Samenvatting

Samenvatting Revalidatiepsychologie (keuzevak fase 2) - geslaagd 1e zit

1 keer verkocht

Vak
Revalidatiepsychologie

Instelling
Thomas More Hogeschool (tmhs)

Dit is een samenvatting van het keuzevak Revalidatiepsychologie van Toegepaste Psychologie aan Thomas More Hogeschool Antwerpen. Ik slaagde met deze samenvatting in de 1e zit (13/20). Het bevat alle hoorcolleges en is gemaakt aan de hand van de powerpoints en eigen notities van de hoorcolleges.

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 55 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 8 augustus 2023
Aantal pagina's 55
Geschreven in 2023/2024
Type Samenvatting

icf who
revali
neurorevalidatie in biopsychosociaal perspectief
visie op revalidatie
verwerken van een verlieservaring
multidisciplinaire samenwerking neurorevalidatie
revalidatieziekenhuis revarte

Volgen

amberscheynen1 Lid sinds 2 jaar 15 documenten verkocht

€12,49

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Inhoudsopgave Revalidatiepsychologie
1. Visie op revalidatie.................................................................................................................................... 4
1.1. Definiëring.....................................................................................................................................................4
1.2. Revalidatie omvat….......................................................................................................................................5
1.2.1. Algemene indicatie................................................................................................................................5
1.2.2. Revalidatiediagnose...............................................................................................................................5
1.2.3. Revalidatiedoelstellingen.......................................................................................................................5
1.3. Organisatie van de revalidatie......................................................................................................................6

2. Internationale Classificatie van het menselijk Functioneren (ICF) – World Health Organization (WHO)........8
2.1. ICF casuïstiek...............................................................................................................................................10

3. Neurorevalidatie in een biopsychosociaal perspectief...............................................................................11

4. Verwerken van een verlieservaring.......................................................................................................... 12
4.1. Verlieservaringen en rouw: revalidatiepsychologische patiëntenzorg: de locomotief voor en de
locomotief achter...............................................................................................................................................12
4.2. Gevoelens bij inzicht in problematiek..........................................................................................................12
4.3. Taken bij de verwerking van verlies............................................................................................................13
4.4. Ombuigen van gevoelens............................................................................................................................13

5. Multidisciplinaire samenwerking in de neurorevalidatie...........................................................................14
5.1. Monodisciplinaire samenwerking...............................................................................................................14
5.2. Multidisciplinaire samenwerking................................................................................................................14
5.3. Interdisciplinaire samenwerking.................................................................................................................15
5.4. Transdisciplinaire samenwerking................................................................................................................15
5.4.1. Van interdisciplinair naar transdisciplinair..........................................................................................16
5.5. Transdisciplinaire voorwaarden..................................................................................................................16
5.5.1. Kennisoverdracht.................................................................................................................................16
5.5.2. Grensoverschrijdend werken..............................................................................................................16

6. Voorstelling Revalidatieziekenhuis Rev Arte.............................................................................................17
6.1. Situering......................................................................................................................................................17
6.2. Doelgroepen................................................................................................................................................17
6.3. Revalidatieaanbod......................................................................................................................................18
6.4. Revalidatieconcept......................................................................................................................................18
6.5. Multidisciplinair team.................................................................................................................................19
6.6. Klinische zorgpaden.....................................................................................................................................19
6.7. Interprofessionele samenwerking...............................................................................................................19
6.8. Samenwerkingsverbanden..........................................................................................................................20
6.9. Innovatie......................................................................................................................................................20
6.10. Professionalisering....................................................................................................................................21
6.11. Mobiliteits en sport-re-integratie..............................................................................................................21

1

,7. Revalidatie bij kinderen en jongeren........................................................................................................ 22
7.1. Doelgroep....................................................................................................................................................22
7.1.1. Comorbiditeit – voorbeeld Epilepsie...................................................................................................22
7.1.2. Kenmerken van problematiek bij kinderen en jongeren.....................................................................24
7.2. Hulpvraag....................................................................................................................................................25
7.2.1. Hulpvraag kind en/of ouders...............................................................................................................25
7.2.2. Hulpvraag ouders.................................................................................................................................25
7.3. Revalidatiecentra........................................................................................................................................25
7.3.1. Kenmerken van de revalidatiewerking................................................................................................25
7.3.2. Residentiële revalidatiecentra/klinisch...............................................................................................26
7.3.3. Ambulante revalidatiecentra/poliklinisch...........................................................................................26
7.4. Diagnostiek..................................................................................................................................................26
7.5. ICF-CY...........................................................................................................................................................26

8. Revalidatie bij kinderen en jongeren – behandeling..................................................................................28
8.1. Doelstelling..................................................................................................................................................28
8.2. Hulpaanbod.................................................................................................................................................28
8.2.1. Algemeen.............................................................................................................................................28
8.2.2. Behandeling neurocognitief functioneren..........................................................................................29
8.2.3. Behandeling sociaal-emotioneel functioneren en gedragsproblemen...............................................30

9. Werken na hersenletsel............................................................................................................................ 32
9.1. (Arbeids)participatie....................................................................................................................................33
9.1.1. Breed belang van werk........................................................................................................................33
9.1.2. Brede positieve effecten van werk......................................................................................................33
9.1.3. Denken vanuit persoonlijke mogelijkheden........................................................................................33
9.1.4. Relevante betrokkenen.......................................................................................................................34
9.1.5. Wettelijke kader..................................................................................................................................34
9.1.6. Biopsychosociaal kader........................................................................................................................34
9.1.7. Arbeidsparticipatie..............................................................................................................................34
9.2. Vroeg aandacht besteden aan werk...........................................................................................................35
9.2.1. Wat zeg je?..........................................................................................................................................35
9.2.2. Waarom?.............................................................................................................................................35
9.3. Arbeidsgerichte revalidatie.........................................................................................................................35
9.3.1. Definitie arbeidsgerichte revalidatie...................................................................................................35
9.3.2. Werkgerichte hulpvraag identificeren.................................................................................................35
9.3.3. Afstand tot werk bepalen....................................................................................................................36
9.3.4. Afstand tot werk verkleinen................................................................................................................36
9.3.5. Re-integratieadvies..............................................................................................................................37

10. Het CARA (deel 1)................................................................................................................................... 38
10.1. Waarom is cognitie belangrijk?................................................................................................................38
10.2. Neuropsychologie bij CARA.......................................................................................................................38
10.2.1. Alertheid............................................................................................................................................39
10.2.2. Verwerkingssnelheid.........................................................................................................................39
10.2.3. Visuele waarneming en verwerking..................................................................................................39
10.2.4. Neglect...............................................................................................................................................40
10.2.5. Visuo-constructieve praxis.................................................................................................................41
10.2.6. Executief functioneren......................................................................................................................41
10.2.7. Taal.....................................................................................................................................................41
10.2.8. Geheugen...........................................................................................................................................41

2

, 10.3. Conclusie...................................................................................................................................................41

11. Het CARA (deel 2)................................................................................................................................... 42
11.1. Het rijbewijs...............................................................................................................................................42
11.2. Rijbewijs en rijgeschiktheid.......................................................................................................................42
11.3. Rijgeschiktheid: procedure........................................................................................................................43
11.4. Het CARA...................................................................................................................................................43

12. Pulderbos............................................................................................................................................... 44
12.1. Doelgroepen..............................................................................................................................................44
12.2. Werking.....................................................................................................................................................44
12.3. Modules NAH............................................................................................................................................45
12.3.1. Module diagnostiek...........................................................................................................................45
12.3.2. Module interdisciplinaire behandeling..............................................................................................45

13. Stressmanagement................................................................................................................................. 49
13.1. Stress: opfrissing.......................................................................................................................................49
13.2. Preventie van stress..................................................................................................................................50
13.2.1. Het aanleren van strategieën voor stressmanagement....................................................................50
13.2.2. Stressmanagement op het niveau van de organisatie......................................................................50
13.3. Stressmanagement...................................................................................................................................52
13.3.1. Stress-theorie: kort overzicht............................................................................................................52
13.3.2. Stressmanagementtraining................................................................................................................53
13.3.3. Ontspanningsvaardigheden...............................................................................................................54
13.3.4. Algemene stressmanagementstrategieën........................................................................................54
13.3.5. Cognitieve interventies......................................................................................................................54
13.3.6. Gedragsmatige interventies..............................................................................................................54

3

, Revalidatiepsychologie

1. Visie op revalidatie
1.1. Definiëring
Revalidatie = het gecoördineerd en gecombineerd gebruik van maatregelen op medisch,
sociaal, arbeidstechnisch en onderwijskundig terrein, die depersoon met een beperking op
de voor hemoptimale plaats in de samenleving moet brengen
- Nood aan een term voor de gezondheidsklachten die komen nadat iets (ernstig)
behandelt werd = soort opvolgtraject
- Erkende tak binnen de geneeskunde (revalidatiegeneeskunde)
o Bij elk gezondheidsgerelateerdprobleem heeft een erkende tak, dus ook bij
revalidatie nodig
 Zorgt voor erkenning bij het RIZIV (terugbetalingsmodaliteit)
 Geneeskundig kader nodig om terugbetaling te verkrijgen
- Arbeidstechnisch: kan iemand nog terug werken? Onderwijskundig: hoe kan iemand
terug naar school gaan?
- Is niet per se gericht op volledig genezen, zoveel mogelijk verbeteren maar vooral zo
goed mogelijk terug een rol spelen in de samenleving

VN-verdrag inzake de Rechten van Personen met een Handicap: Iedere persoon met een
handicap heeft, afhankelijk van de aard en de ernst van zijn handicap, recht op maatregelen
die hem zelfstandigheid en culturele, maatschappelijke en professionele integratie
waarborgen
- Woordje handicap heeft een negatieve connotatie en zorgt voor stigmatisering en
labeling
- Professionele integratie: in het werkveld

Nieuwe definitie van KCE: revalidatie = een actief proces gericht op een geheel van
multidisciplinaire, doelgerichte en zinvolle activiteiten om een optimaal niveau van
onafhankelijkheid en functioneren te bereiken en te behouden voor personen met een
lichamelijke of functionele beperking, gerelateerd aan het musculoskeletale en
neurologische systeem die activiteits- en/of participatiebeperkingen tot gevolg hebben, in
interactie met persoonlijke en omgevingsfactoren, met een redelijke verwachting van
functionele verbetering en/of verbetering van de levenskwaliteit
- Revalidatie: actief proces (in tegenstelling tot in een ziekenhuis liggen tot het beter
wordt)
- Multidisciplinair: verschillende gezondheidsberoepen samen (kine, ergo, artsen,
spirituele begeleiders, …)
- Doelgericht: er is een doel; wat wil je bereiken?
- Onafhankelijkheid en functioneren: zo zelfstandig mogelijk kunnen en willen zijn
- Muscoloskeletale systeem: alles met bewegingsmogelijkheden en motoriek
(gewrichten, breuken, protheses, …)
- Neurologische systeem: alles met uw hersenen

4

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper amberscheynen1. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €12,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen

Samenvatting

Samenvatting Revalidatiepsychologie (keuzevak fase 2) - geslaagd 1e zit

Document informatie

Onderwerpen

Geschreven voor

Verkoper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud