Samenvatting
samenvatting Humane wetenschappen 2: HC7: strafarchitectuur + schoolarchitectuur
- Instelling
- Universiteit Hasselt (UHasselt)
samenvatting Humane wetenschappen 2: hoorcollege 7: strafarchitectuur + schoolarchitectuur
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 5 pagina's
Voorbeeld 2 van de 5 pagina's
In winkelwagenVerkoper
VolgenVoorbeeld van de inhoud
Humane wetenschappen 22022-2023: Chris BESSEMANS
Hoorcollege 7 – 24 april 2023
INHOUD
Moreel conflict ....................................................................................................................................... 1
• Voorwaarde: morele gevoeligheid, moreel besef = ‘het geweten’ ............................................. 1
• Oordelen over conflict ................................................................................................................ 2
Reflectie over morele conflicten & moraliteit ........................................................................................ 3
• Architectuur geeft invulling aan dat ‘wat er toe doet’................................................................ 3
Morele conflicten – concluderend ......................................................................................................... 3
‘School’: etymologisch............................................................................................................................ 4
Opiniestuk Rutger Bregman ................................................................................................................... 4
Architectuur schept onze leefwereld: ondersteuning/afbreking v. bepaalde manier v. leven ............... 4
• Ontwerp v.e. school = invulling geven aan een visie over leren ................................................. 4
• Is dit beter? ................................................................................................................................ 5
STRAFARCHITECTUUR
Moreel conflict
− Oordeel: wat is belangrijk / wat niet?
= Deel v.h. conflict
• Voorwaarde: morele gevoeligheid, moreel besef = ‘het geweten’
− Inschatten v. belang voor anderen v. bepaalde dingen
− Opvoeding, conceptie v.h. goede al aanwezig (natuurlijk)
− Uitgaan v.h. goede v.d. mens
◦ Morele: wanneer deze goedheid beschadigd w
◦ Morele kader komt binnen als iets/iemand daar tegenin gaat
◦ Iemand doet iets mis = niet betrouwbaar = immoreel iemand
− Het ‘juiste’ niet voor iedereen anders
◦ Anders zou alles juist zijn
◦ Moreel besef verwacht: hoe handelen?
◦ Jouw keuzes m verstaanbaar zijn voor anderen
→ We zoeken consensus: anderen zijn het eens met mijn handeling
◦ Ideale: iedereen denkt hetzelfde over de juistheid v. handeling
Pagina 1 van 5
, − Hoge graad v. morele expertise verwacht
◦ Je kan niet niet meedoen / stoppen
◦ Altijd moreel het goede doen
◦ Als slecht in: w niet aanvaard (nochtans niet altijd verantw.: opvoeding, context,…)
→ Verschillen w niet aanvaard ↔ BV. esthetica (= iemands smaak)
◦ Extreem moeilijk, niemand kan ALTIJD perfect moreel zijn
Onzekerheid, reflectie
• Oordelen over conflict
0. Geen besef
(onbewust) ontkenning: lijkt niet relevant, belangrijk
Verontwaardiging / schande (‘had beter m weten’)
1. Geen conflict: oplosbaarheid
◦ Als ‘te makkelijk mee omgegaan’ of ‘onkunde’
Verontwaardiging / schande (‘had beter m weten’)
2. Moreel conflict: rechtvaardigbare beslissing
◦ BV. geheim doorvertellen
◦ Erkenning geven dat verloren is gegaan
Niet: ontbreken v. ‘morele rest’ (= waar je mee blijft zitten) = ongevoelig & ongepast
Verontwaardiging bij onvoldoende gewicht toegekend
3. Moreel dilemma: onbeslisbaar
Verontwaardiging als:
Onvoldoende gewicht toegekend = niet genoeg erkenning over belang v.
beslissing
Niet bewust v. dilemmatische karakter
Té reflectieve houding
Ontbreken v. ‘morele rest’ (= waar je mee blijft zitten, schuldgevoel)
→ Schuld dat iets geschaad is door een bepaalde keuze
→ Ondanks dat je wel goed gehandeld hebt
→ Niet aanwezig = ongevoelig, immoreel, problematisch
= Zeldzaam: vaak reden aanw. om bepaalde keuze te maken: niet altijd morele keuze
Vinden v. ‘rechtvaardigbare beslissingen’: 1 juiste beslissing bestaat niet
Zo goed mog. rechtvaardigen
2 & 3 verschilt in het gemak v.h. vinden v. moreel relevante/rechtvaardigbare redenen
Pagina 2 van 5
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper amberseverens. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 53022 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen