Samenvatting
Samenvatting - Gezinsondersteuning
- Instelling
- Hogeschool Gent (HoGent)
Deze samenvatting bevat al de te kennen leerstof voor het examen.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 66 pagina's
Voorbeeld 4 van de 66 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Gezinsondersteuning
Professionele Bachelor in de
Orthopedagogie
Merel Vanhove
,INHOUDSOPGAVE
legitimering van opvoedingsondersteuning ..................................................................................................... 6
inleidng ................................................................................................................................................................ 6
historische context .............................................................................................................................................. 6
vroeger ............................................................................................................................................................ 6
en nu?.............................................................................................................................................................. 8
aandacht voor opvoedingsonzekerheid .............................................................................................................. 8
tendensen ....................................................................................................................................................... 8
opvoedingsonzekerheid, een probleem? ........................................................................................................ 9
het spanningsveld tussen opvoedingsondersteuning en preventie.................................................................... 9
wat is opvoedingsondersteuning? .................................................................................................................. 10
inleiding ............................................................................................................................................................. 10
definitie ............................................................................................................................................................. 10
definities van Vandemeulebroecke ............................................................................................................... 10
de definitie van het Vlaams Decreet (2007) .................................................................................................. 10
aanverwante begrippen: wat het niet (helemaal) is ......................................................................................... 10
uitgangspunten van opvoedingsondersteuning ................................................................................................ 11
opvoeden en de implicaties voor opvoedingsondersteuning ........................................................................... 12
een visie op ‘opvoeding’ ................................................................................................................................... 12
het werkterrein ................................................................................................................................................. 13
het uiteindelijk doel .......................................................................................................................................... 13
de wijze waarop het doel kan bereikt worden.................................................................................................. 13
een continuüm van functies .......................................................................................................................... 14
activiteiten en werkvormen .......................................................................................................................... 18
werkingsprincipes voor een kwalitatief aanbod ........................................................................................... 18
samenvatting en slot ......................................................................................................................................... 20
behoefte aan opvoedingsondersteuning ........................................................................................................ 21
inleiding ............................................................................................................................................................. 21
onderzoek naar de behoeften aan opvoedingsondersteuning ......................................................................... 21
opvoedingsvragen ......................................................................................................................................... 21
nood aan steun ............................................................................................................................................. 22
onvervulde steunbehoeften .......................................................................................................................... 22
welke vormen van opvoedingsondersteuning wensen ouders? ....................................................................... 22
persoonlijk contact ........................................................................................................................................ 22
schriftelijk voorlichtingsmateriaal ................................................................................................................. 23
TV en internet ............................................................................................................................................... 23
conclusie........................................................................................................................................................ 23
Gezinsondersteuning 1
, verschillen tussen ouders in behoefte aan opvoedingsondersteuning ............................................................ 23
de leeftijd van het kind ................................................................................................................................. 24
het geslacht van het kind .............................................................................................................................. 24
hoogopgeleide ouders .................................................................................................................................. 24
kansarme ouders ........................................................................................................................................... 24
alleenstaande ouders .................................................................................................................................... 24
steunbehoefte over allochtone ouders ......................................................................................................... 25
vaders buiten beeld? ..................................................................................................................................... 25
andere specifieke groepen van ouders ......................................................................................................... 25
algemeen besluit ............................................................................................................................................... 25
Vaders in de opvoeding en ontwikkeling van kinderen .................................................................................. 26
inleiding ............................................................................................................................................................. 26
vaders trekken de aandacht .............................................................................................................................. 26
zorg voor jonge kinderen .................................................................................................................................. 27
kunnen vaders voor jonge kinderen zorgen? ................................................................................................ 27
zijn vader en moeder onderling inwisselbaar? ............................................................................................. 27
het effect van vader op de ontwikkeling van het kind .................................................................................. 28
vaders en adolescenten .................................................................................................................................... 28
vader-dochter- en vader-zoonrelaties .............................................................................................................. 29
toekomstig onderzoek ...................................................................................................................................... 29
ondersteuningsbehoeften van vaders .............................................................................................................. 30
vaders en opvoedingsondersteuning ................................................................................................................ 30
vaders bereiken: strategieën en tips ................................................................................................................. 31
huizen van het kind ........................................................................................................................................ 32
kerntaken .......................................................................................................................................................... 32
decreet preventiegezinsondersteuning ............................................................................................................ 32
functies .............................................................................................................................................................. 32
doelstellingen .................................................................................................................................................... 32
kenmerken ‘huizen van het kind’ ...................................................................................................................... 33
Inspiratie : Family Centers (Zweden, Finland en Noorwegen) .......................................................................... 33
theoretische modellen ................................................................................................................................... 34
procesmodel van Belsky .................................................................................................................................... 34
het sociaal interactiemodel van Patterson ....................................................................................................... 35
het ontstaan van gedragproblemen.............................................................................................................. 35
de ontwikkelingsfasen ................................................................................................................................... 36
beïnvloedende factoren ................................................................................................................................ 37
ouderlijk opvoedkundig gedrag .................................................................................................................... 37
Gezinsondersteuning 2
, triple P ........................................................................................................................................................... 38
inleiding ............................................................................................................................................................. 38
wat is triple P? ................................................................................................................................................... 38
opgroeien gaat niet vanzelf............................................................................................................................... 38
doelstellingen van het triple P programma ....................................................................................................... 39
doelgroep .......................................................................................................................................................... 39
opklimmende interventieniveaus ..................................................................................................................... 39
niveau 1: massamediale voorlichting over opvoeding en de ontwikkeling van kinderen → universeel ...... 40
niveau 2: gerichte vorolichting rond opvoedingsvragen → selectief ........................................................... 40
Niveau 3: gericht advies bij specifieke zorgen → eerstelijns ........................................................................ 41
Niveau 4: ondersteuning bij ernstige gedragsproblemen → standaard ....................................................... 41
Niveau 5: gezinsinterventie bij ernstige gedragsproblemen......................................................................... 41
samengevat ................................................................................................................................................... 42
kostenseffectiviteit............................................................................................................................................ 43
doorlopend aanbod........................................................................................................................................... 43
principes van positief opvoeden ....................................................................................................................... 43
kinderen een veilige en stimulerende omgeving bieden .............................................................................. 43
kinderen laten leren door positieve ondersteuning ..................................................................................... 44
een aansprekende discipline hanteren ......................................................................................................... 44
realistische verwachtingen hebben van het kind .......................................................................................... 44
goed voor jezelf zorgen ................................................................................................................................. 44
opvoedingsstrategieën ...................................................................................................................................... 44
theoretische onderbouwing .............................................................................................................................. 45
zelfregulatie ...................................................................................................................................................... 46
wetenschappelijk onderzoek ............................................................................................................................ 46
Triple P in Vlaanderen ....................................................................................................................................... 46
kritische reflectie ............................................................................................................................................... 46
stop 4-7 .......................................................................................................................................................... 47
inleiding ............................................................................................................................................................. 47
doelgroep .......................................................................................................................................................... 47
stop 4-7 programma ......................................................................................................................................... 47
sociale vaardigheidstraining voor kinderen .................................................................................................. 47
parent management training (oudertraining) ............................................................................................... 48
classroom management training (leerkrachttraining) .................................................................................. 48
werken aan vorming van nieuwe gewoontes ............................................................................................... 48
nemen van weloverwogen beslissingen ....................................................................................................... 49
resultaten ...................................................................................................................................................... 49
Gezinsondersteuning 3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper merelvanhove. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 50064 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen