- Ontwikkeling van een stevig zelfbeeld voor elk kind vanuit een veilige, zkere,
voorspelbare context te werken.
- Sociaal- emotionele vaardigheden van elk kind te werken door confrontatie met
het ander-zijn en verandering.
Doelstellingen: hangen nauw samen met babsibehoeften uit prosesgerischt werken.
(driehoek)
- Identiteitsdoelstelling: een stevig zelfbeeld, identititeit opbouwen.
- Empathiedoelstelling: beeld van anderen, een ampatische omgang stimuleren.
- Affectie en tederheid
- Veiligheid en structuur
- Erkenning en bevestiging
- Behoefte aan zingeving en morele waarde
(Aan deze doelstellingen word gewerkt bij het creeëren van een positief leefklimaat.)
Lezen ervaringsgericht werken: H5 een positief groepsklimaat P115-131
, Inclusief leefklimaat academiejaar 2023-2024
2.1 BOUWSTENEN OMTRENT HET OPBOUWEN VAN EEN STEVIG EN
POSITIEF ZELFBEELD VAN ELK KIND
Bouwstenen identiteitsdoelstellingen:
2.1.1 STRUCTUUR, VEILIGHEID EN GEZELLIGHEID
Afspraken en regels (zorgen voor vervulling van behoefte: structuur en veiligheid) binnen
het positief leiding geven.
Regels: basispricipes die voor kinderen heel duidelijk zijn. Hierover word niet
gediscusieerd, geen inspraak van de kleuters.
Richtlijnen bij het formuleren van regels:
- Beperk het aantal ‘klasregels’
- Gebruik eenvoudige taal, aangepast aan het ontwikkelingsniveau van kinderen
- Formuleer regels positief (doen-regels zijn beter dan niet-doenregels)
- Waarom? Leg uit waarom deze regel er is.
Regels en grenzen moeten zo snel mogelijk, duidelijk, concreet, zichtbaar en transparant
zijn. eens de regels met z’n allen gekend zijn, kunnen er uitzonderingen gemaakt worden.
(zie tips P27)
Afspraken: dynamische en dienen om met elkaar samen te leven. Kinderen worden
hierbij betrokken (participatie).
Gouden weken: eerste vierweken van het schooljaar zijn cruciaal om aan groepspinding
te doen. Tips:
- Maak samen groepsregels
- Bespreek regelmatig het doel van school- en klassenregels
Zilveren weken: twee weken na de kerstvakantie. Aandacht voor groepsverbindende
momenten, afspraken en regels worden herhaald en kunnen eventueel aangepast worden
aan de noden en behoeften van de leerkracht en/of kinderen.
Toch komt ongehoorzaamheid voor = natuurlijk gedrag, gezonde drang naar
zelfstandigheid en onafhankelijkheid. -> consequente reactie bij regelovertredend gedrag
is van groot belang!
- Trek de aandacht van het kind (oogcontact, praat op ooghoogte)
- Zeg concreet wat je goed vind wat het doet
- Geef het kind daar een compliment over
Belonen: positief bekrachtigen van gedrag.
Sociale bekrachtigers:
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Lauresabbe. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,09. Je zit daarna nergens aan vast.