100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting M&T 1 - kennisclips + problemen €6,49
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR)
  4.  
  5. Inleiding Methoden en Technieken (RC103)

Samenvatting

Samenvatting M&T 1 - kennisclips + problemen
 0 keer verkocht
  • Vak
  • Inleiding Methoden en Technieken (RC103)
  • Instelling
  • Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR)

Dit document bevat een samenvatting van de kennisclips voor zowel het kwantitatieve als het kwalitatieve gedeelte van het vak. Daarnaast zijn alle problemen samengevat.

Voorbeeld 3 van de 30  pagina's

Document informatie

  • 5 juli 2023
  • 30
  • 2020/2021
  • Samenvatting

Onderwerpen

  • kwalitatief onderzoek
  • kwantitatief onderzoek
  • onderzoekscyclus
  • databronnen
  • kwaliteitscriteria
  • ethische aspecten
  • toetsende statistiek
  • kansvraag
  • statistische hypothese
  • signific
  • beschrijvende statistieken

Geschreven voor

  • Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR)
  • Criminologie
  • Inleiding Methoden en Technieken (RC103)
Alle documenten voor dit vak (13)

Verkoper

avatar-seller
LatishaHC

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

BLOK 3: METHODEN EN TECHNIEKEN I
WEBLECTURES (KWALITATIEF)
WEEK 1: Inleiding
Wat is kwalitatief onderzoek? Een definitie:
‘Kwalitatieve onderzoeksmethoden zijn strategieën voor de systematische
verzameling, organisatie, en interpretatie van tekstueel materiaal dat is verkregen
door gesprekken of observaties met het doel concepten te ontwikkelen die ons
helpen met de nadruk op betekenissen, ervaringen, en gezichtspunten van alle
betrokkenen’.

Oorsprong kwalitatief onderzoek in de criminologie
- Opgekomen begin twintigste eeuw;
- Voornamelijk ontstaan in de Chicago School of Criminology;
- Men besefte dat de onderzoeker zich moest bevinden op de plekken waar
criminaliteit zich afspeelt en moest weg achter zijn bureau;
- Jaren 20/30: eerste kwalitatieve criminologische onderzoeken
- Verspreidde over de rest van de wereld.

Kenmerken/pijlers kwalitatief onderzoek
1) Setting kwalitatief onderzoek
a. Besef Chicago School: weg achter het bureau  midden in habitat
gaan zitten
2) Specifieke onderwerpen
a. Meer te weten komen over fenomenen waar weinig over bekend is
i. Bijvoorbeeld onderzoek naar pedofielenjagers
b. Bereiken van verborgen of moeilijk bereikbare groepen
c. Gevoelige onderwerpen of taboeonderwerpen
d. Het geven van een stem aan kwetsbare/onbegrepen/gemarginaliseerde
groepen in de samenleving (outsiders/others)
3) Emic perspectief
a. Emic: perspectief van de respondenten en hun ‘binnenwereld’ staat
centraal  belevenis van de respondent zelf
b. Etic: perspectief van de onderzoeker (buitenstaandersperspectief)
4) ‘Verstehende’ benadering
a. Het willen begrijpen van iemands handelen en hoe hij/zij er betekenis
aan geeft (Max Weber)  in hun huid kruipen
b. ‘Studying people’s lived experiences which occur in specific historical
and social context’ (Snape & Spencer, 2008)
5) Specifiek achterliggend paradigma*
a. Het interpretatieve (constructivistische) paradigma
i. Uitgangspunten:
ii. De realiteit is sociaal geconstrueerd  er bestaat alleen een
subjectieve werkelijkheid
iii. Werkelijkheid bestaat uit betekenissen, percepties, ‘beliefs’ en
onderliggende betekenis  ga je als onderzoeker achterhalen
b. ‘If men define situations as real, they are real in their consequences’:
c. *Paradigms are ‘models or frameworks for observation and
understanding which shape both what we see and how we understand


1

, it’. – Gaat gepaard met bepaalde ontologische en epistemologische
veronderstellingen
d. Theoretische stromingen binnen het constructivisme
i. Fenomenologie – het willen doorgronden van beleving,
subjectieve ervaring en interpretatie van de leefwereld van
mensen;
ii. Symbolisch interactionisme – handelingen krijgen pas betekenis
in de interactie tussen mensen;
iii. Ethnomethodologie – focus op hoe mensen interactieregels
hanteren.
iv. Subjectieve betekenissen achterhalen die achter acties van
mensen schuilgaan
6) Rol van theorie
a. Niet het toetsen van hypotheses
b. Meer inductief (theorievorming vanuit data)
c. Theorie als lens of begrippenkader (sensitizing concepts)
7) Flexibiliteit
a. De data-analyse vindt tegelijkertijd plaats met de dataverzameling – ze
informeren elkaar en wisselen elkaar af – iteratief
b. Het analyseproces is niet statisch en gestandaardiseerd – de creatieve
betrokkenheid van onderzoekers staat voorop
8) ‘Thick description’
a. Geen ‘nullen en eentjes’ maar ‘thick description’  zo nauwkeurig
mogelijk beschrijven wat er gebeurt (zintuigen laten werken)
9) Rol van de onderzoeker
a. Onderzoeker zelf is belangrijk onderzoeksinstrument: waarnemen,
vragen, praten, beleven, nadenken, lezen, etc.
b. De kwalitatief onderzoeker is: ‘open minded, curious and emphatic, and
able to listen to people telling their story’
c. Veel interactie met respondent
d. Persoonlijke kenmerken en achtergrond onderzoeker spelen een rol
i. We moeten wel transparant zijn

Samengevat: meerwaarde kwalitatief onderzoek
- Het belicht vaak andere fenomenen en andere processen
- Theoretische vernieuwing
- Perspectief onderzochte centraal (emic-perspectief)
- Diepte, detail, complexiteit
- Meer aandacht voor context waarin de respondenten zich bewegen
- Verborgen fenomenen zichtbaar maken
- Uniek licht werpen op moeilijk zichtbare verschijnselen

WEEK 2: De kwalitatieve onderzoekscyclus
Onderzoeksplan versus onderzoeksproces
Het onderzoeksproces begint met het onderzoeksplan en omvat het hele proces.

De kwalitatieve onderzoekscyclus (Hennink p.4): Staan allemaal met elkaar in
verband

1. Design cyclus (ontwerp)

2

, - Formulering onderzoeksvraag
o Het willen begrijpen (‘verstehen’) van actoren, fenomenen, etc. 
Waarom/hoe vragen
o Het beschrijven van processen of gedrag  hoe vragen
o Belangrijk: onderzoekbaarheid & haalbaarheid, past bij
onderzoeksdoel?
- Literatuuronderzoek en theorie (Theoretisch kader)
o Wat is er al bekend? Wat is er al gedaan (w.b.t. onderzoek)?
o Helpt bij het vinden van focus
o Theorie is een abstracte weergave van de werkelijkheid
o Theorie geeft een beeld van hoe je bepaalde fenomenen kunt verklaren
o Theorie gebruiken als ‘sensitizing concepts’ (uitgangspunten)
- Ontwikkeling (deductief) conceptueel raamwerk
o Wat: overzicht theoretische concepten en hun onderlinge relatie
o Hoe jij denkt dat de concepten met elkaar kunnen samenhangen
o Nadere focus geven aan je onderzoek
- Selecteren van veldwerkbenadering (fieldwork approach)
o Wij houden aan:
 Kwalitatief interviewen (individueel of groep; diepte-interviews of
focusgroepen)
 Etnografische studie / participerende observatie
 Inhoudsanalyse / documentenanalyse
 Online onderzoek
 Mixed method onderzoek

2. Etnografische cyclus
- Ontwerp van het onderzoeksinstrument
o Maken van conversatiehulp of observatieprotocol
o Omzetten abstracte vragen naar concrete vragen (operationalisering)
o Optioneel: pilot testing  kan leiden tot aanpassingen
- Selectie van participanten (mensen/respondenten)
o 1. Definiëren van de te onderzoeken populatie doelgerichte werving
(meestal ook benoemd in de onderzoeksvraag)
o Verschillende soorten steekproeftrekkingen
 Homogeen, heterogeen, sneeuwbalsteekproef, opportunistische
steekproef (unieke kans) of pragmatische steekproef (in korte
tijd, zo veel mogelijk info)  Kan tijdens onderzoek bijgesteld
worden
o 2. Definiëren van strategieën om participanten te benaderen (&
toegang te verwerven):
 Sneeuwbalmethode (kan snel werken; zelfde mensenkring)
 Gebruik (community) gatekeepers
 Formele en informele netwerken
 Research-based
 Advertenties
o 3. Bepalen hoeveel participanten
 Haalbaarheid (thema, tijdsbestek, etc.)
 Principe van verzadiging (genoeg data verzameld)
- Dataverzameling
3

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper LatishaHC. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 67479 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€6,49
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd