100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting: College 11 (Vorm en inhoud (deel 2)) €3,39   In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Universiteit Gent (UGent)
  4.  
  5. Taal- En Letterkunde
  6.  
  7. Visuele Cultuur

Samenvatting

Samenvatting: College 11 (Vorm en inhoud (deel 2))
 1 keer bekeken  0 keer verkocht

een duidelijke samenvatting van de elfde les van visuele cultuur

Voorbeeld 2 van de 12  pagina's

Document informatie

  • 29 november 2023
  • 12
  • 2022/2023
  • Samenvatting

Onderwerpen

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (12)

Verkoper

avatar-seller
dagmarlelong

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

  verschillende stijlen van verschillende tijden verenigen tot sobere werken

Andrea Mantegna. De ontmoeting van Ludovico Gonzaga en zijn zoon, kardinaal Francesco,
ca. 1465–74 (detail). Fresco. Camera degli Sposi, Palazzo Ducale, Mantua.
 Grootmeester van de renaissance
 Perspectief, geometrie, soberheid, rethorica (samenspel met personages), kennis van
teksten




College 11: Vorm en inhoud (deel 2)
Slide 3:
 Gewerkt in blokken = gevaarlijk
 Tot aan 1400 een scheiding (ten noorden en ten zuiden)

16de eeuw: banden aangehaald
De 16de eeuw (stijl en iconografie) – Confrontatie tussen Noord en Zuid
 Kunstenaarsreizen
Fiamminghi in Italië
Italianen in de Nederlanden
 Internationale (kunst)handel
 Reformatie & Iconoclasme
=> 'Herdenken' van Kunst (vormelijk en inhoudelijk)

 Noord en zuid: de banden worden aangehaald, een wisselwerking, een actie en
reactie en naar mekaar kijken
 Impact op de stijl
 Confrontatie tussen noord en zuid
 Er wordt nu gereisd (diplomaten, vorsten meevolgen op hun reizen)
 De vlamingen die naar Italië gaan (Famminghi)
 De ideeën worden verder uitgewisseld
 Een internationale kunsthandel die zal worden opgebouwd  systemetisch kijken
naar wat er elders wordt geproduceerd
 Het probleem van de reformatie: anders kijken naar beeld, geen beeldevotie meer,
de beeldenstorm
 Verder werken naar de eigen traditie

, Rafael. De school van Athene, 1509–11. Fresco. Stanza della Segnatura, Apostolisch Paleis,
Rome.
 Pausen zetten in op kunst, macht etaleren
 Kunstenaren zoals Rafaël – kadert in de renaissance en kijkt naar de antieken
 De filosofen van de antieke wereld en die kunnen niet ontbreken
 Plato, Socrates en Aristoteles
 Dergelijke werken zijn heel handig om belangrijke figuren voor te stellen en over te
brengen
 Terug kijken naar de stijl van de antieken en zichzelf proberen overtreffen

Jheronimus Bosch. De Tuin der Lusten, ca. 1490–1510. Museo Nacional del Prado, Madrid.
 In onze streken
 Een triptiek waarin drie verschillende Tuinen worden afgebeeld
 Typische onderwerpen met een boodschap aan de beschouwer
 Een wirwar van menselijke figuren, simulacra, halfwezens, half mens half dier, …
 Gebasseerd op prenten die op dat moment circuleerde
 = zondigheid tonen
Leonardo da Vinci. Sint-Anna-te-drieën, ca. 1508–13 (detail; zie 1.70). Musée du Louvre,
Parijs.
 Trekt naar Frankrijk en die verschillende zaken uit N& Z samenbrengen
 Psychologische interactie tussen de personage
 Kleurgebruik, rokigere laag (sfumato)

Michelangelo. David, 1501–04. Marmer. Galleria dell’Accademia, Florence.
Michelangelo. Stervende slaaf, 1513–16. Marmer. Musée du Louvre, Parijs.
 Grootmeester van de renaissance
 Vasari ziet hem als belangrijkste meester
 Beste de stijl van de antieken evenaren
 Wedergeboorte: seneriniteit, correcte houding, ratio, …
 Ze blijven niet bij dat wat ze kennen: ze gaan verder experimenteren
 Evolueren naar maniërisme: beweging, houding – meer integreren
 Bijna standvastige David en een getormenteerde slaaf
 Ook rethorica (lichamstaal) belangrijk

Michelangelo. De Schepping van Adam. Detail van de plafondschildering in de Sixtijnse Kapel,
1508–12. Apostolisch Paleis, Vaticaanstad.
 Ook de schilderkunst
 Heldere compositie maar een kiem van sterke emoties
 Veel meer drama (het laatste oordeel)
 Zichzelf steeds opnieuw uitvinden

Rafael. Graflegging, 1507. Galleria Borghese, Rome.
Rafael. Transfiguratie (onvoltooid), ca. 1520. Pinacoteca Vaticana, Rome.
 Een vroeg werk: heldere compoitie, perspectief, sereniteit, serene menselijke
interactie

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper dagmarlelong. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,39. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 60434 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€3,39
  • (0)
  Kopen