Samenvatting
Samen school maken samenvatting (15/20)
- Instelling
- Hogeschool Gent (HoGent)
Samen school maken samenvatting (15/20)
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 93 pagina's
Voorbeeld 4 van de 93 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Samen school makenThema 1: Bruggen bouwen voor gelijke onderwijskansen ............................................................................... 5
1. Probleemanalyse ................................................................................................................................... 5
2. Oorzaken ............................................................................................................................................... 7
2.1 Ongelijke kansen ........................................................................................................................................... 7
2.2 Ongelijke behandeling .......................................................................................................................... 7
2.2.1 Streaming ........................................................................................................................................ 7
2.2.2 Sociale en etnische segregatie......................................................................................................... 8
2.2.3 Discriminerend gedrag bij leerkrachten .......................................................................................... 9
3. Inspanningen overheid ........................................................................................................................ 10
3.1 Commissie Beter Onderwijs: ............................................................................................................... 10
3.2 Gelijke Onderwijskansen (GOK-beleid) ............................................................................................... 13
3.2.1 Wat is het GOK-decreet (2002)?.................................................................................................... 13
3.2.2 Krachtlijnen van het GOK-decreet ................................................................................................. 13
4 Brugfiguren .......................................................................................................................................... 18
5. Brede school ........................................................................................................................................ 19
6. (Kans) armoedebeleid op school .......................................................................................................... 21
6.1 Herhaling .................................................................................................................................................... 21
6.2 Omgaan met kansarmoede in het onderwijs .............................................................................................. 22
6.3 Armoede op school herkennen en aanpakken ............................................................................................ 22
6.4 Onderwijs als hefboom op drie niveaus ...................................................................................................... 23
6.5 Werken rond kansarmoede in de klaspraktijk ............................................................................................ 24
7. Genderbewust onderwijs ..................................................................................................................... 24
7.1 Gendernorm ................................................................................................................................................ 24
7.2 Eigen kennis ................................................................................................................................................ 24
7.3 Schoolbeleid en -klimaat ............................................................................................................................. 25
7.4 Impliciet lesgeven ....................................................................................................................................... 25
7.5 Expliciet lesgeven ........................................................................................................................................ 26
7.6 Intersectioneel of kruispuntdenken ............................................................................................................ 26
7.7 Integreren ................................................................................................................................................... 26
Thema 2: Samenwerken met ouders ............................................................................................................. 29
1. Uitgangspunten voor gesprekken met ouders ...................................................................................... 29
2. Het slechtnieuwsgesprek met ouder(s) ................................................................................................ 30
Stap 0: Voorbereiding (externe voorwaarden) ................................................................................................. 30
1
, Stap 1: De leerkracht leidt het gesprek in ......................................................................................................... 30
1.1 Rol van de leerkracht ..................................................................................................................... 30
1.2 Aandachtspunten .......................................................................................................................... 30
1.3 Valkuilen ........................................................................................................................................ 30
Stap 2: Leerkracht vertelt het nieuws ............................................................................................................... 30
2.1 Rol van de leerkracht ..................................................................................................................... 30
2.2 Aandachtspunten .......................................................................................................................... 30
2.3 Valkuilen ........................................................................................................................................ 31
Stap 3: De leerkracht schat de reacties in ......................................................................................................... 31
3.1 Rol van de leerkracht ..................................................................................................................... 31
3.2 Aandachtspunten .......................................................................................................................... 31
3.3 Valkuilen ........................................................................................................................................ 31
3.4 Overschakelen op een nieuwe rol ................................................................................................. 31
Stap 4: De leerkracht beëindigt het gesprek ..................................................................................................... 33
4.1 Rol van de leerkracht ..................................................................................................................... 33
4.2 Bewaking van de tijd...................................................................................................................... 33
4.3 Samenvattend afronden ................................................................................................................ 33
4.4 Afscheid nemen ............................................................................................................................. 33
3. Tien trends in de samenleving.............................................................................................................. 34
4. Samenwerking met ouders: driehoeksverhouding ............................................................................... 34
5. Drie pijlers voor samenwerking............................................................................................................ 35
5.1 Doel .................................................................................................................................................... 35
5.2 Acties .................................................................................................................................................. 35
5.3 Percepties, verwachtingen, engagementen ....................................................................................... 36
6. Oudercontact....................................................................................................................................... 37
7. Schriftelijke communicatie met (anderstalige) ouders ......................................................................... 37
7.1 Rapportcommentaren ........................................................................................................................ 37
7.2 Smartschool ........................................................................................................................................ 38
7.3 Een brief schrijven naar ouders .......................................................................................................... 39
8. Mondelinge communicatie met (anderstalige) ouders ......................................................................... 40
8.1 Tolken ................................................................................................................................................. 42
Thema 3: Schoolbeleid .................................................................................................................................. 43
1. Visie / missie van een school................................................................................................................ 43
2. Schoolwerkplan ................................................................................................................................... 44
3. Schoolteam.......................................................................................................................................... 44
4. Partners van de school ......................................................................................................................... 46
5. Participatie op school .......................................................................................................................... 46
5. Klassenraad ......................................................................................................................................... 50
2
,6. Kwaliteitszorg ...................................................................................................................................... 50
7. Inspectie 2.0 ........................................................................................................................................ 54
Thema 4: Leerlingenbegeleiding.................................................................................................................... 57
1. Visie en kaders..................................................................................................................................... 57
2. CLB ...................................................................................................................................................... 63
3. Leraar als keuzebegeleider ................................................................................................................... 64
4. Pesten ................................................................................................................................................. 67
4.1 Pesten (g)een probleem? à Vlaamse cijfers ...................................................................................... 67
4.2 Wat is pesten? .................................................................................................................................... 68
4.3 Pesten en het verschil met… ............................................................................................................... 69
4.4 Pesten is een groepsproces ................................................................................................................ 69
4.5 De impact van pesten ................................................................................................................................. 70
4.6 Pesten op school voorkomen ...................................................................................................................... 70
4.7 Pesten op school aanpakken....................................................................................................................... 72
4.7.1 Micro ............................................................................................................................................. 72
4.7.2 Meso .............................................................................................................................................. 73
4.8 Wat als jij (als LK) gepest wordt? ....................................................................................................... 74
5. Hannah Walraet – Atheneum Gentbrugge ........................................................................................... 74
Thema 5: Recente ontwikkelingen in het onderwijs(beleid) .......................................................................... 77
1. UDL (Universal Design for Learning) ..................................................................................................... 77
1.1 Hoe maak je je onderwijsaanpak toegankelijk voor elke leerling? ............................................................. 77
1.1.1 Hoger onderwijs ............................................................................................................................ 77
1.2 Drie principes met elk drie richtlijnen ................................................................................................. 78
2. Leerkracht als coach ............................................................................................................................ 80
2.1 Coachen in het onderwijs ................................................................................................................... 80
2.2 What’s in a name?.............................................................................................................................. 81
2.3 Coachen + tips .................................................................................................................................... 81
2.4 Waarderend coachen + tips................................................................................................................ 81
2.5 Fixed versus growth mindset .............................................................................................................. 82
2.6 Tien ingrepen voor een klas in groei ................................................................................................... 82
3. Duaal leren .......................................................................................................................................... 82
3.1 Duaal leren ......................................................................................................................................... 82
3.2 Flexible leertrajecten / leerwegen ...................................................................................................... 83
4. Co-teaching.......................................................................................................................................... 85
4.1 De school in 2030 (rapport) ................................................................................................................ 85
3
, 4.2 Future Classroom Lab ......................................................................................................................... 85
4.3 Good practices .................................................................................................................................... 86
4.4 Eerste hulp bij onderwijsvernieuwing: hulplijnen ............................................................................... 86
4.5 Co-teaching ........................................................................................................................................ 86
4.6 Innoverend denken ............................................................................................................................. 91
4.7 Do schools kill creativity? ................................................................................................................... 93
5. Innovatief onderwijs Atheneum Herzele .............................................................................................. 93
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper yonijanssens80. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 73918 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen