Samenvatting

Samenvatting Schema - Begeleiding van Onderwijsloopbaan & Keuzeprocessen

10 keer bekeken 0 keer verkocht

Instelling
Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)

Schema van de 5 benadering binnen onderwijsloopbaan en keuzeprocessen

[Meer zien]

Voorbeeld 1 van de 1 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 18 juni 2023
Aantal pagina's 1
Geschreven in 2022/2023
Type Samenvatting

Volgen

EmmaP Lid sinds 2 jaar 79 documenten verkocht

Matchingbenadering Besliskundige benadering Ontwikkelingspsychologisch Sociaal-cognitieve Maatschappelijke benadering
e benadering benadering
= afstemmen persoon en = dynamische besluitvorming = continu, levenslang proces = cognities als gevolg van = ook maatschappelijke factoren
studie/beroep (≠ momentopname, statisch) (ontw. leeftijdsgebonden fases) persoons- en (SES, gender)
 Voldoende en juiste  Kwaliteitsvol verloop  Verder dan cognitieve VH omgevingsfactoren  Emancipatorisch
(objectieve) informatie ongeacht uitkomst en interesses kijken  Bewust maken van  Bewust zijn hiervan en dit
geven (scharniermoment)  Niet te snel/traag  Vroege educatieve inaccurate cognities en overkomen
 Klassieke theorie over  3 modellen projecten (≠ scharnier) barrières uit omgeving  Ook objectieve problemen
beroepsbeschiktheid  versterken competenties  = subjectieve problemen
Kenmerken persoon Normatief model = rationeel Achievement-based Social Cognitive Career Maatschappelijke factoren die
 Waarden Multi-Attribute Utility Theory  Interne drive Theory (SCC5) studiekeuze mee bepalen
 Interesses (MAUT)  Effort regulation  Stabiele + veranderende  Maatschappelijke, culturele
o Situationeel  Career-related espects  Self-efficacy expectation kenmerken normen en waarden
o Dispositioneel  Bepaal aspecten →  Need for cognition  Nabij en distaal  Geslacht
 Vaardigheden beoordeel belang → elk  Schoolse betrokkenheid 3 persoonskenmerken  Sociaaleconomische status
Theory van Holland alternatief (studie) hierop ouders  Effectiviteitsgevoel Processen die consistentie
 RIASOC model beoordelen → waarde → Career adaptability  Uitkomstverwachtingen verklaren beroep ouder en kind
 Mix van oriëntaties waarde x kans (grootste) (= loopbaancompetenties)  Persoonlijke doelen 3 brede processen
 Three-point code Descriptief model  Betrokkenheid loopbaan 4 leerervaringen  Partner-effect
 A.d.h.v. = = keuzeproces in realiteit  Zelfbepaling  Prestaties  Mutual influence
o HZO Model met 6 studietaken  Leergierigheid  Modeling  Common fate
o SIMON-I  Oriëntatie  Zelfvertrouwen  Sociale overtuiging 6 verklarende mechanismen
o Aanpassing Inventory  Exploratie zichzelf → verwerken keuzebegeleiding  Emotie  Genen en cultuur
of Children’s  Exploratie omgeving Theorie van Super → basis voor 3 modellen  Resources
Activities-Revised breedte → diepte = 5 fasen beroepskeuze ontw.  Ontwikkeling interesses  Socialisatie
Kwaliteit keuze/matching  Beslissingsstatus  Groeiperiode (1-14)  Studie, loopbaan keuzes  Modelling
 Congruentie  Binding  Exploratieperiode (15-24)  Performantie/prestaties  Cognities
o = Overeenstemming Vragenlijst Studiekeuze Taken  Moderatoren
o ~ tevreden, stabiliteit Theorie Gottfredson SCCT voor studiebegeleiding
 Differentiatie Studietaken overgang HO = 4 ontwikkelingsprocessen  Preventie: zorgen voor
o = beeld oriëntaties  Elementen implementatie  Ontw. cognitieve VH goede leerervaringen,
 Consistentie oKeuze-actualisatie  Toenemende zelfbepaling succes toeschrijven
o = afstand oriëntaties oBinding gekozen opl. o Actief en reactief gen  Begeleiding
 Identiteit oAcademische aanpassing  Geleidelijke inperking keuzeproblemen:
 Op studiesucces (+, - , out) (= circumscription) identificeren cognities en
o Beeld doelen, VH
4 profielen o Size en power barrière en verbreden
Empirische evidentie  Achievement (prestatie) o Sekse rolen keuze-alternatieven
 Minder jonge adolescent,  Foreclosure (afscherming) o Social valuation
genderverschil, cirkel,  Moratorium (uitstel) o Internal, unique self
 ≠ volledige congruentie  Diffusion (spreiding)  Compormisvorming

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper EmmaP. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 53022 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen

Populaire universiteiten

Populaire hogescholen

Populaire studieboeken voor Communicatie en Taal

Populaire studieboeken voor Economie en Bedrijf

Populaire studieboeken voor Exact en Informatica

Populaire studieboeken voor Gedrag en Maatschappij

Populaire studieboeken voor Gezondheid en Geneeskunde

Populaire studieboeken voor Recht en Bestuur

Verkoper