Samenvatting
Samenvatting Ontwikkelingspsychologie ( 1006155ANR)
Deze samenvatting omvat alle informatie uit de slides, inclusief eigen notities.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 167 pagina's
Voorbeeld 3 van de 167 pagina's
In winkelwagen2 beoordelingen
Door: silanbildirici • 1 maand geleden
Door: thomas_gerulus • 1 maand geleden
Voorbeeld van de inhoud
ONTWIKKELINGSPSYCHOLOGIESamenvatting
DOCENT: Prof. Dr. Martijn Van Heel
Iris Vantomme
1ste schakeljaar – Semester 1
2022 – 2023
Psychologie & Educatiewetenschappen
,Inhoudsopgave
H1 - INTRODUCTIE .......................................................................................................................................... 7
1 Introductie ................................................................................................................................................ 7
1.1 Definitie ........................................................................................................................................... 7
1.2 Basisthema’s ................................................................................................................................. 10
2 Theoretische kaders ................................................................................................................................ 11
2.1 Psychoanalytische theorie (Freud) ................................................................................................ 11
2.2 Psychosociale theorie (Erikson)..................................................................................................... 13
2.3 Behaviorisme (Watson) ................................................................................................................. 14
2.4 Sociaal-cognitieve leertheorie (Bandura) ...................................................................................... 15
2.5 Cognitieve leertheorie (Piaget) ..................................................................................................... 16
2.6 Humanistisch perspectief (Rogers) ............................................................................................... 17
2.7 Contextueel perspectief (Bronfenbrenner) ................................................................................... 17
2.8 Bio-ecologisch model .................................................................................................................... 18
2.9 Socioculturele theorie (Vygotsky) ................................................................................................. 18
2.10 Evolutionaire psychologie (Lorenz) ............................................................................................... 18
3 Prenatale periode ................................................................................................................................... 19
3.1 Genetica ........................................................................................................................................ 19
3.2 Gedragsgenetica ........................................................................................................................... 19
3.3 G-O/GxO (interactie versus correlatie) ......................................................................................... 20
3.4 Epigenetica .................................................................................................................................... 22
3.5 Risicofactoren voor ontwikkeling .................................................................................................. 22
H2 - GEBOORTE ............................................................................................................................................ 23
1 Geboorte ................................................................................................................................................. 23
1.1 Geboortezorg ................................................................................................................................ 25
1.2 Culturele verschillen geboorte(zorg)............................................................................................. 26
1.3 Geboortegewicht .......................................................................................................................... 27
1.4 Raciale/culturele verschillen kindersterfte ................................................................................... 28
1.5 Eerste maanden ............................................................................................................................ 29
1.6 Capaciteiten .................................................................................................................................. 30
H3 - PEUTER ................................................................................................................................................. 32
1 Fysieke ontwikkeling in de peutertijd...................................................................................................... 32
1.1 Lichamelijke groei ......................................................................................................................... 32
1.2 Motorische ontwikkeling............................................................................................................... 34
1.3 Voeding ......................................................................................................................................... 36
1.4 Sensorische ontwikkeling .............................................................................................................. 37
2 Cognitieve ontwikkeling peuter .............................................................................................................. 39
2.1 Piaget sensori motorische fase ..................................................................................................... 39
2.2 Informatieverwerking ................................................................................................................... 43
2.3 Geheugen ...................................................................................................................................... 44
2.4 Intelligentie ................................................................................................................................... 45
2
, 2.5 Taal ................................................................................................................................................ 46
3 Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling peuter ..................................................................................... 48
3.1 Emoties ......................................................................................................................................... 48
3.2 Social referencing .......................................................................................................................... 49
3.3 Het ik ............................................................................................................................................. 50
3.4 Theory of mind .............................................................................................................................. 50
3.5 Hechting ........................................................................................................................................ 51
3.6 Persoonlijkheid.............................................................................................................................. 53
3.7 Temperament ............................................................................................................................... 53
3.8 Gender rollen ................................................................................................................................ 53
3.9 Families in de 21e eeuw................................................................................................................. 54
H4 - KLEUTER ................................................................................................................................................ 55
1 Fysieke ontwikkeling in de kleutertijd (2,5-6) ......................................................................................... 55
1.1 Fysieke groei.................................................................................................................................. 55
1.2 Gezondheid ................................................................................................................................... 56
1.3 De hersenen .................................................................................................................................. 57
1.4 Motorische vaardigheden ............................................................................................................. 58
1.5 Zintuigelijkheidstraining ................................................................................................................ 59
2 Cognitieve ontwikkeling in de kleutertijd (2,5-6) .................................................................................... 60
2.1 Pre-operationele fase (Piaget) ...................................................................................................... 60
2.2 Socio-culturele theorie (Vygotsky) ................................................................................................ 62
2.3 Theoretische perspectieven op de cognitieve ontwikkeling ......................................................... 63
2.4 Taal ................................................................................................................................................ 64
2.5 Leren door media .......................................................................................................................... 65
3 Kleuterschool .......................................................................................................................................... 66
4 Persoonlijke ontwikkeling van de kleuter ............................................................................................... 67
4.1 Zelfbewustzijn ............................................................................................................................... 67
4.2 Genderbewustzijn ......................................................................................................................... 67
4.3 Raciaal en etnisch bewustzijn ....................................................................................................... 69
5 Sociale ontwikkeling van de kleuter ........................................................................................................ 70
5.1 Vriendschappen ............................................................................................................................ 70
5.2 Spel ................................................................................................................................................ 70
5.3 Opvoeding ..................................................................................................................................... 72
5.4 Mishandeling ................................................................................................................................. 75
5.5 Ontwikkeling van moraliteit .......................................................................................................... 79
5.6 Agressie ......................................................................................................................................... 81
H5 - KINDERTIJD ........................................................................................................................................... 83
1 Fysieke ontwikkeling ............................................................................................................................... 83
1.1 Groei.............................................................................................................................................. 83
1.2 Voeding ......................................................................................................................................... 83
1.3 Motorische ontwikkeling............................................................................................................... 85
2 Mentaal welzijn ...................................................................................................................................... 86
2.1 Psychische problematiek............................................................................................................... 87
2.2 Kinderen met speciale behoeftes.................................................................................................. 88
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper irisvantomme. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 80364 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen
