100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting Jeugdhulp 2 (2.4) Orthopedagogiek €4,49
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Haagse Hogeschool (HHS)
  4.  
  5. Pedagogiek, orthopedagogiek, opvoedingsondersteuning, onderzoek, management

Samenvatting

Samenvatting Jeugdhulp 2 (2.4) Orthopedagogiek

2 beoordelingen
 2 keer verkocht
  • Vak
  • Pedagogiek, orthopedagogiek, opvoedingsondersteuning, onderzoek, management
  • Instelling
  • Haagse Hogeschool (HHS)

Inhoud: Hoorcollege 0: Startcollege Hoorcollege 1: Kindermishandeling en Seksueel Misbruik Hoorcollege 2: Delinquent gedrag, jeugdcriminaliteit en jeugdstrafrecht Hoorcollege 3: Eetstoornissen & Psychose of Schizofrenie Hoorcollege 4: Trauma en Stressgerelateerde Stoornis Hoorcollege 5: Gedragsstoo...

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 57  pagina's

Document informatie

  • 17 juni 2023
  • 57
  • 2022/2023
  • Samenvatting

Onderwerpen

  • hyper parenting
  • ouderschap
  • transitie
  • transformatie
  • effectieve interventies
  • nji
  • empowerment
  • pedagogical civil society
  • perspectieven op opvoeding
  • geschiedenis van opvoeding
  • pedagogische civiele samenlev

Geschreven voor

  • Haagse Hogeschool (HHS)
  • Pedagogiek
  • Pedagogiek, orthopedagogiek, opvoedingsondersteuning, onderzoek, management
Alle documenten voor dit vak (11)

2  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: romydejong3 • 9 maanden geleden

review-writer-avatar

Door: nicole_shami • 1 jaar geleden

Verkoper

avatar-seller
jaraklootwijk

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

Orthopedagogiek
Inhoud
Weijers, I. (2017). Jeugdstrafrecht. In internationaal perspectief............................................3
Weijers, I. (2018). Jeugdrecht in de praktijk............................................................................5
Doreleijers, T., Boer, F., Huisman, J. & Haan, E. de (2015). Leerboek psychiatrie kinderen
en adolescenten..................................................................................................................... 6
Hoorcollege 0: Startcollege.....................................................................................................7
Bolt, A. (2017). Het gezin centraal. Handboek voor ambulante hulpverleners........................9
Hoorcollege 1: Kindermishandeling en Seksueel Misbruik...................................................12
Weijers, I. (2016). Justitiële interventies. Voor jeugdige daders en risicojongeren................15
............................................................................................................................................. 15
Hoorcollege 2: Delinquent gedrag, jeugdcriminaliteit en jeugdstrafrecht..............................16
Vorstman, J. A., Breetvelt, E. J., Hillegers, M. H. & Scheepers, F. E. (2015). Psychose:
symptomen en stoornissen onderscheiden bij kinderen en adolescenten. Tijdschrift voor
Psychiatrie, 57 (12), pp. 928 - 932........................................................................................21
Doreleijers, T., Boer, F., Huisman, J. & Haan, E. de (2015). Leerboek psychiatrie kinderen
en adolescenten................................................................................................................... 23
Hoorcollege 3: Eetstoornissen & Psychose of Schizofrenie..................................................25
Doreleijers, T, Boer, F., Huisman, J. & Haan, E. de (2015). Leerboek psychiatrie kinderen en
adolescenten........................................................................................................................ 28
Delfos, M. (2015). Trauma vanuit een ontwikkelingsperspectief...........................................29
Hoorcollege 4: Trauma en Stressgerelateerde Stoornis.......................................................31
Doreleijers, T., Boer, F., Huisman, J. & Haan, E. de (2015). Leerboek psychiatrie kinderen
en adolescenten................................................................................................................... 35
Hoorcollege 5: Gedragsstoornis, middelengerelateerde- of verslavingsstoornis...................39
Doreleijers, T., Boer, F., Huisman, J. & Haan, E. de (2015). Leerboek psychiatrie kinderen
en adolescenten................................................................................................................... 44
Hutsebaut, J. & Hessels, C.J. (2017). Klinische stadiëring en vroege interventie bij
borderline- persoonlijkheidsstoornissen. Tijdschrift voor Psychiatrie, 59, 169-174...............45
Hoorcollege 6: Stemmingsstoornissen & Borderline Persoonlijkheidsstoornis......................48
Weijers, I. (2016). Justitiële interventies. Voor jeugdige daders en risicojongeren................54
Hoorcollege 7: Residentieel en systeemgericht werken in het gedwongen kader.................55
Gravesteijn, C. & Aartsma, M. (2015). Meer dan opvoeden: Perspectieven op het werken
met ouders........................................................................................................................... 60
Hoorcollege 1: Geschiedenis van en perspectieven op opvoedadviezen.............................61
Gravesteijn, C. & Aartsma, M. (2015). Meer dan opvoeden: Perspectieven op het werken
met ouders........................................................................................................................... 64
Hoorcollege 2: Huidige Maatschappelijke Context................................................................65
Hoorcollege 3: Beslissen & Onderbouwen...........................................................................67
Gravesteijn, C. & Aartsma, M. (2015). Meer dan opvoeden: Perspectieven op het werken
met ouders........................................................................................................................... 68
Hoorcollege 4: Empowerment & Ouderbegeleiding in de praktijk.........................................69
Gravesteijn, C. & Aartsma, M. (2015). Meer dan opvoeden: Perspectieven op het werken
met ouders........................................................................................................................... 73
Hoorcollege 5: Voorspellers van (on)succesvol ouderschap................................................75

,Gravesteijn, C. & Aartsma, M. (2015). Meer dan opvoeden: Perspectieven op het werken
met ouders........................................................................................................................... 78
Hoorcollege 6: Effectiviteit van (online) interventies.............................................................80
Hoorcollege 7: Diversiteit & opvoedingsondersteuning.........................................................84

,Weijers, I. (2017). Jeugdstrafrecht. In internationaal perspectief.
Hoofdstuk 4: De samenhang tussen het jeugdstrafrecht en het civiele jeugdrecht
1905 Inwerktreding van het jeugdstrafrecht
Gekenmerkt door een sociaal pedagogische aanpak: dadergerichtheid staat
voorop met als doel de heropvoeding van de jeugdige delinquent, diens
resocialisatie en (her)integratie in de samenleving.

1922 Kinderrechter Centrale Figuur
Het OM kreeg van de opeenvolgende Ministers van Justitie de opdracht om bij
strafbaar gedrag de voorkeur te geven aan civielrechtelijke maatregelen van
kinderbescherming.
Inwerktreding van de mogelijkheid om het ouderlijk gezag of de voogdij te
beperken d.m.v. ondertoezichtstelling (OTS).

1947 O.A. invoering van de gedwongen ontheffing

1953 Inwerktreding van de Pleegkinderenwet

1956 De reorganisatie van de voogdijraden tot Raden voor de Kinderbescherming
Invoering Adoptie

1965 Minimale leeftijdseis van 12 jaar ingesteld en opgenomen in de wet

1989 Inwerktreding van de Wet op de Jeugdhulpverlening

1995 Wettelijke regeling en zelfstandige (taak)straffen
● Nieuwe sancties: Halt-sanctie, zorgde voor reactie op al het
ongewenste/strafbare gedrag waar voorheen niet of nauwelijks een reactie
op kwam (net-widening effect)
● Versterking van de rechtspositie van de jeugdige verdachte/dader
● Schrapping bevorderende bepalingen
● Herziening van de OTS

2008 Introductie van de gedragsbeïnvloedende maatregel


Sinds 1905 kent Nederland 2 mogelijkheden om het gezag van een ouder te ontnemen:
1. Ontheffing (ongeschikt of onmachtig ouder)
2. Ontzetting (misbruik, verwaarlozing, veroordeling)
● Gezag wordt volledig overgedragen
● Samen opgenomen in een nieuwe maatregel; beëindiging van het gezag

OTS
● De kinderrechter kan een minderjarige onder toezicht stellen van een stichting indien
een minderjarige zodanig opgroeit dat hij in zijn ontwikkeling wordt bedreigd, en:
○ De zorg die i.v.m. het wegnemen van de bedreiging noodzakelijk is voor de
minderjarige of voor zijn ouders of de ouder die het gezag uitoefenen, door
deze niet, of onvoldoende wordt geaccepteerd, en
○ De verwachtingen gerechtvaardigd is dat de ouders of de ouder die het gezag
uitoefenen binnen een gelet op de persoon en de ontwikkeling van de
minderjarige aanvaardbaar te achten termijn, de verantwoordelijkheid voor de
verzorging en opvoeding, bedoeld in artikel 247, tweede lid, in staat zijn te
dragen.

, ● Gezag wordt beperkt
● Gezinsvoogd ondersteund ouders
● Ouders behouden verantwoordelijkheid
● Ingezet om het zelfstandig ouderlijk gezag te herstellen
● Kan samen met uithuisplaatsing (UHP)
○ Gaat altijd aan UHP vooraf maar wordt niet altijd door UHP gevolgd.

Het Bureau Jeugdzorg vormt de centrale toegangspoort tot de jeugdzorg; deze verdeeld in
verschillende afdelingen:
● Advies- en Meldpunt Kindermishandeling (AMK)
● Sector (Gezins)voogdij
● Sector Jeugdreclassering
Met het onderbrengen van het AMK binnen Bureau Jeugdzorg is de rol van de Raad van de
Kindermishandeling gewijzigd; de raad is voornamelijk een tweedegraads instelling
geworden en zal pas optreden en onderzoek doen op verzoek van het AMK en niet (meer)
op het verzoek van derden.

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jaraklootwijk. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen

Laatst bekeken door jou

Voordeelbundel ·

(0)

INF1505 EXAMPACK

€4,49  2x  verkocht
  • (2)
In winkelwagen
Toegevoegd