100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Volledig uitgewerkte toetsdoelen + samenvatting Samenleven in Nederland €5,99
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Hogeschool Viaa (Viaa)
  4.  
  5. Samenleven in Nederland (A10007) (A10007)

Samenvatting

Volledig uitgewerkte toetsdoelen + samenvatting Samenleven in Nederland

2 beoordelingen
 6 keer verkocht
  • Vak
  • Samenleven in Nederland (A10007) (A10007)
  • Instelling
  • Hogeschool Viaa (Viaa)

Volledig uitgewerkte toetsdoelen + samenvatting van het vak Samenleven in Nederland. Zelf heb ik door het leren van deze samenvatting een 7,9 gehaald voor deze toets.

Voorbeeld 4 van de 31  pagina's

Document informatie

  • 6 november 2023
  • 31
  • 2023/2024
  • Samenvatting

Onderwerpen

  • verzorgingsstaat
  • migratie
  • rotmans
  • habermas
  • kanteling
  • toekomst tegemoet
  • metamodernisme
  • hypermoderniteit
  • economische ongelijkheid
  • moderniteit
  • klassenstelsel
  • standenstelsel
  • empowerment
  • diversiteit
  • leefst

Geschreven voor

  • Hogeschool Viaa (Viaa)
  • Social Work
  • Samenleven in Nederland (A10007) (A10007)
Alle documenten voor dit vak (1)

2  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: annejosepost • 3 maanden geleden

review-writer-avatar

Door: manonpleijterxx • 4 maanden geleden

Verkoper

avatar-seller
charlotte61

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

Toetsdoelen/samenvatting Samenleven in Nederland (jaar 1, periode 1)
Boek: Sociologie voor sociaal werk (1e druk)

Hoofdonderwerpen van de onderwijseenheid
1. Beschrijven en verklaren van sociale verschijnselen en problematiek in de samenleving vanuit
sociologische begrippen.
2. Veranderingen in de samenleving en sociale problematiek, van verleden, naar heden, naar
toekomst.
3. Sociale processen op micro- en mesoniveau, en hun wisselwerking met maatschappelijke
verschijnselen op macroniveau, kunnen herkennen, analyseren en ideeën ontwikkelen hoe je
dit kan beïnvloeden.

Deelonderwerpen
1a. Samen leven in Nederland
1b. Participeren in stad en platteland
2a. Veranderingen in de samenleving verleden tot heden
2b. De kanteling in de huidige samenleving
1c. Macht, sociale ongelijkheid en polarisatie
1d. Cultuur en diversiteit
1e. Leefstijl en identiteit
2c. De toekomst tegemoet
3a. De wijkanalyse

Toetsdoelen per hoofdonderwerp of deelonderwerp
1a. Samen leven in Nederland
• De student kent de dynamiek en de wisselwerking tussen individu en samenleving en
weet wat dat betekent voor de disciplines Social Work en Sociologie.

Individu = ben jij alleen —> alle individuen samen vormen de samenleving

Sociologie = gedragswetenschap —> doel: menselijk gedrag verklaren, nadruk ligt daarbij op
invloed van omgeving en maatschappelijke omstandigheden
- wetenschap van de maatschappij
- op zoek naar patronen en verklaringen
- groepen mensen observeren
- op zoek naar duiding van gedrag (niet naar oplossingen van problemen die daaruit voortkomen)
In plaats van een sociale groep als een verzameling van individuen te beschouwen, kijkt ze hoe
sociale verbanden een voorwaarde zijn voor gedrag

Sociologische verbeeldingskracht = niet alleen letten op het individu, maar op hoe dat individu zit
ingebed in tal van groepen en relaties —> elk persoon is deel van verschillende
gemeenschappen/ collectiviteiten —> zoeken naar het e ect op ons gedrag van de sociale
verbanden waarvan we deel uitmaken
- je bent niet je opleiding, je etniciteit, je ziektebeeld, je …
Professionals in sociaal werk streven ernaar dat mensen zich, in wisselwerking met hun sociale
omgeving, zo goed mogelijk kunnen ontplooien naar hun eigen aard, mogelijkheden, behoeften en
opvattingen

Professionals werken vanuit het besef dat het individu altijd in wisselwerking met zijn sociale
omgeving leeft —> hierdoor heeft de professional een grote verantwoordelijkheid naar: individu,
gezinsverbanden, groepen, gemeenschappen en naar de samenleving als geheel

De persoon kan altijd alleen begrepen en ondersteund worden binnen de verschillende
levenssferen waarvan hij deel uitmaakt

Een professional richt zich op
- microniveau van het individu
- mesoniveau van de directe sociale omgeving



ff

, - macroniveau van de ordening van de samenleving (wetgeving, beleid, voorzieningen)
Mensen maken deel van sociale verbanden —> mensen staan constant met elkaar in contact,
gaan vriendschappen aan, werken samen, vertrouwen elkaar of juist niet

Gedrag leren we kennen uit eerdere sociale ervaringen —> achter de eenvoudigste dingen die we
doen, gaat vaak een immense keten van contacten en relaties schuil en die hebben onmiskenbaar
een e ect op ons gedrag

Gedrag krijgt slechts betekenis omdat het zich afspeelt binnen sociale verbanden —> we
ontlenen veel van de kenmerken die ons uniek maken aan sociale verbanden

Dingen die mensen als hoogstpersoonlijk aanvoelen zoals meningen, problemen, presentaties en
gevoelens, zijn door en door gekleurd door sociale verbanden en contacten waar ze deel van
uitmaken of hebben uitgemaakt

Sociologen = proberen sociale vraagstukken in de samenleving en de maatschappelijke
structuren te verklaren

Sociaal werkers = richten zich op het begeleiden en ondersteunen van mensen om hun dagelijks
leven weer op te pakken en mee te doen in de samenleving
- als sociaal werker ga je met gedrag aan de slag
- volgens de sociologie ligt de oorsprong van ons gedrag voor een groot deel in het feit dat we
sociale contacten onderhouden —> daar krijgt ons gedrag betekenis

• De student heeft inzicht in hoe rollen sociale interactie en gedrag elkaar beïnvloeden.

Interactie = situaties waarin we omgaan met andere mensen —> je kunt spreken van interactie
wanneer mensen zich bewust zijn van elkaar en hun gedrag op elkaar richten
- verbaal (praten, berichtjes, schrijven)
- non-verbaal (in taal, lichaamshouding, onderdanig, bazig, negeren, attributen)
Bij verschillende situaties horen verschillende gedragingen (rollen) en attributen (toebehoren die
ons helpen een rol vorm te geven, bijv. rugzak op school, bedrijfskleding op werk)

Het spelen van rollen zorgt ervoor dat sociale interacties min of meer ordelijk verlopen —> geldt
voor zowel formele als informele contacten

De rollen die in een situatie worden gespeeld, laten verwachtingen toe over wat er gaat gebeuren
—> je weet ongeveer wat er gaat gebeuren

Rollen zijn complementair = ze veronderstellen elkaar —> het werkt in twee richtingen —> zijn in
feite niet meer dan de wederzijdse verwachtingen die personen in situaties van elkaar hebben

Civil disattention = negeren uit beleefdheid —> bijv. iemand niet aankijken wanneer je hem/haar
inhaalt op het trottoir

Rolovertreding = iemand voldoet niet aan de verwachtingen —> leidt tot ongemakkelijke situaties
—> gebeuren vaak onbewust: mensen weten niet wat van hen verwacht wordt

Impression management = juiste indrukken geven en op die manier controle krijgen over
verwachtingen van anderen —> gebeurt vaak om een zo voordelig mogelijke versie van je rol neer
te zetten

Nieuwe situatie, onvertrouwd terrein = gedrag doelgericht aanpassen op basis van wat van ons
verwacht wordt —> houden nauwlettend in de gaten hoe er op gereageerd wordt —> bijsturen

Rolcon ict = wanneer de verwachtingen van bepaalde rollen elkaar in de weg zitten —> bijv. als
sociaal werker te vriendschappelijk met cliënten omgaat




ff fl

,Rollenpatronen = wanneer bepaalde rollen vaker worden gecombineerd door bepaalde personen
- bijvoorbeeld ju en op de basisschool

• De student heeft inzicht in de invloed van het socialisatieproces op het gedrag van
mensen.

Socialisatie = eerdere ervaringen dienen als een leerproces —> positieve reacties bevestigen
gedrag en sporen aan om gedrag te herhalen, negatieve reacties ontmoedigen gedrag —> hierbij
gaat het over het leren sociaal te zijn —> sociaal gedrag raakt sociaal aangepast aan de groepen
die voor ons relevant zijn

Socialiseren = het proces waarbij iemand de normen, waarden en cultuurkenmerken van de
samenleving of groep aanleert

3 vormen van socialisatie = primaire, secundaire en tertiaire socialisatie

Primaire socialisatie —> kinderen verwerven de basisvaardigheden van sociaal gedrag, spelen
zich doorgaans af in het gezin —> van hun ouders en familieleden leren kinderen de basisregels
over hoe je moet omgaan met anderen (imitatie)

Leren van primaire socialisatie gebeurt vaak impliciet = gebeurt zonder dat kinderen of hun
omgeving zich ervan bewust zijn dat er lessen worden geleerd —> legt de basis waarop mensen
vervolgens verder bouwen

Secundaire socialisatie —> mensen leren zich sociaal te gedragen in ruimere verbanden en door
socialiserende instituties —> is er doorgaans op gericht om mensen bepaalde vaardigheden bij te
brengen —> leren vooral speci eke rollen die gespeeld moeten worden in bepaalde
omstandigheden

Bijvoorbeeld op school —> in verschillende fases bereiden scholen de leerlingen voor om te
kunnen functioneren in sociale verbanden (discipline, samenwerken, taken verrichten)

Tertiaire socialisatie —> mensen weten hoe ze zich in een bepaalde situatie sociaal (zouden
moeten) gedragen, ook al hebben ze het zelf niet meegemaakt —> gebeurt door media: tv, lms,
websites, sociale mediakanalen

Tertiaire socialisatie is belangrijk voor het verspreiden van onze cultuur en ons gedrag

Waarden = algemene principes die mensen binnen een groep hebben —> bijv. gelijkheid,
rechtvaardigheid en respect —> zijn zeer algemene en vaak wat abstracte principes

Normen = regels (formeel en informeel) waar men binnen een groep aan vasthoudt en die
voortkomen uit de waarden —> normen zijn dus gedragsrichtlijnen die ons meer concrete houvast
geven bij het uitvoeren van rollen in diverse situaties

Selectieve waarneming = je gaat vooral waarnemen waar je mee bekend of in geïnteresseerd bent
—> de selectieve waarneming en beleving van een bepaalde situatie leiden uiteindelijk tot gedrag
van een individu

Identiteit is een sociale constructie —> elk persoon voegt zijn/haar eigen mening toe een geeft
inhoud aan zijn/haar identiteit en relaties met anderen —> daarin is iedereen uniek

Elk persoon heeft een referentiekader

Referentiekader = de wijze waarop jij de ander, de samenleving, de wereld om je heen waarneemt
en hoe je daar betekenis aan geeft —> gevormd door je socialisatie
- vanuit een eigen referentiekader denken heeft het gevaar van oordelen/veroordelen van de
ander in zich —> de ander is vreemd/typisch/abnormaal




ff fi fi

, 1b. Participeren in stad en platteland
• De student heeft kennis over de dynamieken tussen platteland en stad.

Platteland —> nostalgisch ideaalbeeld van Nederland in jaren ’50 —> grote sociale cohesie: mate
van verbondenheid binnen een groep mensen —> grote sociale controle: ongepast gedrag van
mensen wordt gecorrigeerd

Rond 1200 —> eerste steden in Nederland ontstaan —> werden vooral gesticht op plekken die
goed zijn voor handel, voornamelijk in buurt van rivier (schepen belangrijke rol in handel) —> stad
is plek voor mensen om werk te vinden en handel te drijven —> aantrekkingskracht van de stad
leidde tot urbanisatie = de trek van het platteland naar de stad

Suburbanisatie = mensen trekken weg uit de stad en gaan weer wonen op het platteland —>
gebeurde vanaf de jaren 60 van de 20e eeuw

Mensen die deze plekken van de vertrekkende mensen innemen zijn vooral migranten op zoek
naar werk en een betaalbare woning —> door veranderingen in de stad ontstaat er meer
weerstand tegen de stad

Groeikernen = grote nieuwbouwprojecten om woningnood in steden tegen te gaan —> heeft voor
een groot deel te maken met angst dat de stad oncontroleerbaar zou worden

Populariteit van stad neemt vanaf 2000 weer toe —> mensen trekken vanuit groeikernen weer
terug naar de stad —> komt door nieuwe woningen, onderwijsvoorzieningen en cultuuraanbod

• De student heeft kennis over ontwikkelingen die invloed hebben op het samenleven in
de stad en op wijkniveau zoals: gentri catie, leefbaarheid, sociale cohesie, sociale
controle en eenzaamheid.

Gentri catie = het opwaarderen van een buurt of wijk op sociaal, cultureel en economisch gebied
—> doel: aantrekken van kapitaalkrachtige nieuwe bewoners of gebruikers en het afstoten van
mensen met problemen

Ontstaan gentri catie: gemeenten vinden dat ze moeten ingrijpen in buurten die minder goed
onderhouden zijn en waar vaker problemen zijn (criminaliteit, overlast) —> huurhuizen minder
goed onderhouden, wonen mensen zonder baan, verblijven migranten en minder binding tussen
mensen in de wijk —> buurten niet aantrekkelijk en daarom worden ze opgeknapt

Gevolg gentri catie: huizenprijzen stijgen —> dit speelt zich met name af in wijken met bewoners
uit lagere sociale klasse —> voor huidige bewoners lastig om in hun huis te blijven wonen in
verband met nanciële middelen —> veel nieuwe mensen, dus minder vertrouwen, minder sociale
cohesie, minder sociale controle, meer eenzaamheid

Gentri catie leidt uiteindelijk tot ongelijkheid en uitsluiting —> stad wordt een plek die alleen nog
betaalbaar is voor hogere sociale klassen

Stad bestaat uit verschillende wijken —> verschillende wijken zijn opgebouwd uit een aantal
fysieke kenmerken (bijv. woningen, horeca, winkels, bedrijven en scholen) —> fysieke kenmerken
kun je indelen in 3 verschillende domeinen:

Culturele domein —> hieronder vallen alle fysieke kenmerken in een wijk die een culturele bijdrage
leveren (bijv. scholen, buurthuis, moskee of kerk)

Economische domein —> hierbij kun je denken aan winkels en horeca —> door de aanwezigheid
van economische kenmerken kunnen de inwoners van de wijk terecht in eigen wijk voor
boodschappen en andere levensonderhoudende zaken

Sociale domein —> sociale fysieke kenmerken zorgen ervoor dat er plekken zijn in een wijk waar
sociale interactie kan plaatsvinden (bijv. park, speeltuin of café)





fi fi fi fi

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper charlotte61. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 64670 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen

Laatst bekeken door jou

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

MIS Final Exam Quizlet Actual Questions And Correct Detailed Answers.

Voordeelbundel ·

(0)

ANSC 221 Exam Bundle With Complete Solutions .Verified And Updated.

Samenvatting ·

(0)

Summary An Introduction to Brain and Behavior - Brain and Behavior (500185-B-6)

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

FDLE Chapters 1-4 Corrections (SOCE Practice 2/2) Exam With Complete Solutions

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

Test Bank - Community and Public Health Nursing 10th Edition by Cherie Rector

Tentamen (uitwerkingen) ·

(1)

Edexcel as level history question paper 2g 1 2 june 202 3 + mark scheme

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

NR507- Advanced Pathophysiology Final Week 8 Exam 2024 Questions and Answers

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

WGU D104 Intermediate Accounting II Units 4-6 Exam Solved 100% Correct

Overig ·

(0)

NRS 440VN Topic 1 Assignment; IOM Future of Nursing Report and Nursing

€5,99  6x  verkocht
  • (2)
In winkelwagen
Toegevoegd