100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting Leerpad C - assessment afasie €2,99   In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Leerpad C - assessment afasie

 7 keer bekeken  1 keer verkocht

In deze samenvatting vind je alle info uit de powerpoints, aangevuld met eigen notities. Deze samenvatting bevat: assessment afasie inleiding, de biopsychosociale benadering assessment afasie, bedside screening afasie, rapportage assessment afasie en dynamisch assessment bij afasie.

Voorbeeld 2 van de 5  pagina's

  • 24 september 2023
  • 5
  • 2023/2024
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (7)
avatar-seller
studentlogop
ASSESSMENT BIJ PERSONEN MET AFASIE


ASSESSMENT AFASIE: INLEIDING

Doelstellingen van assessment

 Differentiële diagnostiek: is er sprake van een neurogene communicatiestoornis / afasie?
o Meestal bedside

 Symptomen van de taalstoornis beschrijven

 Onderliggende taalstoornis hypothesetoetsen bepalen
o Waarom heeft de cliënt bepaalde uitvalsverschijnselen?
o Hoe kan ik deze verklaren vanuit het model van normaal functioneren?

 Impact van afasie op activiteiten, participatie en kwaliteit van leven

 Informatie verzamelen voor educatie, behandeling en/of begeleiding
o Doelen, rode vlaggen, restvaardigheden en niet-talige cognitieve stoornissen

 Aanvragen van terugbetaling bij de mutualiteit

EERST ASSESSMENT EN DAN THERAPIE?

 Assessment is veel meer dan diagnostiek
o Diagnostiek = vaststellen van problemen op stoornisniveau
o Assessment = linken naar doelbepaling, restvaardigheden, …

 Geen strikte scheiding tussen assessment en therapie / begeleiding
o Bij begin van assessment al therapeutische interventies (bv. educatie, advies hulpmiddel)
o Assessment bij afasie gebeurt doorheen de begeleiding van de cliënt
o Onderzoekend behandelen of behandelend onderzoeken

 Assessment is geen doel maar een middel
o Middel om therapie om therapie op te starten / te evalueren

WANNEER ASSESSMENT?

 Acute fase: plots acute achteruitgang
o Assessment: bedside screening
o Setting: ziekenhuis (steeds korte opnameduur)

 Revalidatiefase
o Assessment: uitgebreide formele testing bij de start
o Setting: multidisciplinair, ambulante revaliatie of monodisciplinair

 Chronische fase (blijvend)
o Assessment: gericht op activiteiten, participatie en contextuele factoren
o Setting: verblijven thuis of in woonzorgcentrum na revalidatie

, HOE PLAN JE EEN ASSESSMENT?

Assessment is een onderzoeksproces bij 1 persoon

 Welke vragen wil ik beantwoorden? Wat zijn mijn hypotheses?
 Hoe ga ik dit aanpakken?
 Data verzamelen (formeel / informeel / statisch / dynamisch), analyseren en interpreteren
 Volgende stappen plannen
 Opm: maatwerk, geen receptlogopedie !!


INHOUD VAN HET ASSESSMENT

 Geen standaardprotocol voor assessment bij afasie, afhankelijk van …
o Doelstelling(en)
o Beschikbare tijd
o Fase (tijd post onset)
o Belastbaarheid van de persoon

 Logopedische richtlijn ‘diagnostiek en behandeling van afasie’
o Uitgangsvraag: welke meetinstrumenten kunnen worden gebruikt om de aard en de ernst van
de afasie vast te stellen in de verschillende fasen van herstel?

AANBEVELING:

1. De logopedist neemt bij vermoeden van afasie de ‘ScreeLing’ af
o Bij voorkeur binnen een week na de beroerte

2. De logopedist bepaalt bij elk meetmoment de ernst van de afasie

3. De logopedist kiest, uitgaande van de ernst van de afasie, een basisset meetinstrumenten ten
behoeve van de diagnostiek van de afasie en voor evaluatie van de therapie

4. De logopedist neemt bij voorkeur de CAT-NL af aangevuld met Token Test, in plaats van AAT
o CAT: nieuwe gouden standaard voor afasie

5. De logopedist voorkomt onnodig testen of hertesten

6. Niet van toepassing voor Vlaanderen: de logopedist verwijst naar een afasieteam indien het aan
kennis of ervaring ontbreekt om testresultaten uit te werken, te interpreteren, dan wel te vertalen
naar een op maat geformuleerd behandelplan


UITGEBREIDHEID VAN HET ASSESSMENT

Meer is niet altijd beter …

 Gevaar overtesting: confronterend, frustratie, verminderd zelfvertrouwen, …
 bv. veel testen in de acute fase na CVA is meestal niet zinvol (klinisch beeld volop in evolutie)
o meer nood aan bepaken van de aanwezigheid van de stoornis en psycho-educatie

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

√  	Verzekerd van kwaliteit door reviews

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper studentlogop. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 73216 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€2,99  1x  verkocht
  • (0)
  Kopen