100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting - ontwikkelingsstoornissen 1 - spelling- en rekenstoornissen €4,49   In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting - ontwikkelingsstoornissen 1 - spelling- en rekenstoornissen

 5 keer bekeken  0 keer verkocht

Deze samenvatting omvat zowel de inhoud van spelling als rekenen. Dit is gebaseerd op de cursus, maar ook notities vanuit de les zijn toegevoegd.

Voorbeeld 3 van de 22  pagina's

  • 10 augustus 2023
  • 22
  • 2022/2023
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (11)
avatar-seller
juliedc47
Samenvatting reken- en spellingstoornissen
Dyslexie- spelling
1. Terminologie
Leerprobleem/leermoeilijkheid en leerstoornis worden vaak door elkaar gebruikt.

Leerprobleem Leerstoornis
- Niet aangeboren - Aangeboren
- Kan verholpen worden - Gaat niet over, maar kan
- Gevolg van een ander probleem gecompenseerd worden
- Ontstaat vanuit omgeving - Altijd probleem met automatisering
 Gezinsproblemen
 Schoolproblemen
 Omstandigheden (ziekte)
 Milieu, buurt
- Heeft invloed op het leren - Stoornis in leren zelf
- School moet probleem aanpakken - Therapie: dingen automatiseren en kind
1. Zo goed mogelijk onderwijs en omgeving ermee leren omgaan
aanbieden en evt. verhoogde zorg
vanuit school
2. Uitbreiding van zorg (logo)
3. School op maat


Er zijn 3 soorten leerstoornissen:

1. Dyslexie: kinderen ondervinden moeilijkheden bij lezen en schrijven. Soms wordt dyslexie
gezien als enkel lezen.
2. Enkel spellingsprobleem werd vroeger dysorthografie genoemd. Dit komt bijna nooit alleen
voor (meestal met leesproblemen) dus zien we het samen onder de noemer dyslexie
3. Dysgrafie: schrift motorisch probleem, onleesbaar schrijven, problemen met
letterverbindingen

Kinderen met spellingsproblemen (dyslexie/dysorthografie) hebben vaak problemen met:

- Ondanks gerichte ondersteuning en intensieve behandeling kunnen ze spellings-
vaardigheden niet automatiseren
- In eerste jaren v lagere school: moeilijk om klank-teken of foneem-grafeemkoppelingen te
automatiseren
- Langdurig en hardnekkig letters/grafemen omwisselen (eu en ui, ie en ei, ng, nk…)
- Schrijven van lange woorden of woorden met medeklinkerverbindingen zorgen voor
problemen (poest ipv poets, sleutl ipv sleutel)
- Als spellingsregels niet herhaald worden zullen ze die niet meer kennen en kunnen toepassen
- Onthoudwoorden zijn moeilijk
- Zwakker woordbeeld dus minder goed onthouden hoe een woord geschreven wordt

Definitie: Wanneer de automatisering van de woordidentificatie (lezen) en/of schriftbeeldvorming
(spelling) zich niet, dan wel zeer onvolledig of zeer moeizaam ontwikkelt.


1

,Subtypes dysorthografie/dyslexie:

- Lexicale of orthografische type/dysorthografie: veel fonologische spellingsfouten doordat ze
klank per klank omzetten in tekens. Moeite met onthouden van woordbeelden
- Fonologische type/dysorthografie: kunnen niet spellen op basis van klanken dus moeten
opgeslagen woordbeelden uit geheugen gebruiken. Problemen met schrijven van
onbestaande of ongekende woorden
- Combinaties van voorgaande
 Weten waar probleem ligt

Vaak gemiddeld of hoog IQ, gemotiveerd en doen hun best om goed te presteren, maar blijven
dezelfde fouten maken.

2. Kenmerken dyslexie/dysorthografie
3 kenmerken die gekoppeld kunnen worden aan de criteria:

- Ernst/achterstand
- Exclusie
- Hardnekkigheid: probleem is hardnekkig of didactisch resistent
- Probleem in woordidentificatie (lezen) en/of schriftbeeldvorming (spellen)
- Onvolledige of moeizame automatisering
- Groot aantal fouten
 Geen typische dyslectische fouten: fouten die als kenmerkend worden beschouwd komen
niet specifiek vaker voor

3. Didactische spellingsprincipes
Principes waaraan we ons moeten houden in de Nederlandse taal:

- Fonologisch principe: voor elke klank hebben we een letter, foneem omzetten in grafeem
- Morfologisch principe
 principe van de gelijkvormigheid: eenzelfde woord of woorddeel zoveel mogelijk op
zelfde manier schrijven (hoed dus hoeden ook met d). Spellingregel van finale d en b
 principe van de analogie: woorden op zelfde manier vormen (werkwoorden: stam +
t, grondwoord + te)
- Principe van de etymologie: woorden behouden zoals ze naar ons gekomen zijn (onderscheid
ei/ij en au/ou)
- Syntactisch en semantisch principe
 Semantisch: betekenis nodig om woord juist te schrijven (moet en moed, leiden en
lijden)
 Zin bepaald hoe je het schrijft (syntactisch) (werkwoordspelling)
- Context-conditionele regels
 Vocaalverenkeling en consonantenverdubbeling (bv. katten, beren)
 Ontdubbelen en verdubbelen
 Open en gesloten lettergrepen
- Tekort aan lettertekens: dus combinaties (-sch) maken die een vaste grafeemcombinatie
worden
- Werkwoordspelling




2

, 3.1. Orthografie Nederlands
- Hoorwoorden/luisterwoord/klankzuiver woord: je hoort het dus je weet hoe je het moet
schrijven (juist schrijven op basis van wat je hoort)
 Fonologisch principe
- Regelwoorden: finale b en p
 Morfologisch principe
 Context-conditionele regels
- Onthoudwoorden/weetwoord/inprentwoord
 Etymologisch principe

3.2. Spellingstrategieën
Spellingvaardigheden waarbij we beroep doen op strategieën

- Specifieke spellingstrategieën
 Fonologische strategie (klankstrategie, auditieve strategie)
 Visuele strategie (woordbeeldstrategie, geheugenstrategie): woorden uit geheugen
ophalen (etiologisch principe/onthoudwoorden)
 Analogieaanpak: woorden die naar analogie geschreven worden, sommige kinderen
passen dit spontaan toe maar niet altijd juist, minder aan te raden, kan leiden tot
fouten
 Regelstrategie: alles wat regels betreft moet je via dit doen tenzij het zo
geautomatiseerd is dat het visueel kan. Heel gestructureerd aanbrengen en inoefen
- Hulp- en compensatiestrategieën (bij hardnekkige problemen)
 Zoek- en opzoekstrategieën
 Inzetten spellingchecker

Er is een directe en indirecte route (strategieën indirect: fonologische strategie, regelstrategie,
analogiestrategie, oproepen v visuele voorstelling en een uit het hoofd geleerde lettervolgorde,
ezelsbrug, klankzuivere uitspraak).

4. Spellingsvaardigheden
4.1. Aanvankelijk spellen (Struiksma)
Dit moeten kinderen goed kunnen om later gevorderd spellen te kunnen doen. Aanvankelijk spellen
is enkel bij klankzuivere woorden (wat je hoort schrijf je ook):

- Auditieve analyse
 Temporele orde waarneming: zaken in juiste volgorde horen
- Klank-tekenkoppeling/grafeem-foneemkoppeling
 Visuele discriminatie: verschil zien tussen
tekens
 Auditieve discriminatie: verschil kunnen
horen

Bv. leerkracht zegt /tien/, leerling hoort (auditieve analyse)
/t/ /ie/ /n/, leerling (klank-tekenkoppeling) t ie n

4.2. Gevorderd spellen (Struiksma)
Onthouden (etymologisch) en regels om juist te spellen. Er zijn dus meer deelvaardigheden nodig!
Struiksma vond er niet veel over dus Henneman en Luc Koning bespreken de deelvaardigheden.

3

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

√  	Verzekerd van kwaliteit door reviews

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper juliedc47. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 82191 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€4,49
  • (0)
  Kopen