We kijken naar kinderen in de context van de school.
Binnen het NL onderwijs hebben we passend onderwijs.
'Onze groep 6' -> casussen van kinderen uit deze groep komen in de colleges aan bod.
Casussen college 1
1. Tessa beheerst de stof van groep 6 nog onvoldoende. Ze haalt zwakke tot zeer zwakke
resultaten op alle schooltoetsen. Het is een jonge leerling. Met het eind van de basisschool in
zicht gaan ouders en leerkrachten met elkaar in gesprek om te kijken wat het beste is voor
Tessa. Zij gaan onder andere bespreken of zij wellicht een jaar moet blijven zitten en/of er
een eigen leerweg ingezet moet worden vanaf volgend jaar.
2. Amara beheerst de stof van groep 6 juist uitstekend. Zij behaalt hoge resultaten op alle
schooltoetsen. Voor de meeste vakken beheerst zij zelfs al het niveau van groep 7 of 8.
Amara is erg gemotiveerd om te leren en is breed geïnteresseerd. De leerkracht vraagt zich af
of de komende twee jaar op de basisschool nog wel uitdagend genoeg zijn voor Amara en
gaat in gesprek met haar ouders. Ze bespreken onder andere of Amara misschien een klas
moet overslaan en/of zij wellicht baat heeft bij plaatsing in een plusklas.
De basisschool
Cognitieve uitdaging en passende begeleiding
Plaatsing
Klasklimaat
Na- en buitenschoolse activiteiten
Relaties met leerkrachten
Relaties met leeftijdsgenootjes
-> In dit vak focussen we op de eerste twee punten.
Waarom de school als context?
Alle kinderen gaan van ten minste 5 tot 16 jaar oud naar school.
5 dagen per week, 40 weken per jaar.
De school als pedagogische context
Onderwijs is nodig voor
Persoonlijke ontwikkeling van kinderen
, LoS College-aantekeningen 2023-2024
Overdracht van maatschappelijke en culturele waarden
Voorbereiden op deelname aan de maatschappij
Kernfunctie basisschool = kinderen goed onderwijzen
Kennis verwerven
Leren leren, leren nadenken
Leren problemen op te lossen
Leren samen te werken
Leren de wereld te begrijpen
Kerndoelen
Leerdoelen die landelijk gelden en wettelijk verplicht zijn
Van basis- tot voortgezet onderwijs
Geven aan wat leerlingen moeten kennen en kunnen op bepaalde momenten in hun
schoolloopbaan
Streefdoelen: inspanningsverplichting, meer veel ruimte voor eigen invulling.
Voorbeelden kerndoelen: https://www.slo.nl/sectoren/po/kerndoelen/
Op het gebied van: NL, Engels, (Fries), Rekenen/wiskunde, Oriëntatie op jezelf en de wereld,
Kunstzinnige oriëntatie, Bewegingsonderwijs.
Referentiedoelen
Tussendoelen en referentieniveaus voor rekenen en Nederlands.
Leerlijnen
Gemaakt door de school
Geven weer hoe school aan de kerndoelen werkt
Van kerndoel naar concrete doelen met tussenstappen per leerjaar
Referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen
1F (fundamenteel)
1S (streef)
1S+
Ontwikkelingsperspectief (als algemene leerlijn niet bij te houden is voor de leerling)
Eigen leerlijn
Passende doelstellingen
Passende perspectieven
Talenten en mogelijkheden leerling
Het kind binnen de school
Plaatsing
Geboortemaand
Doubleren
Versnellen
Meta-analyses (wat is belangrijk om te lezen)
Inleiding: theoretisch kader
Methode: aantal studies en doelgroep
Resultaten
Discussie
-> Resultaten en discussie het meest van belang.
Start op school
Kinderen gaan naar school vanaf hun 4 e verjaardag
, LoS College-aantekeningen 2023-2024
-> ‘Continu toelaten’
Kinderen van één geboortejaar vormen één groep
Maar schooljaar loopt anders dan het kalenderjaar
Start schooljaar
Haram – 21 september 2019
Justin - 27 december 2019
Jayden – 5 februari 2020
Alyssa – 4 mei 2020
Doorstromen
Ieder volgend schooljaar start ± 1 september
In Nederland gaan kinderen van één geboortejaar (nu 2017) door naar groep 3
-> Grens op 1 januari (net als in het artikel)
-> Geen harde grens voor doorstroom; beslissing op basis van ontwikkeling van het kind
-> In competitieve onderwijssystemen leeftijdspositie soms bewust bepaald
Dit betekent dat
Sommige kleuters doorstromen naar groep 2 na minder dan een jaar groep 1
Andere kleuters na een paar maanden groep 1 nog een jaar in groep 1 blijven
Lola – 18 januari 2017 Gestart halverwege schooljaar 20-21 2,5 jaar kleuterklas
Luuk – 5 augustus 2017 Gestart bij aanvang schooljaar 21-22 2 jaar kleuterklas
Leonne – 27 november 2017 Gestart halverwege schooljaar 21-22
Kortom
Alleen kinderen die in de zomervakantie jarig zijn kunnen precies 8 jaar over de basisschool
doen
-> De jongste leerlingen gaan zo’n 7,5 jaar naar school
-> De oudste leerlingen ongeveer 8,5 jaar
Kinderen binnen een groep verschillen ongeveer 1 jaar in leeftijd
Geldt niet alleen op school, ook bij activiteiten in de vrije tijd
Geboortemaand
In ons onderwijssysteem geldt
Hoe eerder in het jaar geboren, hoe ouder
Hoe later in het jaar geboren, hoe jonger
Wat betekent dat?
Ouderen kunnen al verder in hun ontwikkeling zijn (cognitief, socio-emotioneel, fysiek), dan
de jongere kinderen. Zowel de stof in de klas als de omgang met de groep kan dan wat
lastiger zijn.
Geboortemaandeffect – Verachtert et al. (2010)
Jonge kinderen presteren gemiddeld minder goed op rekenen
Verschillen in prestaties zijn in groep 4 kleiner dan in groep 3
Jongere kinderen groeien sneller in rekenvaardigheden
Maar.. Verschillen zijn er nog steeds eind groep 4
Let op: het verschil in leeftijd binnen de klas wordt steeds groter. Hoe komt dat?
-> Groepen worden meer homogeen door selectieproces: doubleren en versnellen.
Geboortemaand en doorstroom – Verachtert et al. (2010)
, LoS College-aantekeningen 2023-2024
Van de kinderen die zijn versneld, is ruim 80% geboren in de maanden januari, februari en
maart, dus de oudere kinderen.
Van de kinderen die zijn blijven zitten, is ruim 40% geboren in het laatste kwartaal, dus de
jongere kinderen.
Conclusie: Het geboortemaandeffect speelt een rol.
Geboortemaand – Verachtert et al. (2010)
Er is sociale ongelijkheid binnen het onderwijs door verschillen in geboortemaand
Jongste kinderen zijn nog minder ontwikkeld
Jongste kinderen binnen een groep onderschat
De standaard is te hoog gegrepen voor jongste kinderen
Jonge kinderen ervaren minder zelfvertrouwen
Jongere kinderen blijven vaker zitten.
Overstap: Blijven zitten
Doordenkertje
Binnen de groep kinderen die zijn blijven zitten presteren de jongere kinderen wat beter dan
de oudere kinderen
Hier lijkt sprake van een omgekeerd geboortemaandeffect
Hoe komt dat (waarschijnlijk)?
Test jezelf…
Madelon november
Sebastián januari
Norah juni
Maite juli
Puur op basis van geboortemaand wie…
gaat het langst naar school? Sebastian.
blijft er zitten? Madelon.
slaat een klas over? Sebastian.
haalt de beste rekenscores? Sebastian.
Heeft het minst last van het geboortemaandeffect? Norah en Maite.
Blijven zitten
= Hetzelfde schooljaar nog eens doorlopen
Meta-analyse Goos et al. (2021)
84 goed uitgevoerde studies uit verschillende landen naar blijven zitten van de kleuterklas tot
de middelbare school van 2000 tot 2019
Effecten op schoolprestaties en psychosociaal functioneren, maar ook carrière
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper pigrix. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.