Samenvatting
Samenvatting Een inleiding in de psychologie in 10 3/4 hoofdstukken - Psychologie (D0T02A)
- Instelling
- Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
Samenvatting En inleiding in de psychologie 1e jaar TEW prof: Gert Storms 15/20
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 161 pagina's
Voorbeeld 4 van de 161 pagina's
In winkelwagenGekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
InhoudExamen...................................................................................................................................................7
Hoofdstuk 1: A beginning.......................................................................................................................8
Wetenschappelijke psychologie.....................................................................................................9
Het Freud probleem.......................................................................................................................9
3 belangrijke kenmerken psychologie..........................................................................................10
Theorie- hypothese- wetenschappelijke wet................................................................................10
Vijfstapsproces van de wetenschappelijke methode........................................................................10
Types van psychologische onderzoeksmethoden (stijging in complexiteit)..................................11
Exemplarisch.................................................................................................................................14
Correlationele studie....................................................................................................................15
Experimentele studie....................................................................................................................16
Ethische kwesties in onderzoek met mensen en dieren...............................................................18
Om te onthouden.........................................................................................................................19
Voorbeeldvragen:.........................................................................................................................19
Hoofdstuk x: Hoofdstuk over waarneming...........................................................................................21
Sensatie en Perceptie...................................................................................................................21
De zintuigen..................................................................................................................................21
Drempelwaarden..............................................................................................................................21
1. Absolute drempelwaarden.......................................................................................................21
2. Differentiële drempelwaarden.................................................................................................22
3. Subliminale beïnvloeding..........................................................................................................22
Wat is de relatie tussen perceptie en sensatie?...............................................................................23
Bottom-up en top-down verwerking............................................................................................24
Perceptuele Ambiguïteit en Distorsie...........................................................................................24
Perceptuele/grootte constanties..................................................................................................24
Informatie integratie in tijd en ruimte..........................................................................................24
Dieptezicht....................................................................................................................................24
Theoretische verklaringen voor perceptie....................................................................................25
Persoonlijkheidsfactoren in perceptie: cognitieve stijl.................................................................25
voorbeeldvragen...........................................................................................................................25
Hoofdstuk 2: Teach your children.........................................................................................................27
Inleidende verhalen......................................................................................................................27
Twee vormen van leren................................................................................................................27
Klassieke conditionering/pavloviaanse conditionering (herhaling)..................................................28
, Verwerving, uitdoving en spontaan herstel..................................................................................29
Is het verband tussen VP en OP willekeurig?................................................................................30
Werkt reclame?............................................................................................................................31
Operante conditionering (vanaf eind WO 1).................................................................................31
Intermittente bekrachtiging..........................................................................................................32
Combinatie klassieke conditionering en operante conditionering...............................................33
APOPO..........................................................................................................................................34
Straf..............................................................................................................................................35
Bijgeloofexperimenten.................................................................................................................35
Operante conditionering en de behavioristische visie op gedrag: zelfherkenning bij dieren:......36
Andere vormen van leren.............................................................................................................37
Invloed Skinner en behaviorisme..................................................................................................37
Om te onthouden.........................................................................................................................38
Voorbeeldvragen:.........................................................................................................................38
Hoofdstuk 3: De wortel en de stok.......................................................................................................39
Falende beloningen..........................................................................................................................39
Biologische beperkingen...............................................................................................................39
Motivatie als drijvende kracht..........................................................................................................41
Punished by rewards … op school.................................................................................................42
Punished by rewards op het werk................................................................................................42
Culturele verschillen.....................................................................................................................43
Om te onthouden.........................................................................................................................43
Hoofdstuk 4: herinneringen..................................................................................................................45
3 stadia voor betrouwbare herinnering............................................................................................46
Geheugen van ooggetuigen:.........................................................................................................46
Metakennis...................................................................................................................................51
Autobiografisch geheugen................................................................................................................52
Inplanten van herinneringen........................................................................................................52
Om te onthouden.........................................................................................................................53
Voorbeeldvragen..........................................................................................................................54
Hoofdstuk 5: Is daar iemand?...............................................................................................................55
Is sociale belemmering een algemeen geldend fenomeen?.........................................................56
Sociale facilitatie...........................................................................................................................57
Hypothese Zajonc:........................................................................................................................59
Is loutere aanwezigheid genoeg of moet het een toekijkend publiek zijn?..................................59
Experimenten met proefpersonen i.p.v. proefdieren.......................................................................60
, Sociale activatie op de werkvloer.................................................................................................61
Sociaal parasiteren.......................................................................................................................62
Om te onthouden.........................................................................................................................63
Hoofdstuk 6: Wat doen anderen? Nog bekijken in boek......................................................................64
Mode, schoenen en zere voeten..................................................................................................64
Ongewenst informationeel conformisme: psychogene groepsziekten.........................................66
De invloed van het aantal.............................................................................................................68
Ongewenste effecten van normatieve sociale invloed.................................................................69
Gewenste effecten van normatieve sociale invloed.....................................................................70
Innovatie of minderheidsbeïnvloeding.........................................................................................70
Theorie Moscovici.........................................................................................................................72
Gehoorzaamheid aan een autoriteit.............................................................................................73
Probleem van een omstaander.....................................................................................................75
Om te onthouden.........................................................................................................................77
Hoofdstuk 7: Waarom doet die dat?....................................................................................................79
Attributietheorie...........................................................................................................................79
Normatieve attributietheorie/covariatiemodel van Kelly.................................................................80
1. Gebrek aan consensus..............................................................................................................80
2. Opvallendheid...........................................................................................................................81
3. Fundamentele attributiefout/correspondence bias..................................................................82
4. Culturele verschillen in attributie..............................................................................................83
Kan perspectief omgekeerd worden?...........................................................................................84
Psychotherapie.............................................................................................................................85
Succes en mislukking....................................................................................................................86
Crisiscommunicatie van organisaties:...........................................................................................86
Blame the booze...........................................................................................................................86
Is dronkenschap een verzachtende/ verzwarende omstandigheid?.............................................86
Om te onthouden.........................................................................................................................87
Hoofdstuk 8: Beslissen..........................................................................................................................88
Bernoulli: de paradox van Sint Petersburg...................................................................................88
Expected utility theory..................................................................................................................89
Aanpassingen expected utility theory:..........................................................................................90
Afwijkingen van de assumpties van de Expected utility theorie/axioma......................................90
1. Schending van schrappingsprincipe..........................................................................................90
2. Schending van transitiviteit......................................................................................................91
3. Schending van het invariantieprincipe......................................................................................93
, Expected utility theory:.................................................................................................................93
Prospect theory............................................................................................................................94
Waardefunctie..............................................................................................................................94
Manipuleren van het referentiepunt............................................................................................95
Beslissingsgewichten....................................................................................................................96
Zekerheidseffect...........................................................................................................................97
Pseudocertaincy effect.................................................................................................................98
Om te onthouden.........................................................................................................................98
Hoofdstuk 9: kiezen en oordelen........................................................................................................100
Heuristieken en denkfouten...........................................................................................................100
Representativiteitsheuristiek......................................................................................................100
Voorspellen van onzekere gebeurtenissen:................................................................................103
Availabilityheuristiek..................................................................................................................107
Schatten van kansen...................................................................................................................108
Wason taak.................................................................................................................................110
Verankering en aanpassing.........................................................................................................111
Thinking fast en slow..................................................................................................................113
Om te onthouden.......................................................................................................................115
Voorbeeldvragen:.......................................................................................................................116
Hoofdstuk 10: (on)eerlijkheid.............................................................................................................117
Van Rossem, Madoff … en u en ik...............................................................................................117
Hoe verschillende zijn deze mensen echter van mensen zoals u en ik?.....................................117
Eerlijkheid van professoren en assistenten................................................................................118
Rationele oneerlijkheid (SMORC)...............................................................................................118
Experimenten.............................................................................................................................119
Schipperen tussen eerlijk en oneerlijk............................................................................................120
Van bedrog naar zelfbedrog.......................................................................................................121
Ik oneerlijk? Dat kan ik me niet herinneren................................................................................121
Op woord van eer.......................................................................................................................122
Vlucht het stelen en bedriegen, ook de achterklep en ’t liegen …..............................................122
… want God ziet u!......................................................................................................................123
Het had ook anders kunnen zijn…...............................................................................................124
Te moe om eerlijk te zijn............................................................................................................124
Te gehaast om eerlijk te zijn.......................................................................................................125
Zeg me hoe betrouwbaar je bent...............................................................................................127
Liegen voor het goede doel ….....................................................................................................128
Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:
Bewezen kwaliteit door reviews
Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!
In een paar klikken geregeld
Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.
Focus op de essentie
Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper merelwillemsen04. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen