100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Uitgebreide samenvatting Gezondheidscommunicatie CIW €5,39
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Radboud Universiteit Nijmegen (RU)
  4.  
  5. Gezondheidscommunicatie (LETCIWB257)

Samenvatting

Uitgebreide samenvatting Gezondheidscommunicatie CIW
 1 keer verkocht
  • Vak
  • Gezondheidscommunicatie (LETCIWB257)
  • Instelling
  • Radboud Universiteit Nijmegen (RU)
  • Boek
  • Health Communication

Deze samenvatting bevat alle collegestof van het vak Gezondheidscommunicatie, onderdeel van de bachelor en pre-master opleiding Informatie en Communicatiewetenschap aan de Radboud Universiteit. Voor een uitgebreide en overzichtelijke uitleg van de collegestof is deze aangevuld met voorbeelden, casu...

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 57  pagina's

Document informatie

  • Ja
  • 8 november 2023
  • 57
  • 2022/2023
  • Samenvatting

Onderwerpen

  • gezondheidscommunicatie
  • eppm
  • tpb
  • framing

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Meer samenvattingen voor studieboek

  • Samenvatting Health Communication - Gezondheidscommunicatie (LET-CIWB257)
  • Gezondheidscommunicatie colleges, boek en artikelen
  • Samenvatting Health Communication: Theory, Method and Application (Nancy Grant)
Alles voor dit studieboek (4)

Geschreven voor

  • Radboud Universiteit Nijmegen (RU)
  • Communicatie- en informatiewetenschappen
  • Gezondheidscommunicatie (LETCIWB257)
Alle documenten voor dit vak (15)

Verkoper

avatar-seller
demivandermey

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

‭Inhoudsopgave‬
‭ oorcollege‬‭1‬‭...........................................................................................................................‬‭2‬
H
‭Hoorcollege‬‭2.1‬‭........................................................................................................................‬‭6‬
‭Hoorcollege‬‭2.2‬‭......................................................................................................................‬‭11‬
‭Hoorcollege‬‭3.1‬‭......................................................................................................................‬‭15‬
‭Hoorcollege‬‭3.2‬‭......................................................................................................................‬‭22‬
‭Hoorcollege‬‭4‬‭.........................................................................................................................‬‭27‬
‭Hoorcollege‬‭5.1‬‭......................................................................................................................‬‭33‬
‭Hoorcollege‬‭5.2‬‭......................................................................................................................‬‭38‬
‭Hoorcollege‬‭6‬‭.........................................................................................................................‬‭45‬
‭Hoorcollege‬‭7‬‭.........................................................................................................................‬‭52‬




‭1‬

,‭Hoorcollege 1‬
‭Hoofdstuk 1‬

‭Wat is gezondheidscommunicatie‬
‭ ezondheid‬‭: een stadium van volledig fysieke, mentale‬‭en sociale welzijn en niet alleen de‬
G
‭afwezigheid van ziekte (WHO, 1948). Deze originele definitie van gezondheid is sterk‬
‭verouderd doordat de wereld van de gezondheidszorg een behoorlijke ontwikkeling heeft‬
‭doorgemaakt. Waar mensen vroeger voornamelijk behandeld werden voor infectieziekte,‬
‭worden tegenwoordig vooral chronische ziektes behandeld bij mensen die steeds ouder‬
‭worden. Vanuit gaande van de originele definitie, lijkt om deze reden niemand meer gezond.‬

‭ ezondheidscommunicatie‬‭: een vakterm voor een breed‬‭scala aan activiteiten waarbij‬
G
‭sprake is van een vorm van educatie of informatieoverdracht om te stimuleren dat mensen‬
‭zich ‘gezonder’ willen en kunnen gedragen (Burg et al., 2017).‬
‭-‬ ‭Gezondheidscommunicatie: de studie van boodschappen die betekenis creëren met‬
‭betrekking tot fysiek, mentaal en sociaal welzijn.‬

‭Gezondheidscommunicatie bevat enkele elementen van de basisdefinitie van communicatie:‬
‭-‬ ‭Communicatie: het uitwisselen van informatie.‬
‭-‬ ‭Boodschap: het bericht, kan zowel geschreven, gesproken of non-verbaal.‬
‭-‬ ‭Doelgroepen: degene die je aanspreekt.‬
‭-‬ ‭Communicatiekanalen: de manier waarop je mensen benaderd.‬

‭Doelstellingen en doelgroepen gezondheidscommunicatie‬
‭ p basis van de volgende definitie van gezondheidscommunicatie zijn verschillende‬
O
‭doelstellingen en doelgroepen geformuleerd. Daarbij blijkt dat gezondheidscommunicatie‬
‭veelzijdig en multidisciplinair is.‬
‭-‬ ‭Gezondheidscommunicatie: een‬‭veelzijdige en multidisciplinaire‬‭aanpak om‬
‭verschillende doelgroepen te bereiken en i‬‭nformatie‬‭over gezondheid te delen‬‭met‬
‭het doel‬‭personen, gemeenschappen, gezondheidswerkers,‬‭speciale groepen,‬
‭beleidsmakers en het publiek‬‭te beïnvloeden, te betrekken‬‭en te ondersteunen‬‭(1)‬ ‭om‬
‭voor een‬‭gedrag, praktijk of beleid te pleiten, in‬‭te voeren, over te nemen of te‬
‭ondersteunen‬‭(2)‬ ‭dat uiteindelijk tot‬‭betere gezondheidsresultaten‬‭(3)‬ ‭zal leiden.‬

‭Doelstellingen‬
‭1.‬ ‭Gezondheidscommunicatie gaat niet alleen om informeren, maar bijvoorbeeld ook‬
‭om het beïnvloeden van gezondheidsgerelateerde beslissingen.‬‭VB‬‭: Het vermijden‬
‭van risicovol gedrag en het stimuleren van gezond gedrag.‬
‭-‬ ‭Hierbij speelt niet alleen ethiek, maar ook autonomie een belangrijke rol. Je‬
‭kan mensen maar tot op zekere hoogte aanbevelingen doen, want mensen‬
‭hebben persoonlijke belangen en willen zaken zelf kunnen bepalen.‬
‭2.‬ ‭Gezondheidscommunicatie gaat om het motiveren, aanzetten tot, leren en‬
‭vasthouden van een gewenste gedragsverandering.‬
‭3.‬ ‭Gezondheidscommunicatie is gericht op het verbeteren van de gezondheid.‬

‭ oelgroepen‬
D
‭Doelgroepen zijn te definiëren op zowel individueel- als groepsniveau:‬



‭2‬

, -‭ ‬ I‭ndividueel niveau:‬‭VB‬‭: Arts-patiëntcommunicatie.‬
‭-‬ ‭Groepsniveau:‬‭VB‬‭: Sociale supportgroepen, wijken met‬‭een hoger risico op‬
‭gezondheidsproblematiek, zorgverleners, beleidsmakers, algemeen publiek, etc.‬

‭Veelzijdig en multidisciplinair‬
‭Gezondheidscommunicatie is veelzijdig en multidisciplinair:‬
‭-‬ ‭Veelzijdig: je kan op vele verschillende manieren communiceren.‬
‭-‬ ‭Multidisciplinair: verschillende disciplines (beroepsvelden/-groepen) zijn betrokken‬
‭om de doelstellingen van gezondheidscommunicatie te bereiken.‬‭VB‬‭:‬
‭Communicatiewetenschappers, psychologen, sociologen, epidemiologen, etc.‬

‭Door de hoge veelzijdigheid heeft gezondheidscommunicatie betrekking tot:‬
‭-‬ ‭Cure & care‬‭: de genezing van aandoeningen of ziektes.‬‭Denk bij cure aan een‬
‭ziekenhuisbezoek voor een blindedarm ontsteking en bij care aan chronische zorg.‬
‭Het gaat hierbij niet alleen om het voorkomen van ziektes, maar ook om het omgaan‬
‭met de beperkingen ervan.‬
‭-‬ ‭Preventie‬‭: een poging om de stijging van de gezondheidszorg‬‭en de kosten daarvan‬
‭te verminderen. Denk hierbij aan het beïnvloeden van mensen om risicovol gedrag te‬
‭vermijden zodat er op de langere termijn minder zorg nodig is, wat de kosten‬
‭beperkt.‬‭VB‬‭: Minimumgrens van alcoholgebruik en het‬‭faciliteren van een‬
‭sportabonnement.‬
‭-‬ ‭Gezondheidsbevordering‬‭: een poging om de lange termijn‬‭gevolgen van risicovol‬
‭gedrag en de kosten ervan voor de zorg te verminderen. Denk hierbij aan‬
‭gezondheid onderdeel maken van je lifestyle.‬‭VB‬‭: Voldoende‬‭sporten en genoeg‬
‭groente en fruit te eten. Het nadeel hierbij is dat de gevolgen van risicovol gedrag‬
‭pas op langere termijn herkenbaar zijn. Daarbij zijn er vaak meer lange termijn‬
‭gevolgen dan korte termijn gevolgen.‬‭VB‬‭: Directe gevolgen‬‭van roken zijn veel‬
‭kleiner dan de lange termijn gevolgen.‬

‭ arrott & Kreuter (2011) onderscheiden drie manieren waarop verschillende disciplines‬
P
‭samenwerken tijdens het uitvoeren van een onderzoek:‬
‭-‬ ‭Multidisciplinair onderzoek‬‭: verschillende disciplines‬‭werken onafhankelijk van elkaar‬
‭aan een vraagstuk. Hierbij brengt iedere onderzoeker unieke disciplinaire kennis. Het‬
‭nadeel hiervan is het ‘beschrijf de olifant’-probleem: verschillende mensen die zich‬
‭uitsluitend richten op verschillende aspecten van hetzelfde probleem kunnen radicaal‬
‭verschillende indrukken ontwikkelen en nergens in de buurt van de werkelijkheid‬
‭komen.‬‭VB‬‭: Gedragswetenschappers, artsen en communicatiewetenschappers‬
‭bieden individuele input bij een verslavingsvraagstuk.‬
‭-‬ ‭Interdisciplinair onderzoek‬‭: verschillende disciplines‬‭werken samen. Hierbij werken‬
‭onderzoekers in teams waarvan de leden unieke disciplinaire kennis inbrengen en‬
‭van elkaar leren om het probleem te begrijpen.‬‭VB‬‭:‬‭Binnen het RIVM werken‬
‭epidemiologen en communicatiewetenschappers samen aan een HPV vraagstuk.‬
‭-‬ ‭Transdisciplinair onderzoek‬‭: verschillende disciplines‬‭integreren kennis rondom een‬
‭vraagstuk en genereren zo nieuwe inzichten en theorieën. Hierbij treden leden buiten‬
‭hun eigen kennisveld. Het doel is om belemmeringen weg te nemen in het denken‬
‭over wat mogelijk zou zijn als we alle kennis zouden benutten bij het genereren van‬
‭oplossingen voor vraagstukken, zonder rekening te houden met disciplinaire‬
‭grenzen.‬


‭3‬

, ‭Gezondheidscampagnes‬
‭De volgende analyses zijn nodig om een effectieve gezondheidscampagne op te stellen.‬
‭-‬ ‭Situatieanalyse‬‭: individuele, sociale, politieke en‬‭gedragsgerelateerde factoren die‬
‭invloed kunnen hebben op attitudes, gedragingen, sociale normen en beleid over‬
‭gezondheidsproblematiek.‬
‭-‬ ‭Sta hier vooral stil bij de context van de gezondheidsproblematiek.‬‭VB‬‭: Een‬
‭anti-roken campagne heeft een andere uitkomst in land waar sigaretten‬
‭goedkoper zijn dan wanneer deze duurder zijn. Meer mensen stoppen‬
‭namelijk met roken wanneer ze het niet kunnen betalen.‬
‭-‬ ‭Profiel van de doelgroep‬‭: karakteristieken van de‬‭doelgroep.‬‭VB‬‭: Demografische‬
‭gegevens, waarden, wensen, attitudes en gedrag.‬
‭-‬ ‭Sta hier vooral stil bij wat de doelgroep beweegt.‬

‭Theoretische perspectieven, methoden en metatheorie‬
‭ heorie‬‭: een georganiseerd geheel van concepten en‬‭verklaringen over een verschijnsel.‬
T
‭Elke interventie is theorie gedreven, wat betekent dat er een theorie achter zit waarom de‬
‭manier van communiceren van invloed zou kunnen zijn op gedrag. Hierdoor is de methode‬
‭wetenschappelijk onderbouwd (‬‭evidence based‬‭), wat‬‭de kans groter maakt dat de‬
‭interventie effectief is en tot gedragsverandering leidt.‬

‭ heoretische perspectieven‬
T
‭Er zijn verschillende paradigma’s (definitie: samenhangend stelsel van modellen en‬
‭theorieën waarbinnen de werkelijkheid beschreven wordt; de manier waarop je de‬
‭werkelijkheid ervaart):‬
‭-‬ ‭Realisme‬‭: er bestaat maar één objectieve werkelijkheid‬‭die je kunt vaststellen met‬
‭empirisch onderzoek.‬
‭-‬ ‭Constructivisme‬‭: er bestaan verschillende subjectieve,‬‭sociaal geconstrueerde‬
‭werkelijkheden die je kunt construeren. ‘De werkelijkheid’ bestaat niet.‬

‭Methoden‬
‭-‬ ‭Kwantitatieve methoden‬‭: vereisen gegevens in numerieke‬‭vorm, zodat je gegevens‬
‭met behulp van statistische technieken kan analyseren. Het doel van kwantitatief‬
‭onderzoek is meestal het maken van generalisaties over groepen mensen of‬
‭verschijnselen.‬
‭-‬ ‭Kwalitatieve methoden‬‭: vereisen gegevens die een diepgaande‬‭analyse van de‬
‭sociaal geconstrueerde betekenis van taal en gedrag mogelijk maken. Het doel van‬
‭kwalitatief onderzoek is meestal het ontwikkelen van een rijk begrip van bepaalde‬
‭ervaringen.‬
‭De aansluiting van de methode bij de onderzoeksvraag bepaalt de kwaliteit van de uitkomst,‬
‭niet de methode an sich.‬

‭Metatheorie‬
‭ eta is een voorvoegsel dat ‘over’ betekent, dus metatheorie is de theorie over theorie.‬
M
‭Metatheorie‬‭: een paradigmatisch perspectief, of een‬‭manier om ‘naar de wereld te kijken’.‬
‭Metatheorie doet aannames over de aard van de werkelijkheid (‬‭ontologie‬‭), de aard van‬
‭kennis (‬‭epistemologie‬‭) en de rol van waarden in onderzoek‬‭(‬‭axiologie‬‭). Deze‬
‭veronderstellingen zijn van belang, omdat ze de manier van onderzoek doen beïnvloeden.‬



‭4‬

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper demivandermey. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,39. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 67619 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen

Laatst bekeken door jou

Tentamen (uitwerkingen) ·

(1)

BIOL 198 Module 7 Objectives with Complete Solutions

€5,39  1x  verkocht
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd