100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting Geschiedenis van de Nieuwste tijd cursus €6,49   In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Geschiedenis van de Nieuwste tijd cursus

 10 keer bekeken  0 keer verkocht

tekst uit de slides samen met notities

Voorbeeld 10 van de 101  pagina's

  • 19 juni 2023
  • 101
  • 2022/2023
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (33)
avatar-seller
hannedegeetere
Geschiedenis van de nieuwste
tijd
Les 1: 15/02

3. Moderniteit

3.1 Definities:

wikipedia zegt: ‘verwijzen naar het feit dat iets recent of nieuw is’

woordenboeken: positief

is moderniteit nu positief en het omgekeerde negatief?

‘The term modern ... refers to the historical evolution of societies and cultures that may be
said to have had the greatest influence in shaping the modern world – a phase of human history that
began to develop about five or six centuries ago and is now evolving more rapidly in more places
than ever before’ (Palmer et al., A History of the Modern World, 2006, p. xxviii).

Periodisering, de evolutie is sneller op verschillende plaatsen

‘Moderniteit impliceert verandering op politiek vlak …, op sociaal-economisch vlak … en op cultureel
vlak (culturele homogenisering als resultaat van een nationaal onderwijsnet en pers…, de identiteit
steunt niet meer op de loyauteit tegenover de vorst of een leidende elite maar op de door de
volksgemeenschap gedragen waarden)’ (Gerard, 2018, p. 67).

Impliceert verandering op politiek en sociaal vlak

• Moderniteit (Gerard)

o Gecentraliseerde staat

o Industriële samenleving

o Homogene cultuur

o Volkssoevereiniteit : niet meer god die de wetten bepaald ( in alle religies)

≈ Moderniseringstheorie: in Jaren 60 in de VS kwam die opgang, door de belangrijke golf van
dekolonisering: ‘we moeten aan modernisering doen’

‘Shils defined modernity as social leveling to minimize class distinctions; state-guided industrialism;
an exaltation of rationalism, science and expertise as the guide for democratic institutions; and
convergence on a consensual model of social organization based on progressive taxation and state
provision of social benefits’ (Gilman, Mandarins of the Future, 2003).

De moderniteit zorgt voor meer sociale gelijkheid, steeds minder klassenverschil,
staatsinterventie (niet allleen lokale overheden), de REDE (verlichting) staat centraal, democratisch

,3.2. Moderniteit = Verlichtingsproject?

• Vrijheid

• Vooruitgang

• Democratie

• Gelijkheid

• (V)Rede

Wordt echt voorgesteld als iets super geod

Moderniteit heeft ook wel echt veel goeds gedaan: meer geletterdheid, vrije tijd, gezondheid

Langs de andere kant: enorme uitbuiting, kolonisering, dictatoriale figuren (hitler enzo zijn
ook producten van de moderniteit), door wetenschap dikke bomme

 Idee dat moderniteit helemaal positief is is nie cho

3.3 Complexe definitie

• Verschillende vormen

• Verschillende visies

Olympe de Gouges, Toussaint L’Ouverture, Napoleon, Marx, Bakunin, Nietzsche, Emma Goldman,
Lenin, Trotsky, Mao, Che Guevara, Jawarharlal Nehru…

• Inherente tegenstellingen

3.4. Et alors, bruikbaar of niet?

• Moderniseringstheorie

o = ideaal liberale denkers (filosofisch)

o ≠ realiteit

o zelfperceptie (‘modernization is a state of mind’, Jean Monnet)

• Bruikbaarheid term ‘moderniteit’

o razendsnelle verandering

breuk met Ancien règime

4. Kenmerken moderne wereld

Moderniteit begon wanneer mensen zich zelf modern begonnen te noemen

• ‘Great domestication’

o sedentarisme (c. 1650)

o voordien veel meer migratie (gewoon opzoek naar betere levensomstandigheden)

• ‘Industrious revolutions’

, o vraag exotische goederen: kolonialisme

o strakke tijdsindeling: dag strakker indelen, nu werk dan rust ( de rede dat in elk dorp
een klok staat)

• Het lichaam

o klok, kledij, voeding, ziektes: lichaam begint zelfde ritme te krijgen als al de rest

o uniformisering: is niet gelijk aan gelijkheid, iedereen begint een klein beetje
hetzelfde eruit te zien

• Globale communicatie: veel meer weten over wat er op andere plaatsten gebeurt

4.1. Moderniteit in de westerse wereld

4.1.1. Secularisering en individualisering

• Renaissance & humanisme : mens central: de pest : ‘wtf god’, ‘maar wij kunnen wel iets’

o late middeleeuwen – vroeg moderne periode: verandering in het mensbeeld

• Verlichting (17e – 18e eeuw)

 Lange processen die zorgde voor Culturele & wetenschappelijke revoluties

Invloeden kwamen van overal (verschillende filosofische denkers van overal op de wereld, niet
gewoon westen)

Bv. Griekse filosofen, chinese filosofe, denkers van de islam




Eerste universiteiten ontstonden in afrika (in 9 e eeuw al)

Zera Yacob: ‘we kunnen de werkelijkheid vatten doormiddel van kennis/onderzoek’

Pleitte voor de gelijkheid tussen mensen (man en vrouw en racial)

,Nieuwe mindset => Maakbaarheid van de wereld




4.1.2. Economische reorganisatie en expansie

• Engeland – eind 17e eeuw

• Agrarische & industriële revoluties

• Voorwaarden die er voor zorgden dat de hervorming plaats kon vinden:

o uitgebreide markt (kolonies)

o bevolkingsgroei (veel jong volk)

o nieuwe productiemethoden (nieuwe tools voor efficiëntere productie)

o kapitaalaccumulatie (engelse kolonialisme zorgde ervoor dat veel elites voordeel
zagen in de koloniale handel en investeerden massaal)

o beschikbare arbeidskrachten:

• er werden meer machines ingezet in landbouw=> minder mensen als boer=>
gaan in de fabriek werken

,‘Great divergence’ : hoe india en china een hogere economische groei hebben tot 1830, dan europa
whoppa in de lcuht, de kloof die groeit tussen europa en de rest van de wereld: europa domineert




4.1.3. Staatsvorming

• Liberale theorieën (Locke, Smith, Kant…) overheersten in die periode

o Staatsrecht: hoe kunnen wij ervoor zorgen dat de staat efficienter wordt ( zoeken
inspo bij china)

o laissez-faire, vrije handel: eco zorgt voor zichzelf, staat moeit zich niet

• Impact veranderingen: in realiteit hebben de veranderingen een enorme impact op de
gewone mensen, veel onrust

 Interventie/regulering nodig: staatsinterventie om problemen te vookromen

 Zorgen over veiligheid

Moderne legers & bureaucratie

• Privé milities  modernisering: nationalisering van deze legers (ze gaan voor de hele staat
werken)

• Bevolkingsgroei  nood aan controle over individuele gegevens => controle systeem

Controlesystemen

• Firenze – 15e eeuw

o model van China

o registers: namen, adressen

o Belastingscontrole: inkomen voor de staat

• Na Franse revolutie

o Code civil

o bevolkingsregisters

, Disciplinering (meer volk, hard nodig)

• Onderwijs: niet alleen dingen leren, als ze niet werken moeten ze toch wel iets doen (anders
doen ze iets fout)

• Regulering vrije tijd: willen weten wat kinderen doen (jeugdbeweging)

• Medicalisering: god is niemeer het belangrijkste wezen, dokter en psychologen (psychos
hebben de priesters vervangen)

• Criminalisering afwijkend gedrag: alles moet in hokjes passen in de moderne tijd

 Uniformisering (≠ gelijkheid)

Conclusie?

Verleden & moderniteit = complex verhaal

Historicus  geen rechter

Historicus  analyseert die complexiteit

LES 2: 22/02

,De verlichting, haar critici en
haar erfgenamen
1. De Verlichting (+/- 18e eeuw)

Klassiek beeld van de verlichting: salons

Waar denkers zaten (vrouwen namen ook deel)

Min of meer 18e eeuw: het was een proces (krijgt vorm na humanisme, loopt ook beetje door in 19 e
eeuw)



1.1. Verlichtingsidealen

Tegen standenmaatschappij

De adel, de kerk en de derde stand

Eerste twee waren de elite minderheid

Derde stand gigantische groep die heel gevarieerd was (ambachtslieden, boeren, handelaars)

Was niet per definitie ‘arm’, ze hadden toch nie zelfde privileges van elite

Verlichte denkers zijn hiertegen (deze denkers maken zelf ook deel van 3 e stand, bv slimme
veel lezende ambachtslieden)



Individuele vrijheid

Elite moest stoppen met alles voor 3e stand te bepalen

Vooruitgang

Richting iets beter

Nadruk op heden en toekomst

Het woord ‘toekomst’ ontstaat in deze periode

Maakbaarheid van de wereld

bv. Als je niks hebt kun je nie aan u pensioen denken

gepriviligeerd

mensen die niks hebben zijn bezig wa ga ik vandaag eten



Focus op heden en toekomst

1.2. Algemene kenmerken

REDE: Kennis en clacifiseren (encyclopedien: alle kennis bundelen)

, Diderot en D’alembert

Het denkend individu staat centraal

WETENSCHAP: invloeden van Bacon en Descartes: ONDERZOEK moet centraal staan (niet god)



HET IDEE EUROPEES ‘EXCEPTIONALISM’: het idee dat europa uitzonderlijk/anders is dan de rest van
de wereld

Verlichte denkers beginnen te vergelijken: europa is echt speciaal want veel vooruitgangzegge ze,
gaat gepaard met eco evoluties

1.3. Politieke gevolgen

Zeer tastbare politieke gevolgen:

• Glorious Revolution (1688-89)

• In engeland

• Adel verliest aan macht, het parlement krijgt het voor het zeggen

• Oppermacht van vorst (koning) krijgt minder macht

• ‘het volk’ (wil niet zeggen dat ze tegen monarchie zijn)

• Constitutionele monarchie

• Koning krijgt regels (die worden in grondwet gegooid)

• Belgie is bv constit monarchie

• Parlement zegt ofwel regels ofwel wordt koning buitengesmeten

• Verlicht despotisme

• Bv catharina de grote (besties met voltaire)

• Voltaire mocht vaak op bezoek bij koningshuizen

• Niet democratisch, de verlichtingsdenkers vonden monarchie cho

• Koningen werkten samen met de verlichte denkers



1.3.1. Amerikaanse revolutie (1775-83)

Revolte tegen gevestigde orde

Aamerikaanse colonies (deel van engeland)

Zeer belangrijk voor de engelse

Revolte begon niet omdat ze de koning weg wilden

Maar omdat ze veel belasting moeten betalen (ze wilden niet engeland rijker maken
zonder zelf vertegenwoordigd de worden) zie quote

, Dan britte bleven koppig dus dan komt er een gewapend conflict



1776 onafhankelijkheids-verklaring

1783 Britse erkenning

Waarom? Omdat fransen de amerikanen beginnen te steunen

Waarom steunen fransen hun? Puur uit interesse want in die tijd waren
grootmachten engeland en Frankrijk, dus voor frankrijk cho als engeland zwak was

Verliezen van amerikaanse colonie is enorma klap voor engeland



1.3.2. Impact Amerikaanse revolutie

Radicale hervorming

Monarchie => republiek

Speciaal! Koningshuizen stonden daar al eeuwen

Voor het eerst durft een groep te zeggen wij hebben geen koning nodig

Heel belangrijke stap richting democratie van vandaag

Federaal systeem

Onder invloed van verlichte denkers systeem ontwikkelen waarmee de macht verdeeld
wordt, niet één centrale figuur of instituut heeft de macht

Macht verdeeld onder verschillende staten

Maar niet iedereen had stemrecht

Toch er komen voor het eerst VRIJE VERKIEZINGEN

Vrije verkiezingen

Scheiding der machten (Locke, Montesquieu)

Uitvoerende macht moet onafhankelijk zijn van wetgevende macht

En kerk en staat apart

Bescherming burgerlijke rechten

Wie is een burger?

Vandaag de dag allemaal burger

Maar toen moest je aan bepaalde voorwaarden voldoen om burger te zijn

1.3.3. Franse revolutie (1789-99)

Eind ancien régime

De standenmaatschappij volledig weg

, Rijke mense van de 3e stand vormen de Bourgoisie en gaan de revolutie steunen, en armen
steunen ook

Waarom armen steunen? Ze hadden honger, elite had veel meer dan hun

Zagen dus een voordeel in omverwerping van systeem

Frankrijk wordt Republiek

Déclaration des droits de l’homme et du citoyen

cf. Declaration of Independence (VS) als model

zeer gelijkaardig

wortels van wat we mensenrechten gaan noemen

in frans ‘de l’homme’

Invloed op kolonies

Enerzijds beweging waarbij een groep zich als verlicht/superieur gaat afschilderen
tenopzichte van andere groepen

Koloniegroepen werden als inferieur beschouwd bv. Haiti

1.3.4. Haïtiaanse revolutie (1791-1804)

Wordt vaak vergeten

Slavenopstand

Eerste revolutie die slavenopstand is

Eerst zwart onafhankelijk land

Wortels worden gelegd, Zeer belangrijke rol, nu nog BLM

Slaven zeggen: cho verlichting wnat de verlichtingsdenkers willen vrijheid, dus slaven zeggen
wij willen ook

Ma ja heel veel verlichtingsdenkers vonden de slaven inferieur

1.3.5. De wereld vóór en na 1789

Eind 17e eeuw: pogingen tot hervorming

Niet alles plotseling

Franse revolutie:

Hoogtepunt én start nieuwe periode

Culminatie van een proces dat ongeveer eind 17 e eeuw begon

Begin nieuwe periode

Waarom is napoleon wereldwijd bekend?

Principes (≠ realiteit):

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

√  	Verzekerd van kwaliteit door reviews

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper hannedegeetere. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 83637 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€6,49
  • (0)
  Kopen