Samenvatting
Samenvatting Leraar in Interactie
- Instelling
- Hogeschool Gent (HoGent)
Deze samenvatting is gebaseerd op de PowerPoints. Ik had voor dit vak een 15/20 door enkel de samenvatting te leren.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 18 pagina's
Voorbeeld 3 van de 18 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
De leraar in interactie1
,Inhoudsopgave
1 Groepsontwikkeling....................................................................................................................... 3
1.1 Van klas naar groep: fasen in de groepsontwikkeling volgens Bruce Tuckman.......................3
1.2 Positief klasklimaat................................................................................................................. 5
2 Klasmanagement.......................................................................................................................... 5
2.1 Sleutels tot een klasmanagement: preventief.........................................................................5
II.2 Nieuwe autoriteit..................................................................................................................... 6
3 Omgaan met agressie................................................................................................................... 7
3.1 Stappenplan voor het reageren op agressie...........................................................................8
4 Remediëren van moeilijk gedrag.................................................................................................10
4.1 Grenzen stellen..................................................................................................................... 10
4.2 Maatregelenladder................................................................................................................ 10
4.3 Sanctiebeleid op school: 4-ladenmodel.................................................................................11
4.3.1 Overtredingen in categorieën..........................................................................................11
4.3.2 4-lademodel....................................................................................................................11
4.4 Remediëringstechnieken......................................................................................................12
5 Gesprekken met jongeren........................................................................................................... 12
5.1 Vaardigheden voor een goede gespreksvoering...................................................................12
5.1.1 Luistervaardigheden.......................................................................................................12
5.1.2 Vragen stellen................................................................................................................ 13
5.1.3 Zendervaardigheden......................................................................................................13
5.2 Aandachtspunten voor een gesprek met jongeren................................................................14
5.3 Metacommunicatie................................................................................................................ 15
5.4 Opbouw van een gesprek.....................................................................................................15
6 Vergadertechnieken.................................................................................................................... 16
6.1 Soorten vergaderingen......................................................................................................... 16
6.2 Communicatieprocessen......................................................................................................16
6.3 Deelnemers van een vergadering.........................................................................................16
6.3.1 Rollen van Belbin........................................................................................................... 16
6.3.2 Denkhoeden van de Bono..............................................................................................17
6.4 Fasen van een probleemoplossende vergadering................................................................18
6.5 Roos van Leary..................................................................................................................... 18
2
, 1 Groepsontwikkeling
1.1 Van klas naar groep: fasen in de groepsontwikkeling volgens Bruce Tuckman
1) De beginnende groep (forming)
kennismaking, oriëntatie
- ervaringen opdoen
- verbindingen maken met een ander
delen met elkaar
vertrouwen
emotionele vrijheid
- wanneer leerlingen samenkomen
direct interactiepatronen (prater,
grappenmaker, verlegen …)
leerlingen zijn meer bezig met hoe iets
overkomt i.p.v. wat
rol leerkracht:
- structuur geven
- samenhorigheidsgevoel geven
- namen (!)
- tijd nemen voor kennismaking
spel:
- wie – oh – wie?
- alfabetspel
- eigenschapsketting
2) Op zoek naar gelijkheid (storming)
bondjes sluiten en positie verwerven
conflictfase: leerlingen testen elkaar uit verschillende opvattingen leiden tot conflicten
bondjes sluiten: behoefte om erbij te horen (zoeken naar gelijkheid) vormen van subgroepen
(kliekjes) zorgt voor veiliger gevoel in grote groep
positie verwerven: leiderschap is nodig (kan zorgen voor conflicten tussen twee leerlingen)
resultaten: samenhangende groep, enkel subgroepen of buitenstaanders van de grote groep
rol leerkracht:
- activiteiten aanbieden om gemeenschappelijke zaken te ontdekken / uiteenlopende activiteiten
om de krachten van elke leerling te tonen
- in kleine gevarieerde groepjes laten werken
- rolmodel zijn + leerlingen aanspreken op gedrag
- aandacht besteden aan conflicten
spel:
- lakenspel
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jobbedas. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 56326 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen