Samenvatting Lesgeven aan getraumatiseerde kinderen, deel 1
25 keer bekeken 2 keer verkocht
Vak
Gedragsverandering
Instelling
Hogeschool Viaa (Viaa)
Boek
Lesgeven aan getraumatiseerde kinderen
Wil jij leren wat een trauma is en hoe je het kunt herkennen? Koop dan dit deel van mijn samenvatting. Hierin leer je hoe je een trauma kan herkennen, wat de mogelijke oorzaken zijn, hoe de hersenontwikkeling verloopt en hoe stress invloed heeft op de ontwikkeling van kinderen.
Samenvatting Lesgeven aan getraumatiseerde kinderen
Lesgeven aan getraumatiseerde kinderen: Het boek dat elke leerkracht gelezen moet hebben!
Lesgeven aan getraumatiseerde kinderen, deel 2.
Alles voor dit studieboek (5)
Geschreven voor
Hogeschool Viaa (Viaa)
Lerarenopleiding Basisonderwijs / PABO
Gedragsverandering
Alle documenten voor dit vak (2)
Verkoper
Volgen
essy1611
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
Samenvatting Traumasensitief lesgeven:
Samenvatting | Esmee de Vries | Lesgeven aan getraumatiseerde kinderen | 30 oktober 2023
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1: Trauma en veerkracht bij kinderen: .................................................................................. 9
1.1 Wat is trauma: ........................................................................................................................ 9
Definitie: ......................................................................................................................................... 9
Niet alles resulteert in een trauma: ................................................................................................ 9
1.2 Wat is veerkracht: ........................................................................................................................ 9
Definitie: ......................................................................................................................................... 9
Veerkracht kan ontwikkeld worden: .............................................................................................. 9
1.3 Vormen van een trauma: ........................................................................................................ 9
Interpersoonlijk trauma: ................................................................................................................ 9
Secundair trauma: ........................................................................................................................ 10
1.4 Onderzoek naar meegemaakte ingrijpende gebeurtenissen bij basisschoolleerlingen: ....... 10
1.5 Uitingen van gedrag: .................................................................................................................. 10
1.6 PTSS: ........................................................................................................................................... 10
Definitie: Post Traumatische Stress Stoornis ................................................................................ 10
PTSS bij kinderen: ......................................................................................................................... 11
Hoofdstuk 2: Mogelijke oorzaken van een trauma: ............................................................................. 12
2.1 Trauma door kindermishandeling: ............................................................................................. 12
Definitie: ....................................................................................................................................... 12
Hoe vaak komt het voor: .............................................................................................................. 12
Vormen van Kindermishandeling: ................................................................................................ 12
Risicofactoren bij ouders: ............................................................................................................. 13
Risicofactoren gezinssamenstelling: ............................................................................................. 13
Wijk: ............................................................................................................................................. 13
Risicofactoren bij kinderen: .......................................................................................................... 13
Beschermende factoren bij ouders: ............................................................................................. 13
Beschermende factoren kinderen: ............................................................................................... 14
Beschermende factoren gezin: ..................................................................................................... 14
Beschermende factoren omgeving: .............................................................................................. 14
2.2 Trauma bij Nieuwkomers: .......................................................................................................... 14
Hebben soms geen afscheid kunnen nemen van omgeving en dierbaren! .................................. 14
Soms gevlucht zonder ouders ...................................................................................................... 14
Soms zelf geweld meegemaakt of getuige geweest van geweld. ................................................. 14
Stress-soorten hangen samen met: .............................................................................................. 14
Nieuwkomers midden en oost Europese landen: ......................................................................... 15
2.3 Trauma door opgroeien in armoede: ......................................................................................... 15
Samenvatting | Esmee de Vries | Lesgeven aan getraumatiseerde kinderen | 30 oktober 2023
, Grote bron van stress voor gezinnen: .......................................................................................... 15
Wie lopen dit risico/waardoor groter risico: ................................................................................ 15
Uitwerking bij kinderen: ............................................................................................................... 15
Uitwerking bij ouders: .................................................................................................................. 15
2.4 Trauma door racisme: ................................................................................................................ 16
Wat is racisme: ............................................................................................................................. 16
Kan resulteren in: ......................................................................................................................... 16
Microagressie: .............................................................................................................................. 16
Kan ook gebeuren als kinderen getuigen zijn van deze vorm van racisme ................................... 16
2.5 Trauma bij kinderen met een (verstandelijke) beperking: .......................................................... 16
Grotere kans op een ingrijpende ervaring: ................................................................................... 16
Risico op traumaklachten: ............................................................................................................ 17
2.6 Trauma bij jonge kinderen:......................................................................................................... 17
Wordt vaak onderkend!: .............................................................................................................. 17
Kinderen kunnen in de buik al dingen meemaken en die opslaan: .............................................. 17
Meer kans om slachtoffer te worden van mishandeling: ............................................................. 17
Bij geen of onjuiste behandeling kunnen kinderen chronische klachten ontwikkelen!: ............... 17
Zelfde symptomen als volwassenen, sommige uiten zich anders: ............................................... 17
2.7 Optelsom van stressoren: ........................................................................................................... 17
Gevolg: ......................................................................................................................................... 17
Hoofdstuk 3: De ontwikkeling van de hersenen: .................................................................................. 18
3.1 Ervaringen vormen de hersenen ................................................................................................ 18
Neurale verbindingen: informatie uitwisselen tussen de hersenhelften ...................................... 18
Hersenontwikkeling: ..................................................................................................................... 18
Serve and returninteracties: ......................................................................................................... 18
3.2 Belang herhaling en vaste routines: ........................................................................................... 18
Omgeving is van invloed op de ontwikkeling: .............................................................................. 18
Herhaling van de ervaring zorg voor ............................................................................................ 18
Door nieuwe ervaringen worden nieuwe paden gevormd ........................................................... 18
3.3 Structuur van de hersenen: ........................................................................................................ 19
Hersenstam: ................................................................................................................................. 19
Limbisch gebied: ........................................................................................................................... 19
De cortex: ..................................................................................................................................... 19
3.4 Samenwerking tussen de verschillende delen van de hersenen: ............................................... 20
Informatie gaat van onder naar boven in de hersenen: ............................................................... 20
Netwerken als wegen in verbinding met elkaar ........................................................................... 20
Samenvatting | Esmee de Vries | Lesgeven aan getraumatiseerde kinderen | 30 oktober 2023
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper essy1611. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.
