Samenvatting
Samenvatting Wijsgerige Agologie
- Vak
- Agologie
- Instelling
- Vrije Universiteit Brussel (VUB)
Samenvatting van alles slides + aanvulling uit de lessen. (13/20)
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 39 pagina's
Voorbeeld 4 van de 39 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Wijsgerige agologieInhoud
Les 1: inleiding............................................................................................................ 4
Kernbegrippen van agogiek......................................................................................... 4
Beïnvloeding......................................................................................................... 4
Handelen ............................................................................................................. 4
Gesprek .............................................................................................................. 6
Educatie .............................................................................................................. 7
Sociaal-cultureel ................................................................................................... 7
Agogiek .................................................................................................................. 8
Les 2: Wereldbeeld ...................................................................................................... 9
Wereldbeeld ............................................................................................................ 9
4 aspecten .............................................................................................................. 9
1. Zinvolle verklaring ........................................................................................... 9
2. Praxeologisch ................................................................................................. 9
3. Ethisch/normatief ............................................................................................ 9
4. Epistemologisch .............................................................................................. 9
Omgaan met de werkelijkheid ................................................................................... 10
Wie? ................................................................................................................. 10
Hoe?................................................................................................................. 10
Agogiek en wereldbeelden ........................................................................................ 10
Democratie in opmars.............................................................................................. 10
“Another world is possible” .................................................................................... 10
TINA & TAMARA .................................................................................................. 10
Verandering ....................................................................................................... 11
Wat is politiek? ...................................................................................................... 11
Vervreemding ..................................................................................................... 11
Jaren ’60 <-> Nu ................................................................................................ 11
Straatpolitiek ...................................................................................................... 11
(Nieuwe) sociale bewegingen & burgerinitiatieven .......................................................... 12
Sociale beweging (klassike) ↔ Burgerinitiatieven & -bewegingen ................................... 12
Politieke rol ........................................................................................................ 13
1
,Les 3: Middenveld, depolitisering en postpolitiek ............................................................... 14
Middenveld............................................................................................................ 14
Dubbele politieke rol ............................................................................................ 14
Publiek domein ................................................................................................... 14
Rol/ruimte middenveld vandaag.............................................................................. 14
Depolitisering en postpolitiek..................................................................................... 15
Depolitisering ..................................................................................................... 15
Postpolitiek ........................................................................................................ 15
Sublimering van politiek in andere domeinen ............................................................. 16
Middenveld ........................................................................................................ 17
Les 4: (Post)ideologie ................................................................................................. 18
Ideologie .............................................................................................................. 18
(Politiek) handelen ............................................................................................... 18
Ideologie, wat is het? ........................................................................................... 18
Geschiedenis ideologieën .......................................................................................... 19
1. A. Destutt De Tracy (1754-1836) ...................................................................... 19
2. K. Marx (1818-1883) & F. Engels (1820-1895) ................................................... 19
3. Louis Althusser (1918-1990)............................................................................ 20
4. Slavoj Žižek (1949 - …) .................................................................................. 21
5. Hannah Arendt (1906 - 1975) .......................................................................... 22
Les 5: Ideologie ........................................................................................................ 24
Ideologie & agogiek................................................................................................. 24
Koppeling van Marxistische en Althusseriaanse opvattingen .......................................... 24
Belang ideologiekritiek .......................................................................................... 24
Alles = politiek? ..................................................................................................... 25
Cultuur = politiek ................................................................................................ 25
Nieuwe vormen van politiek ...................................................................................... 25
Subpolitiek (Beck) ............................................................................................... 25
Deliberatieve democratie (Habermas) ...................................................................... 25
Agonisme (Mouffe) .............................................................................................. 26
Les 6: Business as usual? ............................................................................................ 27
Politieke economie van kapitalisme ............................................................................. 27
Clicktivisme (slacktivism?) ........................................................................................ 28
2
, Žižek – ideologie .................................................................................................... 28
Alles is politiek, maar… ............................................................................................ 28
Capitalist Realism. Is there no alternative? – Mark Fisher (2009) ....................................... 29
Nieuwe vorm van totalitarisme? ................................................................................. 29
Les 7: Radicale eigenheid van politiek ............................................................................ 30
Het politieke .......................................................................................................... 30
Carl Schmitt (1888-1985)...................................................................................... 30
Chantal Mouffe (1943 - …) ..................................................................................... 31
Jean-Luc Nancy ................................................................................................... 31
Betekenis van het politieke .................................................................................... 32
Politisering ............................................................................................................ 32
Les 8: Educatie ......................................................................................................... 33
Burgerschapseducatie .............................................................................................. 33
Burgerschap ten prooi aan politieke economie ............................................................ 34
Burgerschap denken vanuit het politieke? ................................................................. 34
Het publieke als educatieve ruimte ............................................................................. 34
Burgerschapseducatie........................................................................................... 34
Giroux: publieke pedagogie ................................................................................... 35
Les 9: Educatie en het politieke .................................................................................... 37
Driepikkel voor agogen ............................................................................................ 37
Informele en niet-formele educatie ............................................................................. 37
Educare vs educere (Masschelein) .............................................................................. 38
Biesta – ‘onwetende burger’ ...................................................................................... 38
Samenvattend ....................................................................................................... 38
Voorbeeldvragen examen ............................................................................................ 39
3
, Les 1: inleiding
Ten Have = grondlegger agogiek
Kernbegrippen van agogiek
Beïnvloeding
Zegt iets over wat de agoog doet, weinig over de aard, motieven en bedoeling
⇒ focus op efficiëntie
⇒ weinig aandacht voor normatieve
⇒ weinig kadering binnen maatschappelijke context
Agoog doet niet zomaar iets, maar Beïnvloeden impliceert
- Positie innemen tov maatschappelijke
- wil beïnvloeden
structuur en orde
- wil maatschappelijke verandering
instigeren/begeleiden - in vraag stellen welke waarden en normen
belangrijk zijn voor samenleving
⇒ politieke rol van agoog: Agoog ≠ politicus, maar werkt wel steeds politiserend
➔ Politiek maken van bepaalde thema’s/groepen/…
Handelen
Zegt weinig over wat agoog doet (itt beïnvloeding)
• Handelingspotentialiteit = de manier waarop iemand kan handelen of weet te handelen.
Gaat over om kunnen met eigen leven, problemen, uitdagingen en de wereld rondom u.
• Subject (Kant)
• Actorschap en eigenaarschap: Men geeft mensen de mogelijkheid meer eigenaar te worden
van hun eigen handelen. Mensen duidelijk maken dat ze zelf kunnen beslissen.
• Empowerment (proces waarin mensen hun handelingsvermogen vergroten en hierdoor de
leefwereld uitbreiden): De agoog gaat dit handelingspotentiaal proberen versterken. Mensen
meer kracht geven etc.
• Zelfontplooiing
Handelen vooronderstelt intentionaliteit/subjectiviteit. Er gaat een verhaal schuil achter handelen –
dieperliggende betekenis ⇒ Hermeneutiek
⇒ begrijpen, interpreteren van zin, betekenis achter handelen
⇒ begrijpen van de leefwereld van mensen
Hermeneutiek
Hermeneutiek richt zich op de relatie tussen handelingscompetentie en hoe iemand zijn verhaal
kan vertellen (= narratieve competentie). Met andere woorden, hermeneutiek stelt dat het
vermogen om je intenties en betekenissen duidelijk te verwoorden, essentieel is om effectief te
kunnen handelen en je eigen leven vorm te geven. Door je bewust te zijn van wat je wilt en dit te
kunnen communiceren, kun je beter begrijpen welke acties je moet ondernemen om je doe len te
bereiken.
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Sud3nt123. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,29. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 70840 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen