Samenvatting
Samenvatting basisthema 2 deel 4 - Inleiding In De Psychodiagnostiek
Dit document omvat een samenvatting van basisthema 2 deel 4 over de kwaliteit van de normgroep.
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 9 pagina's
Voorbeeld 2 van de 9 pagina's
In winkelwagen
Voorbeeld van de inhoud
Basisthema 2: psychometrische criteria: kwaliteit van de normgroep (IC 5)Wat we hier bespreken is gebaseerd op 2 documenten:
- Testbeoordelingsysteem opgesteld door EFPA
o EFPA-review model for description and evaluation of psychological and educational tests
o EFPA-beoordelingsmodel voor de beschrijving en evaluatie van psychologische en educatieve
testen
- Beoordelingsysteem van Cotan
o Opgesteld om testen te beoordelen (vanuit Nederland)
Afhankelijk met wie je vergelijkt (vergelijkingsgroep) kom je tot een ander besluit
Voorbeeld: BFI2-NL
- Je besluit is afhankelijk van met wie je je resultaten vergelijkt
- Vergelijken aan de hand van een normtabel
- Hier werd gewerkt met stanines
- Scores van extraversion zijn hier hoog in vergelijking met andere studenten uit steekproef
- Stanines: vertrokken vanuit de ruwe scores vanuit de studenten vanuit de normgroep
o Opgesteld op antwoorden die respondenten in de normgroepen gegeven hebben
o Stanine 7 (P78-P89): 11% van steekproef heeft een hogere score
- Ruwe scores zeggen niet veel: Is een score van 47 een hoge score?
o Score 46-48 is een hoge score vergelijken met andere studenten uit de steekproef
- Betekenis aan ruwe scores geven door te vergelijken met normgroep
o Scores van proefpersonen uit normgroep vormen hier de meetlat
o DUS: Belangrijk hoe de normgroep is samengesteld
Bepalen welke ruwe score tot welke stanine behoord (staninenormtabel opstellen):
- Vertrokken vanaf de frequentieverdeling van de antwoorden van de studenten uit normgroep
- Normtabel opnieuw opgesteld gebaseerd op de antwoorden die de proefpersonen uit de normgroep
gegeven hebben
, Kwaliteit van de normgroep
De normgroep moet voldoen aan volgende voorwaarden:
- Aselecte steekproeftrekking
o Samenstelling van de SP voor een aantal variabelen (bv. leeftijd, geslacht, scholing) vergelijkbaar
is met de populatie
o Wanneer de SP verzameld is met behulp van een stochastisch steekproefmodel
o Kan om opgenomen te worden in de SP is even groot voor elk element in de populatie
- Representatieve steekproef
- Vlaamse normen
- Recente normen
- Normgroep voldoende groot
1. Aselecte steekproeftrekking
Elementen uit de definities (EFPA & COTAN)
- Indien de samenstelling van de SP voor een aantal variabelen (bv. leeftijd, geslacht, scholing)
vergelijkbaar is met de populatie
- Wanneer de SP verzameld is met behulp van een stochastisch/aselect steekproefmodel
- Kan om opgenomen te worden in de SP is even groot voor elk element in de populatie
Voorbeeld geen aselecte steekproef: oproep aan studenten voor persoonlijkheidsvragenlijst (BFI2-NL) in te vullen
- Wie heeft de vragenlijst (niet) ingevuld? → een open oproep
o Verschillen deze kenmerken voor het onderzochte element?
o Bv. Conscientiousness (gewetensvolle) → verschuiving van normgegevens
- Aselecte steekproeftrekking ontwikkeling intelligentietests
o Scholen die meewerken: in elke klas wordt van de alfabetische klassenlijst het 6 e en 15e kind
getest
2. Representatieve steekproef
(1) Opstellen representatieve steekproef + definities
Definitie representativiteit (EFPA & COTAN)
- Voor enkele variabelen in de SP beoogde aantallen vaststelt om representativiteit te garanderen
- Indien de samenhang van de SP voor een aantal variabelen vergelijkbaar is met de populatie
- Samenstelling voor aantal variabelen overeenkomt met die van de betreffende populatie
2 stappen
- Stratificatie
o Bepalen welke variabelen van de proefpersonen mogelijks een invloed kunnen hebben op het te
meten construct (met de vragenlijst)
o Op basis van deze variabele bepalen welke deelgroepen je gaat onderscheiden
o Bv. Intelligentietest ontwikkelen voor 17-18j (3 e graad SO)
→ Stratificatie: belangrijke variabelen:
geslacht (M/V)
opleidingsvorm (ASO,BSO,KSO/TSO)
→ Bepalen welk(e) kenmerken(en) relevant zijn → deelgroepen (strata)
2 deelgroepen bij geslacht en 3 deelgroepen bij opleidingsvorm
- Representativiteit
o Stratificatie: belangrijke variabelen: geslacht en opleidingsvorm
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper EmmaP. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,39. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67866 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen