Overig
Samenvatting grondslagen 1ste master
- Vak
- P0W96A
- Instelling
- Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
samenvatting + zelfstudie en schema van effectladder,...
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 388 pagina's
Voorbeeld 4 van de 388 pagina's
In winkelwagen
Voorbeeld van de inhoud
DIAGNOSTIEK ENINTERVENTIES IN DE
ORTHOPEDAGOGISCHE
HULPVERLENING
Grondslagen 2022-2023
,Inhoudstafel
1 Introductiecollege ...................................................................................................................... 20
1.1 Opbouw van het opleidingsonderdeel ............................................................................... 20
1.1.1 Modellen ....................................................................................................................... 20
1.1.2 Methodieken ................................................................................................................. 20
1.1.3 Domeinen ...................................................................................................................... 20
1.1.4 Visies ............................................................................................................................. 21
1.2 Lesmateriaal ...................................................................................................................... 21
1.3 Terminologie ..................................................................................................................... 21
1.3.1 Diagnostiek.................................................................................................................... 21
1.3.1.1 … en aanverwanten................................................................................................ 22
1.3.2 Interventies ................................................................................................................... 22
1.3.2.1 De orthopedagogische interventie ......................................................................... 23
1.3.2.2 … en aanverwanten................................................................................................ 23
2 Diagnostische besluitvorming .................................................................................................... 25
2.1 Modellen ........................................................................................................................... 25
2.1.1 Hebben we modellen nodig? ......................................................................................... 25
2.1.2 Waarom een methodisch proces? Waarom modellen? .................................................. 25
2.1.3 Empirische cyclus ........................................................................................................... 26
2.1.4 Regulatieve cyclus.......................................................................................................... 26
2.1.5 Klinische cyclus .............................................................................................................. 27
2.1.6 Diagnostiek.................................................................................................................... 28
2.1.7 Wat is diagnostiek?........................................................................................................ 28
2.1.8 Diagnostische cyclus (heel boek hiervan lezen!) ............................................................. 28
2.1.9 Cyclus handelingsgerichte diagnostiek (enkel het 1ste hoofdstuk van dit boek bekijken) . 29
2.1.9.1 Aanmelding............................................................................................................ 29
2.1.9.2 Klachtanalyse ......................................................................................................... 30
2.1.9.3 strategiefase (hypotheses formuleren) ................................................................... 30
2.1.9.4 Diagnostische scenario ........................................................................................... 31
2.1.9.5 Probleemanalyse ................................................................................................... 31
2.1.9.6 Verklaringsanalyse ................................................................................................. 31
2.1.10 Inhoudelijke kaders.................................................................................................... 32
2.1.10.1 Universele noden model .................................................................................... 32
2.1.10.2 Ontwikkeling in context ...................................................................................... 33
1
, 2.1.10.3 Hebben we diagnostiek nodig?........................................................................... 34
2.1.10.4 Indicatieanalyse ................................................................................................. 35
2.1.10.5 Advies ................................................................................................................ 35
2.1.10.6 Knelpunten bij werken met dit model ................................................................ 35
2.2 Zelfstudie .......................................................................................................................... 36
2.3 Basisliteratuur ................................................................................................................... 36
2.4 Bijkomende verplichte literatuur ....................................................................................... 36
2.5 Opdracht ........................................................................................................................... 36
3 Onderkennende diagnostiek ...................................................................................................... 37
3.1 Verplichte literatuur .......................................................................................................... 37
3.2 Situering ............................................................................................................................ 37
3.2.1 Diagnostische cyclus ...................................................................................................... 37
3.2.2 Onderkennende diagnostiek .......................................................................................... 37
3.3 Diagnostiek vs classificatie ................................................................................................. 38
3.3.1 Een casus ....................................................................................................................... 39
3.4 Categoriale vs dimensionele classificatie............................................................................ 39
3.4.1 Classificatie: 2 manieren ................................................................................................ 39
3.4.1.1 Categoriaal............................................................................................................. 39
3.4.1.2 Dimensioneel: ........................................................................................................ 40
3.4.1.3 Gelijkenissen (categoriaal en dimensioneel) ........................................................... 41
3.4.1.4 Verschillen ............................................................................................................. 41
3.4.1.5 Evaluatie van beide systemen: 5 criteria waaraan de classificatie moet voldoen .... 41
3.4.1.6 Spanningsveld ........................................................................................................ 42
3.4.1.7 Recente ontwikkelingen vanuit dimensioneel gedachtengoed ................................ 42
3.5 Classificatie met de DSM 5 ................................................................................................. 42
3.5.1 Onderscheid classificatie systeem .................................................................................. 43
3.5.2 Kritische noten .............................................................................................................. 43
3.5.3 DSM 5 ............................................................................................................................ 43
3.5.4 Deel 1: uitgangspunten .................................................................................................. 44
3.5.5 Elementen van classificatie ............................................................................................ 44
3.6 Classificatie op basis van DSM-5 : Voorbeelden en kritische bespreking ............................. 46
3.6.1 Belang ........................................................................................................................... 46
3.6.2 Let op! ........................................................................................................................... 47
3.6.3 Voorbeeld: DSM5-AUTISMESPECTRUMSTOORNIS ......................................................... 47
3.6.3.1 Gedrag ................................................................................................................... 48
3.6.3.2 Ernstniveau ............................................................................................................ 48
2
, 3.6.3.3 Specifiers (extra informatie) ................................................................................... 48
3.6.3.4 Andere classificatiesystemen ................................................................................. 48
3.6.3.5 Kinderen met taalproblemen (Jansen et al., 2017).................................................. 49
3.6.3.6 ICF: International Classification of Functioning, Disability and Health – 2001 .......... 49
4 Verklarende diagnostiek ............................................................................................................ 49
4.1 Verplichte literatuur .......................................................................................................... 49
4.2 Situering in het vak ............................................................................................................ 49
4.3 Belang en kernelementen van verklaringsanalyse .............................................................. 50
4.3.1 Kern van verklaringsanalyse ........................................................................................... 50
4.3.2 Hoe bouw je een verklaringsanalyse op?........................................................................ 50
4.3.3 Mogelijke fouten ........................................................................................................... 51
4.3.4 Stappen ......................................................................................................................... 51
4.3.4.1 Stap 1: voorlopig diagnostisch denkschema ........................................................... 51
4.4 Voorbeeld voorlopig diagnostisch denkschema ................................................................. 52
Voorbeeld: Casus Kasper ............................................................................................................... 52
Probleemanalyse ....................................................................................................................... 53
4.4.1.1 stap 2: verklarende hypothesen formuleren ........................................................... 54
4.4.1.2 stap 3: toetsbaar maken van hypothesen ............................................................... 55
4.4.1.3 Stap 4: toetsen van hypothesen ............................................................................. 57
4.4.1.4 Stap 5: Integratief beeld ......................................................................................... 57
5 Indicatieanalyse ......................................................................................................................... 59
5.1 Literatuur .......................................................................................................................... 60
5.2 Definitie en plaats in de klinische cyclus............................................................................. 60
5.2.1 Definitie indicatie-analyse.............................................................................................. 60
5.2.2 Plaats in de klinische cyclus............................................................................................ 61
5.2.3 Knelpunten en oplossingen ............................................................................................ 61
5.3 Modellen van indicatie-analyse ......................................................................................... 62
5.3.1 Doel indicatie-analyse .................................................................................................... 62
5.3.2 Hoe komen tot indicatiestelling ..................................................................................... 62
5.3.2.1 stap 1: is interventie nodig/mogelijk/wenselijk ...................................................... 62
5.3.2.2 Stap 2: doelen formuleren en prioriteren ............................................................... 63
5.3.2.3 Stap 3: aanbevelingen selecteren ........................................................................... 64
5.3.2.4 stap 4: verwacht nut van aanbevelingen bepalen ................................................... 64
5.3.2.5 Stap 5: resultaat van indicatieanalyse..................................................................... 67
5.3.2.5.1 In HGD?............................................................................................................ 67
5.4 modellen van indicatieanalyse ........................................................................................... 67
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jolienvullers. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €15,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 64450 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen