Samenvatting
Samenvatting Pedagogiek
- Vak
- Pedagogiek
- Instelling
- Hogeschool Gent (HoGent)
Zelfgemaakte samenvatting van het eerstejaarsvak Pedagogiek in de richting orthopedagogie van HoGent.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 35 pagina's
Voorbeeld 4 van de 35 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
PEDAGOGIEK: SAMENVATTINGHOOFDSTUK 1: WAT IS PEDAGOGIEK?
Opvoeding = ondersteunen/begeleiden van groei op verschillende domeinen van kinderen
Pedagogiek = studie van de opvoeding van kinderen en jongeren van 0 tot 18 jaar
Paidagogos (Grieks) pais = kind, agogein = leiden leiding geven aan kinderen
Pedagogiek = probeert opvoeding/opvoedend handelen te beschrijven d.m.v.
kwalitatief/kwantitatief onderzoek en zo algemene uitspraken te doen
Pedagogiek = handelingswetenschap
- Komen tot inzichten die bruikbaar zijn in de praktijk van opvoeding
- Onderzoek doen naar gevolgen voor kinderen op korte en lange termijn
- Handelen van opvoeders staat centraal geen dingen verklaren maar wel
ondersteunen
Wisselwerking tussen praktijk en theorie waarneming vd praktijk (pedagogisch handelen) helpt
theorievorming theorie bevrucht dagelijkse praktijk
Niveaus vd pedagogiek
d Theorie:
Praktijktheorie: Praktijk:
Opvoedingswetenschap Opvoedkunde (pedagogie)
Opvoedingsleer/werkmodel
(pedagogiek)
Wetenschap: onderzoek gedaan Theoretische aanwijzingen Het dagelijkse opvoeden,
naar wetenschappelijke kennis die het pedagogisch omgang als opvoeder met
over de omgang met kinderen handelen ondersteunen kinderen scholing
In de dagelijkse omgang met mensen zijn we ons niet bewust van deze 3 niveaus
spontane/intuïtieve reacties
Professioneel basisattitude = proberen zo bewust mogelijk met onze manier van
handelen bezig zijn:
- Baseren op denkkaders/theorieën waarover we beschikken
- Reflectie vooraf over onze overtuigingen en eigen waarden/normen + achteraf evalueren
Ontstaan vd pedagogie als wetenschap
Opvoeding als praktijk = thema dat even oud is als de mensheid, bestaat al sinds de 5 e/6de
eeuw v.C.
, (vb. Spartaanse opvoeding: zeer streng, zelfstandig grootbrengen met als doel:
lichamelijke ontwikkeling en discipline)
Pedagogiek = pas laat ontstaan, vrij jonge discipline
Eerste leerstoel aan universiteit Halle (Duitsland) in 1779 pas na WO2 invloed op het
werkveld
Bekende eerste pedagogen =
1) Decroly scholen voor bijzonder onderwijs opgericht, benadrukte belang vn observeren
2) Langeveld belang vn opvoeden tot mondigheid, inclusie/autonomie, verantwoordelijk
3) Kohnstamm persoonlijkheid in wording, onderwijs afgestemd op individuele noden
4) Bladergroen leer en opvoedingsproblemen
Filosofen hadden ook vaak belangrijke invloed op het opvoeden:
1) Aristoteles rechtvaardigheid, goed leren handelen, goed en kwaad, geweten
2) Socrates niet zomaar alles voor waar aannemen, kritisch denken, vragen stellen, …
3) Rousseau boek: ‘Emile ou de l’éducation’: ieder mens heeft uniek karakter, mensen
hebben vrijheid nodig om zich te kunnen ontplooien, in verbondenheid met de natuur
ideaal opvoedingsprincipe, geen dwang/straffen, autonomie ondersteunende opvoeding
Filosofische insteek die heersende visies op pedagogiek beïnvloeden, tijdskader,
normen/waarden (ethische stellingname) beïnvloedden theorievorming vd pedagogiek
Situering pedagogiek in wetenschappen
Agogiek/agogische/wetenschap/handelingswetenschap
Overkoepelende wetenschap werken aan het welzijn van
mensen in het algemeen
(Agogen = begeleiden omgangskunde)
Deelwetenschappen volgens de leeftijd Deelwetenschappen volgens studieobject
Andragogiek Pedagogiek begeleiden
Gerontagogiek Sociale agogiek Orthopedagogiek
begeleiden kinderen
begeleiden begeleiden
volwassenen (paides = kind)
ouderen maatschappelijke van mensen in Psychoagogiek
(andras = - Gezinspedagogiek
(geront = oud) problematiek nood begeleiden
volwassene) - Sociale pedagogiek van mensen in
- Klinische pedagogiek psychische nood
- Onderwijspedagogiek
- Historische pedagogiek
- Forensische pedagogiek
- Theoretische pedagogiek
,Hulpwetenschappen van de pedagogiek wetenschappen waarvan de inzichten uit andere
disciplines helpen voor de theorievorming van een andere wetenschap (pedagogiek)
- Psychologie
- Psychiatrie
- Ontwikkelingspsychologie! Multidisciplinair & Interdisciplinair
- Sociologie
- Biologie kennis vanuit meerdere disciplines gecombineerd
- Filosofie samenwerking met verschillende disciplines
Onderscheid psychologie en pedagogie
Psychologie Pedagogiek
- Behavioristen/psychoanalytici streefden naar - Gebonden aan levenbeschouwelijke
waardevrije benadering vh menselijke gedrag stromingen
- Wetenschap van beschrijven en verklaren vh - Geseculariseerd na WO2
menselijk gedrag - Domein van practici onderwijzers
- Wetenschap van tussenkomen,
begeleiden, handelingswetenschap
Pedagogische relatie 4 redenen waarom de relatie tussen opvoeder en kind niet vergelijkbaar is
met andere beïnvloedingsrelaties:
1) De ouder kan niet om de verantwoordelijkheid heen voelen zich 18 jaar verantwoordelijk
uitgangspunt grondwet: afhankelijkheid en weerloosheid maakt het onmogelijk om geen
verantwoordelijkheid op te nemen als ouder
2) Pedagogische relatie is gepretendeerd op voorhand bepaald dat de volwassene de rol van
opvoeder krijgt en de onvolwassene de opvoedeling is = onomkeerbaar
3) Pedagogische relatie heeft een boven en ondergrens gekenmerkt door gezagsrelatie
Ondergrens = start van de taalontwikkeling (mening kunnen geven)
Bovengrens = het te bereiken doel (zelfverantwoordelijke zelfbepaling)
4) Pedagogische relatie is een tweezijdige relatie ontwikkeling wordt mee gedragen door de
verwachting van de ouders enerzijds en de activiteit vh kind anderzijds
Denkkaders in de pedagogiek verschillende stromingen en denkkaders:
- Behavioristische benadering leertheoretische/gedragstherapeutische benadering =
richt zich op het gedrag vd mens en de invloed vd omgeving op het gedrag, gaan ervan
uit dat alle gedrag aangeleerd is
- Cognitieve leertheoretische benadering gebaseerd op stadiamodel van Piaget
- Sociaal constructivistische benadering Vygotsky = grondlegger, nadruk op het belang
van sociale interacties
, HOOFDSTUK 2: THEORETISCHE PEDAGOGIEK
Ontstaan Pedagogiek periode vd Verlichting: filosofen: goedheid en individuele vrijheid vd
mens
Weerslag op westerse samenleving Amerikaanse en Franse Revolutie
Moderne tijd Ideeën: vrijheid, gelijkheid, broederlijkheid
- Vrijheid Liberaal gedachtengoed liberale grote verhaal = meer wetenschappelijke
kennis en uitvindingen zal voor een ideale wereld zorgen
- Broederlijkheid Christelijk gedachtengoed christelijke grote verhaal = liefde en
respect voor elkaar zal voor een paradijs op aarde zorgen
- Gelijkheid Socialistisch gedachtengoed socialistische grote verhaal = socialistische
kritiek op de klassenmaatschappij zorgt voor een klasseloze samenleving waarin iedereen
gelijk behandeld wordt
Strijden allemaal om hun gelijk + geven kritiek over elkaar
Gelijkenissen tussen de 3 verhalen:
1) Er wordt nu opgevoed om een doel in de toekomst te bereiken.
2) Kinderen zijn afhankelijk vn volwassenen, doel = later autonoom en zelfstandig worden.
3) Elke stroming heeft kritiek op de anderen.
Driestromenland
De personalistische/geesteswetenschappelijke
Christelijke visie = uniciteit/individualiteit
stroming
‘Een kind mag in het midden staan’
Grondleggers:
1) Dilthey Onderscheid tussen natuurwetenschappen en geesteswetenschappen
2) Kohnstamm Boek: ‘Persoonlijkheid in wording’: ‘opvoeden moet bijdragen aan
persoonlijkheid kind
3) Langeveld leerling vn Kohnstamm: geseculariseerde pedagogiek (ontkerkelijking,
loskomen van religie als levenshouding) doel: zelfverantwoordelijke zelfbepaling
Centraal:
- Uniciteit vh kind elk kind is uniek, uiteindelijk moeten ze zelfstandig leren worden
- Opvoedingspraktijk = handelen in dagelijkse werkelijkheid vd opvoeding uitgangspunt
- Pedagogische relatie tussen opvoeder en kind goodness of fit, sensitief responsief
Liberale visie = vrijheid, vooruitgang, wetenschappelijk
De empirisch – analytische stroming
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper deleeuwantje1. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 51292 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen