Ontwikkelingspsychologie
Babytijd
Psychologie: de wetenschappelijke studie van het gedrag en van de mentale processen van
individuen
Ontwikkelingspsychologie: één van de takken van de psychologie. Zij bestudeert de
ontwikkeling van de gedragingen en de mentale processen gedurende de verschillende
levensstadia (ontwikkelingsperioden) vanaf de conceptie tot de dood. Zij gaat er vanuit dat
“het individueel anders zijn” op vergelijkbare wijze bij andere individuen van dezelfde
leeftijd verloopt, zodat overeenkomsten gevonden kunnen worden tussen leeftijdgenoten.
Bestaat uit:
- Prenatale ontwikkelingspsychologie
- Kinderpsychologie
- Gerontologie
Je emoties en het rationele (wat je weet) sturen je gedrag.
Ontwikkeling: een duurzaam, onomkeerbaar proces, dat leidt tot een organisatie op een
hoger niveau, gebaseerd op groei, rijping en leren.
- Groeien: de toename van de lichamelijke afmetingen en van onze fysieke functies
- Rijpen: het klaarmaken van organen en mogelijkheden, vooraleer ze werkelijk
kunnen functioneren
- Leren: het verwerven van nieuwe gedragsmogelijkheden
Factoren die de ontwikkeling beïnvloeden
- Erfelijkheid
- Milieu (omgevingsinvloeden)
- Vrije wil
Kritische (gevoelige) perioden: het moment waarop de omgevingsfactoren de grootste
invloed hebben, hangt samen met de periode waarin een bepaald kenmerk zich het snelst
ontwikkelt
Vb: de omgeving een bepalende factor zijn voor de taalontwikkeling bij de peuter/kleuter.
Onderzoeksmethoden van de ontwikkelingspsychologie
Exacte gegevens op beperkt terrein experimentele methode
Inzicht krijgen in de ontwikkeling van de persoonlijkheid biografische registratiemethode
Andere: observatie, dagboekmethode, case study methode, …
Pre-peri-postnataal
Prenataal
- Kiem (w0-12), embryo (w2-8), foetus (8-40)
- Al vroeg ontwikkeling van zintuigen hebben al heel wat ervaringen voor geboorte
- Schadelijke invloeden voor de vrucht: medicatie, alcohol, levensstijl moeder tijdens
zwangerschap
- Verwachtingen van de ouders, hun partnerrelatie, hun opleidingsniveau
o Liefdevolle partnerrealtie is belangrijk
o Lager opleidingsniveau => meer risico op armoede => grotere prenatale
biologische risico’ s
Perinataal
- Grootste omgevingsverandering die een mens in zijn leven meemaakt
, - Tijdens bevalling kan van alles mislopen of goed lopen: navelstreng, vlotte bevalling,
goede dokters, hygiënische omgeving, ligging baby, epidurale
Postnataal
- Na de bevalling kan gemoedstoestand van de moeder labiel zijn
- Melk drinken, huidcontact, warm nestje vormen voor baby
- Postnatale depressie
- Medisch onderzoek apgar score
- Prematuur geboren baby’s: beetje achterstand in ontwikkeling maar kan ingehaald
worden
Fysiologische prematuur: baby is bij geboorte nog hulpeloos, sterk afhankelijk voor zijn
verzorging van zijn omgeving
Motoriek
- Motoriek is de hefboom van de andere ontwikkleingsdomeinen
- Motorische achterstand mentale acherstand sociale achterstand
- Feral children: kinderen die zijn opgevoed door wilde dieren
o Niet alles is aangeboren, een deel aangeleerd
o Bij sommigen is taal nog wel aan te leren, bij sommigen niet. Wel bij degene
waarbij er in het 1e levenjaar wel gesproken is geweest kritische perioden
voor ontwikkelingsdomeinen
o Cognitieve achterstand
Baby’s hechten zich aan een hechtingsobject = vb ouders
- Angstig vermijdend gedrag: omgeving afwachtend aftasten om zich te hechten want
geleerd dat je moet opletten met volwassenen
- Angstig aanklampend gedrag: gebruiken huilen als wapen om te vermijden dat
ouders weggaan
- Hechtingsobject niet aanwezig: baby wilt geen dingen meer ontdekken
- Lang missen van hechtingsobject: zware gevolgen met afwijkende gedragingen,
ontwikkelingsachterstand (motorisch, verbaal, cognitief)
Adaptatie = accommodatie + assimilatie
- Assimilatie : ik pas denkkader niet aan en gebruik begrip zoals ik het ken, vb peuter
rammelt met luciferdoosje
- Accommodatie: ik pas mijn denkkader aan, want ik leer andere betekenissen van
begrip, vb kleuter zag opa al eens de stoof aansteken met luciferdoosje dus link het
aan vuur maken
Cognitieve ontwikkeling (volgens Piaget)
Sensorische fase
- 0-1,5 jaar
- Vb voorwerp verstoppen onder doek, kind doet doek weg dus weet dat het eronder
zit
Pre-operationele fase
- 1,5-7 jaar
