naar kennis, kennis omwille van de kennis
vb: wetenschap
2. Manipulatief
= neutraal, bepaalde doelen bereiken op een zo efficiënt mogelijke manier, willen veranderen
van de werkelijkheid, iets willen bereiken
vb: notities aan iemand vragen
3. Zingevend
= het streven naar een betekenisvol leven, betekenis beleven/creëren in de leefwereld,
betekenis geven
- Zingevend is vaker groter dan we denken, fundamenteler dan we denken
vb: praten met elkaar -> zingevend: bezig met zinvol handelen, betekenis geven, vriendschap
onderhouden -> manipulatief: behoefte bevredigen
- Verband tussen de 3: volgen van een cursus
ZINGEVEND EN COGNITIEF
Stelling 1: er zijn activiteiten in ons leven die lijken te gaan over een ‘cognitieve interesse’, maar eigenlijk
fundamenteel over zingeving gaan.
- Uitwisselen van info
vb: met je buurman over het weer praten -> nonsens want je kan het gwn opzoeken -> manier om je
relatie te vieren, betekenis geven aan elkaars nabijheid
, Stelling 2: Op het domein van de zingeving bestaat er redelijkheid en onredelijkheid. Wat ‘redelijk’ en
‘onredelijk’ is, is echter niet hetzelfde als wat vanuit cognitief oogpunt ‘rationeel’ en ‘irrationeel’ is.
- Vb: bedriegt mijn lief mij -> trackingapp, privé-detective (onredelijk)
redelijke manieren: gwn het vragen, intuïtie
- Hoe men handelt in de leefwereld kan (on)redelijk zijn, heel andere manier dan enkel kennis vergaren
- Vaak onredelijk als we rationeel handelen
Stelling 3: Wetenschappelijke (cognitieve) bevindingen, zijn vaak slechts van relatief belang voor de
zingevende relaties in de leefwereld.
- Vb: de boekskes, het lot heeft ons samengebracht -> je wordt aangetrokken door de geur (feromonen)
van iemand
wat is hiervan de relevantie voor de beleving van relaties: zeer beperkt
- Veel wetenschappelijk inzichten al bij al vrij weinig effect hebben op hoe we de wereld ervaren, weinig
relevant voor ons
~ filmpje van in- en uitzoomen
- Vb: straf
~ Richard Dawkins
o Als mensen zijn we ook machines (neurowetenschappen)
o Gevolgen voor de leefwereld: irrationeel om kwaad te zijn op elkaar/elkaar te straffen
o Prof: feit dat we weten dat de ander een biochemische machine is, dat cognitief gegeven is
grotendeel irrelevant -> we zullen altijd kwaad op mekaar zijn als we dingen fout doen
illusie vanuit wetenschap te bepalen hoe we met elkaar moeten omgaan, afhankelijk van
de leefwereld
o Rol van de wetenschapper
~ schilderij: kijken naar een windmolen -> is enkel verf die je ziet -> we blijven de windmolen
zien
o Wat wetenschap zegt is waar en voor een stuk relevant maar voor een groot stuk irrelevant,
het glijdt van ons af
ZINGEVEND EN MANIPULATIEF
Stelling 1: Er zijn zaken in ons leven die lijken te gaan over onze ‘manipulatieve interesse’, maar die eigenlijk
fundamenteel over zingevend gaan (en die niet kunnen bereikt worden door manipulatief handelen). Vb:
geluk en erkenning.
- Geneigd om over menselijke interactie na te denken in termen van behoefte
vb: behoefte aan erkenning, …
- Manipulatieve interesse (behoefte bevredigen)
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Studentecriminologie. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 77988 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen