Samenvatting

Samenvatting Ontwikkelingspsychopathologie Rigter en van Hintum (vierde druk, 2022)

2 keer verkocht

Vak
Pedagogiek

Instelling
Hogeschool Van Amsterdam (HvA)

Boek
Ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen

Dit is een samenvatting van Ontwikkelingspsychopathologie van Rigter en van Hintum (vierder druk, 2022). In deze samenvatting staat informatie over verschillende ontwikkelingsstoornissen en psychische stoornissen.

[Meer zien]

Voorbeeld 3 van de 22 pagina's

Bekijk voorbeeld

Heel boek samengevat? Nee
Wat is er van het boek samengevat? H1 t/m h3, h7,h8, h10, h12, h13, h15 en h16
Geupload op 8 juni 2023
Aantal pagina's 22
Geschreven in 2022/2023
Type Samenvatting

jakop rigter
malou van hintum
pedagogiek
psychologie
kinderen en jeugdigen
ontwikkelingsstoornissen
psychische stoornissen
ontwikkelingspsychopathologie

Titel boek:Ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen

Auteur(s):Jakop Rigter, Malou Van Hintum

Uitgave:september 2015
ISBN:9789046904947
Druk:3

Samenvatting
Ontwikkelingspathologie bij kinderen jeugdigen samenvatting
Samenvatting
Complete samenvatting Ontwikkelingspsychopathologie Psychopathologie Orthopedagogiek HBO Pedagogiek jaar 2
Samenvatting
Samenvatting: Onwikkelingspsychopathologie van Jakop Rigter

Instelling
Hogeschool van Amsterdam (HvA)
Studie
Bachelor Tweedegraads docent
Vak
Pedagogiek

Volgen

saravsichem

Lid sinds 3 jaar 32 documenten verkocht

€6,09

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Deze samenvatting is gemaakt met behulp van het boek:
Ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen van Rigter en van Hintum (2022).

Inhoudsopgave
1.1 Ontwikkelingspsychopathologie...................................................................................................2
2.2 Classificatie...................................................................................................................................3
2.3 Diagnostiek...................................................................................................................................3
2.4 Diagnostische methoden en instrumenten...................................................................................3
3.2 De bio-ecologische systeemtheorie..............................................................................................4
3.3 Ontwikkelingsopgaven..................................................................................................................4
3.6 Hulpverlening...............................................................................................................................5
7.2 De normale ontwikkeling van gehechtheid..................................................................................6
7.3 Indeling van gehechtheid en hechtingsstoornissen......................................................................7
7.6 Preventie en behandeling van onveilige gehechtheid en hechtingsstoornissen...........................7
8.2 De normale ontwikkeling van sociaal gedrag tot het vijfde jaar...................................................8
8.3 Autismespectrumstoornis.............................................................................................................8
8.4 culturele en maatschappelijke invloeden...................................................................................11
8.5 Risico- en beschermende factoren.............................................................................................12
8.6 Ondersteuning en begeleiding van kinderen met autisme.........................................................12
10.2 Normale ontwikkeling van taal, geletterdheid, leren en rekenen.............................................13
10.3 Taal-, spraak- en leerstoornissen..............................................................................................14
10.6 Preventie en behandeling van taal-, spraak- en leerstoornissen..............................................14
12.2 Normale ontwikkeling: agressie, gehoorzaamheid en moraliteit.............................................15
12.3 Gedragsstoornissen..................................................................................................................15
12.6 Preventie en behandeling van gedragsstoornissen..................................................................16
13.2 De normale ontwikkeling van angst..........................................................................................17
13.3 Angststoornissen......................................................................................................................18
13.6 Preventie en behandeling van angststoornissen......................................................................18
15.2 Normale ontwikkeling van gewichtsgroei en lichaamsbeeld....................................................19
15.3 Eetstoornissen..........................................................................................................................19
16.2 Normale ontwikkeling van middelengebruik............................................................................21
16.3 Stoornis in middelengebruik en gokverslaving.........................................................................21
16.6 Preventie en behandeling bij middelenmisbruik en verslaving.................................................22

,Deze samenvatting is gemaakt met behulp van het boek:
Ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen van Rigter en van Hintum (2022).

1 Introductie
1.1 Ontwikkelingspsychopathologie
Ontwikkelingspsychopathologie is de wetenschappelijke discipline die onderzoekt hoe psychische
stoornissen ontstaan en zich ontwikkelen. Psychopathologie is anders dan psychiatrie, psychiatrie is
namelijk een medische discipline die zich bezighoudt met onderzoek, diagnose en behandeling van
psychische stoornissen. Er zijn veel factoren die een rol spelen, dus wordt er gebruik gemaakt van de
inzichten van verschillende principes:
- De ontwikkelingspsychologie (normale ontwikkeling);
- De klinische psychologie (afwijkende ontwikkeling);
- De kinderpsychiatrie (psychiatrische ziekten);
- De biologie (erfelijkheid en lichamelijke rijping);
- De sociologie (maatschappelijke processen);
- De antropologie (culturele normen en waarden);
- De epidemiologie (het voorkomen van ziekten en stoornissen onder de bevolking).

, Deze samenvatting is gemaakt met behulp van het boek:
Ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen van Rigter en van Hintum (2022).

2 Classificatie, diagnostiek en
epidemiologie
2.2 Classificatie
2.2.1 Definitie van classificatie
Classificatie is een persoon herkennen, er een naam aan geven, en indelen in een categorie. Een
classificatiesysteem kan helpen om onderscheid te maken tussen symptomen en om verschillen en
overeenkomsten te signaleren tussen kinderen met problemen. Binnen de psychopathologie wordt
onderscheid gemaakt tussen grote groepen stoornissen, zoals gedragsstoornissen en angststoornissen.
Binnen die groepen worden subgroepen onderscheden.
2.2.2 Het nadeel van categorisatie
Het krijgen van een ‘etiket’ kan verschillende gevolgen hebben:
- Stigmatiseren;
- Iemand gaat zich er ten onrechte naar gedragen;
- Het ‘plakken van een etiket’ kan ervoor zorgen dat individuele verschillen minder snel worden
gezien.
2.2.4 Een dimensionale benadering van classificatie
De DSM-5 bevat categoriale als dimensionale indelingen. Bij categoriale indeling gaat men uit van wel/
niet. Bij dimensionale indeling gaat het om de mate van ernst.

2.3 Diagnostiek
Na classificatie kan je een diagnose stellen. Een diagnose is een eindpunt van het proces van luisteren,
vragen stellen, observeren en beschrijven, informatie verzamelen, relevante kennis erbij halen en
nadenken. Het vaststellen van invloeden van het gezin en ouders op de problemen of de veerkracht van
een kind is belangrijk. De ontwikkeling wordt in grote mate beïnvloed door het functioneren van het
gezin.

2.4 Diagnostische methoden en instrumenten
2.4.1 Vier diagnostische methoden
1. Het diagnostisch gesprek: luisteren, vragen stellen en observeren;
2. Observeren;
3. Psychodiagnostiek: functietesten, projectieve testen en zelf-invullijsten;
4. Lichamelijk onderzoek.

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper saravsichem. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,09. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 67418 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen

Samenvatting

Samenvatting Ontwikkelingspsychopathologie Rigter en van Hintum (vierde druk, 2022)

Document informatie

Onderwerpen

Gekoppeld boek

Meer samenvattingen voor studieboek

Geschreven voor

Verkoper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud