in dit verslag heb ik eerst mijn eigen visie over lesgeven uiteen gezet, aan de hand van een persoonlijke profielschets en mijn eerdere ervaringen met lesgeven, en door literatuurstudie van visies van bekende pedagogen.
Hierna heb ik in een literatuurstudie onderzocht wat vakkenintegratie is, en w...
Naam student Anne
Studentnummer
Onderwijseenheid Geintegreerd Onderwijskundig Ontwerp
Datum 6 april 2023
Criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim) x
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is geordend
(alle onderdelen zijn aanwezig).
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en verantwoording) 9600
bestaat uit maximaal 8500 woorden. Vermeld hiernaast het aantal
woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk te x
(bronnen) bereiken (koppenstructuur).
APA Naar gebruikte bronnen is volgens de APA-richtlijnen verwezen (in x
de tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). x
Verwijswijzer
Leeruitkomst 1 Type bewijslast Vindplaats
Geef specifiek aan met welke handelingen of Waar is het bewijs
Indicator 1 (deel)producten je de claim ondersteunt. te vinden?
1. Je formuleert een doordachte Persoonlijke waarden Blz 6
onderwijskundige visie die Theoretische visie Blz 6-9
theoretisch is onderbouwd. Relatie leraar-leerling Blz 9
Bijlage 1 Belbin test Blz 29
Bijlage 2 Roos van Leary Blz 30
Bijlage 3 Kernkwadrant van Ofman Blz 31
Bijlage 4 Uitgebreide profielschets Blz 32
Bijlage 5 Reflecties Korthagen en STARRT Blz 39
2. Je schrijft een theoretisch Doelgroepanalyse Blz 11-13
onderbouwd voorstel voor een Doelen opleidingsprofiel en vooruitblik Blz 14
innovatief en origineel Ontwerp en verantwoording Blz 15
onderwijs-ontwerp dat Bijlage 6 Persoonlijke doelen Blz 43
gebaseerd is op de eerder Bijlage 7 Ontwerpschets Blz 44
geformuleerde visie, waarbij je Bijlage 10 Peerfeedback op ontwerpschets Blz 51
aansluit op het niveau, de
motivatie en de interesse van
de doelgroep.
3. Je voert het ontwerp uit en Uitvoering onderwijs (LU3) Blz 18
bent in staat om aan te sluiten Bijlage 5 STARRT Reflectie Blz 42
bij dat wat de situatie van je Bijlage 8 Overzicht dagdelen ontwerp Blz 50
vraagt. Dit heeft betrekking op Bijlage 9 Weetjesspel Blz 55
2
, pedagogische, didactische en Bijlage 11 Feedbackformulier op ontwerp Blz 57
organisatorische aspecten van Bijlage 12 Feedbackformulier op uitvoering Blz 59
je handelen. ontwerp
4. Je evalueert op het proces van Evaluatie en Reflectie (LU4) Blz 24
de uitvoering van je ontwerp en Bijlage 5 STARRT reflectie Blz 39
je reflecteert daarbij op je eigen Bijlage 13 Overzicht handelen per beroepstaak Blz 60
professionele ontwikkeling in fase 3
relatie tot de
bekwaamheidseisen op fase 3-
niveau.
5. Je presenteert jouw visie, het Presentatie (LU5) Blz 26
ontwerp en de uitvoering van Sterke punten Blz 26
het project op een doordachte Ontwikkelpunten Blz 26
en inspirerende wijze, waarbij
je aantoont over zelfkennis te Presentatie op MS Stream Zie Word document
beschikken door te benoemen ‘links naar film en
welke sterke en digitaal materiaal
ontwikkelpunten je hebt op het tbv GOO’
gebied van ontwerpen en
uitvoeren van onderwijs. Presentatie op 6 april 2023 Zie Word document
‘links naar film en
digitaal materiaal
tbv GOO’
3
, Inhoudsopgave
Inleiding....................................................................................................................................................... 6
Persoonlijke waarden en onderwijskundige visie in een betoog (LU1)........................................................7
De relatie leraar – leerling...................................................................................................................... 10
Doelgroep analyse (LU2)........................................................................................................................... 12
Doelgroepanalyse op macroniveau....................................................................................................... 12
Doelgroepanalyse op mesoniveau......................................................................................................... 13
Doelgroepanalyse op microniveau......................................................................................................... 14
Doelen opleidingsprofiel en vooruitblik periode G/H (LU2)........................................................................16
Ontwerp en verantwoording (LU2)............................................................................................................ 17
Hoe is dit ontwerp geëvalueerd?........................................................................................................... 17
Hoe is in mijn ontwerp rekening gehouden met mijn onderwijskundige visie?.......................................17
Hoe zijn in dit ontwerp elementen van onderzoekend en ondernemend leren toegepast?....................18
Hoe is in dit ontwerp thematisch werken ingebed?................................................................................18
Hoe is in mijn ontwerp rekening gehouden met de behoeftes van mijn klas?........................................18
Hoe komen mijn persoonlijke doelen tot uiting in dit ontwerp?..............................................................18
Uitvoering onderwijs (LU3)........................................................................................................................ 20
Evaluatie en Reflectie (LU4)...................................................................................................................... 25
Mijn klas................................................................................................................................................. 25
Mijn ontwerp.......................................................................................................................................... 25
Mijn leerdoelen...................................................................................................................................... 26
Mijn visie en theorie............................................................................................................................... 26
Presentatie (LU5)...................................................................................................................................... 27
Mijn sterke punten op het gebied van ontwerpen en uitvoeren van thematisch onderwijs.....................27
Mijn ontwikkelpunten op het gebied van ontwerpen en uitvoeren van thematisch onderwijs.................27
Literatuur................................................................................................................................................... 28
Bijlage 1. Belbin test op 123test.nl......................................................................................................... 30
Bijlage 2. Roos van Leary test op 123test.nl, afgenomen 2-2-2023.......................................................31
Bijlage 3. Kernkwadrant van Ofman...................................................................................................... 32
Bijlage 4. Uitgebreide profielschets........................................................................................................ 33
Bijlage 5. Reflecties Korthagen en STARRT.......................................................................................... 39
Bijlage 6. Vooruitblik periode G/H.......................................................................................................... 43
Bijlage 7. Ontwerpschets....................................................................................................................... 44
Bijlage 8. Overzicht dagdelen ontwerp.................................................................................................. 50
Bijlage 9. Vragen jongens tegen de meisje weetjesspel poolgebieden..................................................53
Bijlage 10. Peerfeedback op ontwerp.................................................................................................... 55
Bijlage 11. Feedback praktijkbegeleider – formulier uit SHL..................................................................56
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper AnnemarieSchipper. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €15,89. Je zit daarna nergens aan vast.
