Samenvatting
Summary - Nederlands A (NEDA)
- Instelling
- Arteveldehogeschool (Artevelde)
Dit document bevat de leerstof van het handboek en de syllabus.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 26 pagina's
Voorbeeld 3 van de 26 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
NEDERLANDSDEEL 1 TAAL IN DE 21e EEUW + TAALONDERWIJS
TAALONDERWIJS
- Taal in het dagelijkse leven
⇒ communiceren
⇒ leren
⇒ nieuwe kennis toepassen
⇒ doelen bereiken
⇒ lezen
➜ Taal = krachtig bindmiddel
⇒ hulpmiddel deelname samenleving
= sleutelcompetentie a.d.v lees- en luistervaardigheid + schrift en spraak
- Functies in de school en samenleving
1. Conceptualiserende functie Zaken benoemen, ordenen en kennis
koppelen
= Hayat herkent het woord 'mummie' uit de
lessen wereldoriëntatie over het Oude
Egypte
2. Communicatieve functie Spreken, zaken duidelijk maken
= Leon praat met Seppe en Hamza over de
schooldag, het nieuwe zusje van Hamza en
Fortnite.
3. Expressieve functie Uitdrukking geven, gevoel uitdrukken,
creatief
= Jan die lacht als hij een high-five geeft
aan Lou.
4. Sociale functie Uiting tot welke groep je (wilt) horen
= in de judotraining van Leon en zijn
vrienden worden specifieke instructies
gegeven die typisch zijn voor
judobewegingen
Ondersteuning
, - Taalcompetentie
⇒ het geheel van talige kennis, vaardigheden en attitudes die nodig zijn om
geschreven, gesproken en multimodale teksten te begrijpen, te evalueren en te
gebruiken zodat
1. volwaardige deelname aan de samenleving wordt mogelijk
2. eigen doelen gerealiseerd worden
3. ontwikkeling van eigen kennis en mogelijkheden
- Taalcompetent
Taalkennis Taalsysteem en gebruik
Taalvaardig Luisteren, lezen en schrijven
Attitude Houding/ emoties t.o.v. taal en competenties
- Leren van/in/over taal
Van Met taal aan de slag
In Via taal andere zaken leren
Over Specifieke doelen en leerinhouden
(literatuur, betekenisvergroting)
ZEVEN PRINCIPES
1. Talige grondhouding:
⇒ Veilige oefen context
● durven fouten maken, experimenteren met taal
⇒ talige repertoire van leerlingen omarmen
● individueel leerproces: verschillend tempo / niveau / moedertaal
⇒ hoge verwachtingen koesteren
● leraren geloven in hun taalleervermogen door oefenkansen, biedt veiligheid en
geborgenheid
➔ Wat kunnen ze? Motivatie?
vb: Vanuit nieuwsgierigheid benadert meester Dany zijn leerlingen. Hij bevraagt hen over
hun leeservaringen met een boek.
, 2. Context rijk
⇨ leefwereld leerlingen aanreiken
⇨ concreet
● moeilijke woorden ook uitleggen (in context)
⇨ gekoppeld aan andere vakken
⇨ visuele en verbale ondersteuning
vb: Meester Dany biedt een rijk taalaanbod. Niet alleen vaktermen als ‘fictie’ en ‘non-fictie’
maar ook schooltaalwoorden als ‘onenigheid’, ‘een eenduidig besluit’, ‘aan het woord komen’
... komen aan bod.
3. functioneel
⇨ betekenisvol doel
● koppelen aan andere zaken → betrokkenheid
⇨ concreet eindresultaat
vb: De leerlingen van meester Dany krijgen niet zomaar de opdracht om fragmenten uit
boeken te lezen. Ze ervaren door dit gesprek erover wat het nut ervan is, nl. dat je door een
stukje te lezen een beeld kunt krijgen van het boek, wat je kan helpen om te bepalen of je
het boek helemaal wilt lezen. Meester Dany benoemt dit nut ook expliciet.
4. (inter)actief:
⇨ LK-LLN interactie
● persoonlijk taalaanbod (input) → stimuleren
⇨ LLN-LLN interactie
● samenwerken → homo - of heterogeen
vb: De kinderen krijgen kansen om taal actief en interactief te gebruiken. Ze doen aan
betekenisonderhandeling in hun groepje. Het gesprek wordt geleid door een kapitein, die
ieders spreekruimte bewaakt. Meester Dany zorgt ervoor dat elk groepje klassikaal aan de
beurt komt. Zo blijft iedereen betrokken. Hij herhaalt dit proces 2 keer.
5. ondersteuning
⇨ feedback (nu)
⇨ feed-up (gewenste leeruitkomst)
⇨ feed-forward (nodige stap vooruit-
➔ persoonlijk proces, om te differentiëren
vb: M
eester Dany reageert met humor op antwoorden van kinderen (bv. “Heb jij al eens een
draak zien passeren?”). Zo kunnen de leerlingen hun hypothese over ‘wat is fictie’ bijsturen.
6. impliciet en expliciet leren
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper aagjedelpiedsente. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 64438 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen