Samenvatting
Samenvatting Taal en taalwetenschap Hoofdstukken -15
- Vak
- Instelling
- Boek
Samenvatting Hoofdstukken -15 Taal en taalwetenschap
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 36 pagina's
Voorbeeld 4 van de 36 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Meer samenvattingen voor studieboek
-
Taal en Taalwetenschap Anne E. Baker / 48 oefenvragen met antwoorden uit het hele boek / voor UVA 2024
-
Samenvatting H12 Woordvorming Taal en taalwetenschap - Taalbeschouwing 3.2 Spellingsdiscussies
-
Samenvatting Taal en taalwetenschap - Semantiek en pragmatiek
Verkoper
Volgen
rikkrowinkel
Voorbeeld van de inhoud
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwSamenvatting
ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert
yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa
Taal & taalwetenschap
sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf
Hoofdstukken 1-2-11-12-14-15
ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj
klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz
xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv
bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn
mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe
rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty
uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio
pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas
dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg
hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjk
lzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbn
0
, Samenvatting
Inhoudsopgave
1.Hoofdstuk 1- Van taal naar taalwetenschap........................................................................................3
1.1Inleiding.........................................................................................................................................3
1.2Talen..............................................................................................................................................3
1.3Andere talen..................................................................................................................................4
1.4Verschillen.....................................................................................................................................4
1.5Taalwetenschap.............................................................................................................................5
1.6Verschillende grammatica’s...........................................................................................................5
1.7Deelterreinen taalwetenschap.......................................................................................................5
1.7.1Verklaring begrippen..............................................................................................................5
1.7.2Verschil pragmatiek- semantiek..............................................................................................5
1.7.3Verschil fonetiek-fonologie.....................................................................................................6
2Hoofdstuk 2- de taalgebruiker..............................................................................................................8
2.1Inleiding.........................................................................................................................................8
2.2Kennen en kunnen: het cognitief systeem.....................................................................................8
2.3Taal en hersenen............................................................................................................................9
2.4Taalbegrip......................................................................................................................................9
2.4.1Herkennen van klanken..........................................................................................................9
2.4.2Herkennen van woorden......................................................................................................10
2.4.3Zinsbegrip.............................................................................................................................10
2.4.4Interpretatie van uitingen.....................................................................................................11
2.4.5Van spraakherkenning tot interpretatie................................................................................11
2.4.6Taalproductie........................................................................................................................11
2.4.7Spreken: van intentie tot articulatie......................................................................................12
3Hoofdstuk 11: Woordenschat.............................................................................................................13
3.1Inleiding.......................................................................................................................................13
3.2Wat is een woord?.......................................................................................................................13
3.3Relatie woordvorm- betekenis.....................................................................................................13
3.4Lexicale en grammaticale woorden.............................................................................................13
3.5Het lexicon...................................................................................................................................14
3.6Soorten lexicale informatie..........................................................................................................14
3.7Het theoretisch lexicon................................................................................................................15
3.8Betekenis en betekenisrelaties....................................................................................................15
1
, Samenvatting
3.9Betekenisbeschrijving..................................................................................................................16
4Hoofdstuk 12: Woordvorming............................................................................................................17
4.1Inleiding.......................................................................................................................................17
4.2Geleedheid..................................................................................................................................17
4.3Functies van woordvorming........................................................................................................17
4.4Derivatie......................................................................................................................................17
4.5Flexie...........................................................................................................................................18
4.6Vormen van morfologie...............................................................................................................19
4.7Structuur van woorden en hun betekenis (slechts lezen)............................................................19
4.8Verschillen flexie en woordenschatuitbreiding............................................................................20
4.9Verschillen tussen talen...............................................................................................................20
5Hoofdstuk 14- Spreken en verstaan- spraakklanken (Fonetiek)..........................................................21
5.1Inleiding.......................................................................................................................................21
5.2Spreken........................................................................................................................................21
5.3Spraakgeluid (slechts lezen).........................................................................................................22
5.4Horen en verstaan (niet lezen).....................................................................................................22
5.5Spraakklanken..............................................................................................................................22
5.6Spraaksynthese en spraakherkenning (slechts lezen)..................................................................24
6Hoofdstuk 15: Klanksystematiek en fonologische processen (fonologie)...........................................25
6.1Inleiding.......................................................................................................................................25
6.2Distinctiviteit................................................................................................................................25
6.3Klanksystemen.............................................................................................................................25
6.4Distinctieve kenmerken...............................................................................................................25
6.5Morfo-fonologische processen....................................................................................................26
7Extra’s.................................................................................................................................................28
7.1Verduidelijkende afbeeldingen....................................................................................................28
7.2 Onderverdeling consonanten (medeklinkers).............................................................................29
7.3Onderverdeling vocalen (klinkers)...............................................................................................31
7.4Werking van de spraakorganen....................................................................................................32
7.5Informatie uit stencil ‘inleiding taalkunde’..................................................................................33
7.6Fonetisch schrif...........................................................................................................................35
2
, Samenvatting
Taal en taalwetenschap- Appel
1. Hoofdstuk 1- Van taal naar taalwetenschap
1.1 Inleiding
Taalgebruikers zijn in staat om te beoordelen of een zin wel of niet goed is op basis van kennis van
taal. Niet uitsluitend op basis van geheugen. Deze abstracte kennis is niet bewust. Daarom kunnen
taalgebruikers de taal begrijpen en produceren maar vaak niet uitleggen hoe het systeem werkt.
Chomsky gaat uit van een aangeboren taalvermogen: mensen delen universele grammatica.
1.2 Talen
Universalia: eigenschappen die door alle talen worden gedeeld. Hieronder enkele voorbeelden:
1) Alle talen bestaan uit kleine elementen: klanken (gesproken taal), handvormen (gebarentaal)
Uit deze kleinere eenheden worden grotere eenheden opgebouwd (woorden, gebaren). Deze
worden gecombineerd om zinnen te vormen
2) Alle gesproken talen hebben klinkers en medeklinkers
3) In alle talen kunnen taalgebruikers een ontkennende bewering uitdrukken, vragen stellen en
bevelen doorgeven.
4) Alle talen hebben een manier om complexe zinnen te maken. Manier verschilt per taal.
5) In alle talen verwijst het woord zich naar een eenduidig persoon
6) Alle talen hebben woorden voor zwart en wit/ donker en licht
Dubbele articulatie: Een boodschap in een taal is opgebouwd uit elementen die zelf iets betekenen,
vooral: woorden. Een woord is weer opgebouwd uit nóg kleinere betekenisloze elementen: klanken.
Dus: boodschappen zijn opgebouwd uit betekenisvolle kleinere eenheden, die zelf weer zijn
opgebouwd uit betekenisloze eenheden. De kleinste betekeniseenheden van taal zijn niet direct
verbonden aan de kleinste vormeenheden (afzonderlijke klanken), maar combinaties daarvan
(lettergrepen) of combinaties van lettergrepen. Onderdelen van betekenis BOEK worden niet speciaal
uitgedrukt door de b-oe-k klanken, maar door de combinatie hiervan. Woorden hebben los gezien
een bepaalde betekenis, maar kunnen gecombineerd met andere woorden een complexe boodschap
vormen. Ook volgorde van woorden in de zin kan verschil in betekenis oproepen. Specifiek kenmerk
van menselijke, natuurlijke talen. Dieren kennen alleen enkelvoudige articulatie: bepaalde functie
direct gekoppeld aan een vormeenheid.
Alleen mensen kunnen zich in menselijke taal uitdrukken. Papegaaien kopiëren spraak, maar hebben
zelf geen idee van wat ze zeggen. Mensapen hebben het spraakapparaat niet zoals de mensen
ontwikkeld. Ze kennen geen creativiteit en spontaniteit. Creativiteit wil zeggen dat mensen proberen
met regels waar ze over beschikken steeds nieuwe, mogelijk unieke zinnen kunnen maken.
Kenmerken van natuurlijke, menselijke talen:
- Elke taal wordt gebruikt voor algemene communicatie
- Mensen kunnen over alles communiceren binnen hun eigen ervaringswereld
- Men maakt naar gelang het onderwerp gebruik van verschillend jargon.
- Elke taal heef een grammatica: regels waaraan de zinnen van een taal moeten voldoen
- Ze worden verworven middels interacties met de omgeving en zo van generatie op generatie
overgedragen. (door apen wordt dit niet doorgegeven)
- Recursiviteit structuur kan zich eindeloos herhalen. Enkele zinnen zijn met onbeperkt met
bijzinnen uit te breiden. (Het ‘Droste-effect’: de vrouw draagt een dienblad met een blik, in
het blik wordt weer een blik afgebeeld etc. Volgens Chomsky is dit het enige kenmerk waarin
menselijke taal zich onderscheidt: voorkomen van constructies binnen constructie.)
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper rikkrowinkel. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen