Samenvatting
Samenvatting Religie
- Vak
- (A09C5A)
- Instelling
- Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
Samenvatting van het vak 'Religie, zingeving en levensbeschouwing'. Grondige, maar beknopte samenvatting, van 28 pagina's.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 28 pagina's
Voorbeeld 3 van de 28 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
RELIGIE, ZINGEVING, EN LEVENSBESCHOUWING: SAMENVATTINGCURSUSMATERIAAL
EXAMEN 6/20: Meerkeuzevragen met giscorrectie
12/20: Open vragen (essay)
2/20: Deelname aan discussiefora
LEERSTOF Lesopnames
Bijkomend materiaal op Toledo
LES 1: WETENSCHAP, TECHNOLOGIE EN DE ‘ZINGEVENDE INTERESSE’
‘Zingeving’ Vertrek vanuit wetenschap, betekenis, en leefwereld
LEEFWERELD Edmund Husserl
‘leefwereld’ = de wereld waarin wij leven
Intersubjectief persoonlijk betekenisvol
→ Intersubjectief = dingen hebben vaak pas betekenis wanneer anderen ze betekenisvol
vinden
→ Persoonlijk = het heeft betrekking op mij als persoon
Wij zijn in ons dagelijks leven omringd door dingen en mensen, die in de
eerste plaats voor ons betekenisvol zijn
WETENSCHA Wetenschap vertrekt uit de leefwereld
P → Maakt abstractie van de betekenis van dingen
→ Tijdelijke opschorting van de normale omgang met de leefwereld
→ Kijkt met afstandelijke, onpersoonlijke blik naar dingen en mensen
› Bv. anatomie: lijken zijn bijzondere dingen in onze leefwereld, één opensnijden
mag enkel in een bepaalde context
Nadien: terugkeer naar de leefwereld
→ Bv. filmpje: wetenschap neemt afstand van Louise en kijkt vanuit het perspectief van het
universum, keert terug naar de leefwereld, maar gaat vervolgens naar het microscopisch
niveau
Relatie van wetenschap tot de leefwereld?
→ Gaan we rationeler met elkaar om als we elkaar bekijken vanuit de
wetenschap?
→ Heeft de leefwereld geen autonomie t.o.v. de wetenschap?
Redelijkheid en rationaliteit
→ Er kan een redelijkheid in de leefwereld zitten, die los staat van de
rationaliteit van de wetenschap
Page 1 of 28
, COGNITIEVE INTERESSE = interesse in kennis vergaren
Bv. wetenschap, lezen, …
MANIPULATIEVE INTERESSE = interesse om dingen te veranderen in de wereld
We organiseren de dingen zo dat we er voordeel bij hebben, of bepaalde
behoeften bevredigd worden
Bv. notities aan een klasgenoot vragen
ZINGEVENDE INTERESSE = interesse om zin te geven
RELATIE TUSSEN ZINGEVENDE EN COGNITIEVE INTERESSE
STELLING: Er zijn bepaalde activiteiten in ons leven die lijken te gaan over cognitieve interesse,
maar die eigenlijk gaan over zingeving.
Bv. babbelen
→ Zogezegd om kennis te vergaren
→ In werkelijkheid gaat dit over erkenning geven aan een ander persoon
→ Waarom? Wij willen betekenis geven aan samenzijn praten krijgt zo een ritueel karakter
STELLING: In de leefwereld die betekenisvol is, bestaat er redelijkheid en onredelijkheid. Wat
redelijk en onredelijk is, is niet hetzelfde als wat vanuit cognitief oogpunt rationeel en
irrationeel is.
Bv. ik wil weten of mijn partner mij bedriegt
→ Cognitieve manier: een tracker plaatsen of een privédetective inhuren
→ MAAR dit is volstrekt onredelijk
STELLING: Wetenschappelijke bevindingen zijn vaak slechts van relatief belang voor de
zingevende relaties in de leefwereld.
Bv. liefde en chemie
→ We worden tot elkaar aangetrokken omwille van feromonen
→ Deze kennis heeft eigenlijk geen betekenis
Bv. Fawlty Towers en straf
→ Dawkins: mensen zijn net zoals machines die niet werken er kwaad op zijn is irrationeel, je moet ze
repareren
→ Neurologie: mensen hebben geen vrije wil, ze zijn geprogrammeerd, DUS het is idioot om ze te straffen
→ Moeten we ons strafrecht afschaffen en naar een maatregelenrecht evolueren?
→ Visie van de docent: straf is een manier om betekenis te geven aan de fouten van mensen in dit geval heeft
de cognitieve interesse dus maar beperkt invloed op de zingevende interesse
Page 2 of 28
, RELATIE TUSSEN ZINGEVENDE EN MANIPULATIEVE INTERESSE
STELLING: Heel vaak denken wij in termen van manipulatieve interesse, maar die zaken zijn
vaak fundamenteel zingevend.
Bv. Zoeken naar geluk
→ Stel: geluk is een behoefte die we proberen bereiken door manipulatieve ingrepen
→ Dan is het ideale scenario dat we onszelf kunnen koppelen aan een geluksmachine die ons een leven lang
allerlei gelukkige ervaringen geeft
→ Gevolg: gelukkig zijn hangt altijd af van iets buiten jou
→ MAAR hiermee vernietig je juist hetgeen waardoor iets zo gelukkig maakt, nl. dat dit buiten je controle is
Bv. je partner had ook ‘nee’ kunnen zeggen, maar heeft voor jou gekozen; Het is fantastisch om een
wedstrijd te winnen, omdat je ook had kunnen verliezen
Bv. Zoeken naar erkenning en waardering
→ Als ik een groot schilder wil worden en ik manipuleer de erkenning van een kunstcriticus, ben ik dan gelukkig?
STELLING: De focus op de manipulatieve interesse kan de zingevende dimensie uiteindelijk
aantasten.
Bv. een vriend is enkel geïnteresseerd in jou om een manipulatieve reden
Bv. burgerschap is zingevend
→ Het feit dat je tot een bepaalde gemeenschap behoort, geeft zingeving
→ Sandel, “What Money Can’t Buy”: interesse in geld kan veel kapot maken, ondermijnen, of perverteren
→ Bv. Zwitserland: kernafval stockeren was oké vanuit een gevoel van burgerschap, maar wanneer er geld voor
werd gegeven, waren veel minder mensen akkoord
CONCLUSIE
Mysterie vs. probleem
→ Zingeving heeft te maken met perplexiteit/verwondering/verbijstering/…
→ Op de achtergrond hiervan spelen vaak mysteries mee
→ Bv. een dokter kan je lichaam genezen, maar kan het concept van ziek zijn of het probleem van je sterfelijkheid
niet oplossen dit roept zingevende vragen op
Betrokkenheid vs. afstandelijkheid
→ Zingeving heeft te maken met geraakt worden door de dingen, gevoelig zijn voor bepaalde waardevolle zaken,
… eerder dan met nuchtere kennis
→ Wetenschap heeft eerder een afstandelijke houding
→ Bv. daten: je vertrouwt op je buikgevoel om te beslissen of je nog eens wil afspreken
Afhankelijkheid vs. controle
→ Zingeving heeft te maken met zaken die noodzakelijkerwijs buiten onze controle vallen
Traditie vs. innovatie
→ In onze omgang met deze zaken gebruiken we culturele en traditionele elementen
→ Het gebruik van deze elementen kunnen we op geen enkele manier rationeel verantwoorden
→ Bv. met vrienden eens iets gaan drinken, met buren praten over het weer
Zie ook: teksten van Dawkins, en Burns & De Dijn
Page 3 of 28
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper laurapalma. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 81849 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen